2012—2013學年第一學期初教學院學生
教育實習個人總結
專業: 小學教育
班級: 小教（2）班
學號：20101122218
姓名：馬歡
2012-2013學年第一學期初教學院學生教
育實習個人總結
根據人才培養方案和《楚雄師範學院「國培計畫（2011）」——雲南省農村小學語文、數學骨幹教師置換學習暨初等教育學院學生教育實習工作實施方案》，我於2023年9月14日——2023年12月15日到大姚縣幼兒園進行教育實習。現將本人教育實習情況總結匯報如下：
一、 教育實習基本情況
我實習的班級是大姚縣幼兒園小一班，我班共有37名幼兒，其中男孩18人，女孩18人，年齡大多在3到4歲之間。大部分幼兒不具備基本的生活自理能力，少部分幼兒不能用語言向老師請求幫助，不能聽懂老師的指令，更不能按老師的要求做，多數幼兒動手能力差，體質弱。多數幼兒不適應集體生活，對新環境感到陌生、膽怯，不願意與老師、小朋友交流，等等。
幼兒的生活、學習常規及行為能力急需培養。
二、 教育實習中取得的成績與收穫
時光如白駒過隙一般匆匆走過，不知不覺我三個月的幼兒園實習生活已經結束了。在這三個月的實習時間裡，我豐富了自己的工作經驗，在知識上也有不小的收穫。在這多時間裡，我從對幼師工作的一無所知，到了解教學流程，再到如今照顧幼兒的飲食起居日漸井井有條。
這多時間的磨練，我覺得自己是收穫了，至少在面對那些幼兒的時候是，我從剛開始的束手無策、不知所措，到現在雖說不是得心應手，但至少是能隨機應變，我覺得我成長了。
回顧這些日子，幼兒園的實習讓我在快樂中獲得了很多知識，學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以後的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間裡，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著、堅持、奮鬥、理解和珍惜，這是我在學校裡學不到的。幼兒園的實習生活雖然辛苦，但很充實。
這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試，從中我獲得了很多寶貴的東西：
首先，保教工作。我虛心請教趙老師，積極配合她的工作。戶外活動時，提醒幼兒注意安全；幫助孩子按時服藥；提醒幼兒喝水排隊，不說話，以免被水嗆到；吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食；睡覺時不說話，幫他們蓋好被子，小心著涼；幫他們整理儀容......
我盡自己的最大努力照顧好每個幼兒，讓他們快樂成長。
其次，教育工作。作為實習老師的我，剛開始時面臨的最大問題是不熟悉教材，不知道該怎麼對幼兒講。後來慢慢地，我通過向其他老師請教及聽她們上課，掌握了一些上課的方法和技巧，並且認真備好每一節課，準備好上課的教具。
經過多次的實際操作，我基本了解幼兒的身體和心理特點，知道怎樣組織他們，並上好一節課，這讓我積累了更多的寶貴經驗。
另外，家長工作。剛開始時，我不知道要怎樣與家長們交流，而且有些膽怯。經過多次的磨練後，我能以一名教師及朋友的身份，跟每一位家長交流孩子在幼兒園的表現。
在幼兒教育中，「家園合作」很重要，我虛心聽取家長的合理化建議，同時妥善處理無理要求。幼兒的表現及時通知家長，同時對幼兒的表現給予批評和表揚，取得家長的充分信任。我通過認真辦理「家園連心橋」和「請您幫忙」密切家園合作，共同關注幼兒的成長。
通過這次的實習，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富，實習讓我的思想逐漸成熟，也是我懂得了「學高為師，行正為范」的道理，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、合作的精神去服務好每一位幼兒，每一位家長。實習生活也讓我初嚐了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣，不過這次寶貴的實習，真的讓我收益頗豐。
三、 教育實習中的缺點與教訓
通過實習，我有了很大的收穫，但也有很多不足的地方：
1、 幼兒安全。幼兒的安全很重要，但是有一次在組織幼兒戶外遊戲活動時，我忘了特意指定固定的場所，導致幼兒太過分散，照看不過來。有乙個小朋友不小心摔倒了，腦門兒上磕了乙個包。
從那以後，我吸取教訓，更加注重幼兒的安全和保教工作，無論什麼活動都小心翼翼，盡量照顧好每乙個幼兒。
2、 教學方面。我的詞語不夠兒童化，語調語速把握的不是很好，不夠親切生動課堂內容形式不夠多樣有趣，不能較好地吸引幼兒的注意力；活動過程安排不太合理，導致課堂失控；幼兒的情緒調動掌握的不好，有的課程幼兒提不起興趣，課堂調控及應變能力還很欠缺。
3、 戶外遊戲。組織戶外遊戲時，不能用恰當的語言，組織幼兒隊形；幼兒活動過程中太過分散，他們的安全照顧不過來，有時會發生意外傷害；另外，自己對遊戲玩法不熟悉， 太過限制幼兒，導致幼兒遊戲時混亂，甚至是失去興趣。
4、 自身方面。性格有些內向，組織活動時不活潑、放不開；心理素質差，一遇突發事件便亂了陣腳；專業素質有待提高；有時耐心不夠好，有點兒暴躁；課程重難點掌握不夠，授課條理性、邏輯性有待提高；語言組織能力有待加強。
四、 下一不努力目標與整改措施
1、 加強自己專業知識的學習，提高專業技能技巧，努力加強自己的專業能力，培養良好的專業素養。
2、 提高自己的語言組織、表達能力，豐富自己的詞彙，注意語言的兒童化。在以後的教學中，要加強語速語調的訓練，要能吸引幼兒注意。
3、 改變自己的教學方式，注意豐富課堂的形式，充分調動幼兒的積極性，才能較好地開展活動。
4、 對幼兒的常規、紀律培養及生活自理能力的訓練應加強，這些都是為幼兒今後的學習生活奠定基礎，要努力讓幼兒盡快形成良好的自理能力及各種常規。
5、 努力完善自己的性格，使自己能更好地接近幼兒，走進他們的內心世界，從而更好地了解他們，掌握更好的教學方法和技巧。
2023年12月19日
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