第三單元設計應用文件
製作卷首語（第三單元第一節第3課時）
小官莊鎮中心初級中學胡正虎
一、教學目標:
1、知識與技能：輸入文字、插入**、插入自選圖形、頁面的美化的一般操作方法。
2、過程與方法：由一組已經製作完成的「卷首語」的展示引出本節內容，讓學生在感受word的功能的基礎上，了解體會word文字處理軟體的功能，運用word字字處理軟體處理自己的文學作品，通過分析演示卷首語的操作過程，讓學生學會輸入文字、插入**、插入自選圖形、頁面的美化的一般操作方法，理解現代化資訊處理手段在日常生活中的運用。
3、情感態度和價值觀：本節課重點在於展示word強大的文書處理的功能，讓學生能被word的操作吸引，有興趣**和學習word文字處理軟體。
二、教學重難點
重點：掌握文字排版及**混排方式方法。
難點：**或自選圖在文字中的處理應用。
三、教學分析
1.教學內容分析：前面的課程介紹了word文字處理軟體的基本知識和一部操作，已有的學習經驗能幫助學生理解有關操作。
2.學生情況分析：學生已經學習了word的最基本知識和部分操作，通過word能對文字進行靈活的處理，讓學生體會到word是功能強大的文字處理軟體
四、實踐目的
1．通過撰寫卷首語表達自己的思想。
2．鞏固文字編輯排版技術，學習自選圖形和**的簡單操作。
3．使版面設計、內容、色調等和諧一致，完成卷首語的製作。
五、教學方法：演示操作、小組討論交流、教師引領。
六、知識準備：1．頁面設定。2．文字、段落的編輯排版。3．插入**和自選圖形的簡單操作。4．頁面背景的設定。
七、教學過程：
（一）創設情境，匯入新課：
一本完整雜誌、刊物包括哪些部分呢？請同學回答。
電子圖書物由封面、卷首語、目錄、正文、封底組成。
這節課我們就與合作夥伴協作完成卷首語的製作。首先我們來一起欣賞部分優秀作品的卷首語。
ppt：展示部分獲獎作品卷首語，以及光碟中《生命的拔節》卷首語。
教師：卷首語是圖書開卷明意的文字，在整本書中起到非常重要的作用。我們一起來看一下純文字的卷首語和編輯後的卷首語。請同學們比較一下，在純文字的基礎上老師經過了哪些加工？
ppt：同時顯示《生命的拔節》純文字卷首語和經過加工後的卷首語。
教師：在原有ppt的基礎上顯示：文字字型、顏色不同，段落之間的距離變大了，多了**、多了背景圖、多了邊框，多了雲狀自選圖形。
教師：經過比較，我們可以看出經過加工後的卷首語在原有的文字上進行字型、顏色的設定，段前段後距離的設定，插入**，為文件新增背景，為文件新增邊框，插入自選圖形這些操作，即可完成如課本圖3.2-3的卷首語。
下面我們來一步步完成操作，實現對卷首語的加工。
step1：設定字型、字型大小、字的顏色。
教師演示具體操作步驟。
step2：段前段後距離的設定。
教師演示具體操作步驟。
step3：插入**，設定**混排效果。
教師演示插入**、設定**大小、環繞方式，將**設定為背景的操作步驟。
step4：設定背景圖顏色和頁面邊框。
教師演示具體操作步驟。
step5：插入自選圖形。
教師演示具體操作步驟。
教師：剛才給大家演示了如何完成如課本上的卷首語，大家可以結合自己的規劃書和老師講的方法，完成富有創意的卷首語，不過同學們的卷首語的製作過程應該至少包括了以上老師講的操作。在操作的過程中遇到困難除了可以請教老師和同學，千萬別忘了利用word提供的幫助功能。
下面就請同學們開始製作卷首語。
學生活動：製作卷首語。
教師：經過同學們的合作，完成了卷首語。下面我們一起來欣賞兩個合作小組同學的設計。
教師：今天我們完成了卷首語的製作，可以說我們的電子報刊製作有了好的開始。好的開始是成功的一半，電子圖書製作活動仍將繼續，精彩也將在你們的手中繼續。下次課見！
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6 讀書消夏 進入盛夏,天氣突然炎熱起來,就算你坐著一動不動,依然汗流浹背,心煩意亂。於是有人抱怨,這該死的夏天何時才能結束。然而你喜歡也好,討厭也罷,它每年還是如約而至。面對難耐的酷熱,人們只好無奈地採取各種各樣的避暑措施。比如,有的人呆在空調屋裡四門不出,有的人躲到茶館裡喝茶打牌,有的人前往避暑...