一、 明確管理目標
1、 我們要培養什麼樣的人才？
2、 我們要突破多少本科指標？
3、 班主任有什麼要求和想法？
二、年級管理模式
以各部室聯動服務為保障、以班級為基本備考單位、以年級組長為備考核心且直接向校委會負責的管理模式
1、 權利：1）有權建議本年級任課教師和班主任任命，建立乙個強有力的備考團隊。
2）在學校管理大策略下，年級備考小組可以根據年級教育教學實際制定具體的計畫並組織教學活動。
3）年級備考小組可以就教學激勵政策提出自己的意見和建議，相關部門要積極協調並予以答覆。
4）組長和班主任有權定期組織團隊成員開展增強團隊凝聚力、提公升備考效果的激勵性活動，學校予以制度和經濟支援。
2、義務：1）完成學校制定的高考目標。
2）認真落實學校制定的教育教學管理制度。
3）細化管理，提高成績，進一步減小和惠中的差距。年級教育教學呈現自己特色。
4）打造高效備考團隊，既要規範操作，又要銳意創新。
5）各類競賽中有較多縣級及縣級以上個人或集體獎項。
三、打造優秀團隊
1、 班主任為核心的備考體系
2、 以學生為核心的自管體系
四、 細化學生管理
1、 養成教育
1） 開展勵志教育周活動，通過演講、報告等形式促進學生上進心，培養學生意志力。
2） 感恩教育貫穿教育教學過程之中，增強學生的人文素養，豐富學生的內心情感，激勵學生學習的主動性和積極性。
3） 加強宿舍管理，探索宿舍文化，培養學生良好的學習和生活習慣。
4） 開展學生反思教育活動。學校設計學生《每日心語》本，鼓勵學生每日就像qq空間一樣記錄一句或一段自己的心裡話，記錄自己的成長歷程，心理困惑和學習心得。有助於自我心理調節，及時總結，也為班主任的德育工作和一對一指導提供一手資料。
5） 養成讀好書、讀好報、背名篇的習慣。為了落實學生不得將手機帶入教學區或學校的規定，學校通過提供報紙、圖書、雜誌等媒介來彌補學生資訊輸入的空白。班級要建立圖書角、班級學生成長記錄欄。
6） 第一學期主題活動：行為規範教育；習慣、意志、毅力（高一軍訓）；學法、誠信、目標教育；愛國、愛校、愛集體教育；認識自我、挑戰他人、競爭意識教育。
2、 學生轉化
1） 建立學生成長記錄檔案，根據學習狀態、紀律心理和生活習慣三個專案進行分類，記錄優秀生的點點滴滴，登記後進生的問題、分析原因、提出措施和轉化過程。要做到亮點要宣揚，缺點要一一改正。
2） 各班主任開學都乙個月內要理清每個學生總分、各學科的位次，統計出弱科人數，具體到人，要制定切實可行的幫扶辦法。
3） 以月為單位，對學生各學科和其它學生生活方面的表現進行彙總，並以主題班會的形式進行反饋。評選當月學習之星、紀律之星、衛生之星、勤奮之星、禮儀之星、進步之星等優秀學生，並在班級或學校層面進行宣傳。
3、 班主任日常工作要求
1） 班主任是學生習慣養成的示範者。班主任要繼續堅持在班級內處理日常事務；堅持聽課，現場觀摩教師上課的教學效果和對關注生的幫扶，要關注學生的學習狀態和參與度，對各個學生的情況要做到心裡有數，以便有針對性的做好學生的教育和指導工作。班主任在本班聽課節次一周不少於4節，鼓勵班主任多深入本班弱科課堂，分析學生學習差的原因，為班級備考提供依據。
2） 班主任要做到提前進教室，一是對學生進行考勤，二是觀察學生的預習情況並進行督促，三是堅持對轉化生的指導和檢測。
3） 班主任要堅持跟進天天清的檢查、糾錯和鞏固，每週對學生各科成績進行彙總、分析，查擺存在問題，與任課教師進行及時溝通，圈定出短期扶優物件，集中對這些學生的學習態度、學習習慣養成、預習和上課、作業和糾錯進行檢查，確保日清週結工作落到實處。
4） 實施高效糾錯工程，實現糾錯本由班級管理、任課教師指導、學生個人糾錯、學生之間定期交流、教研室定期評價的管理模式，緊扣學生學清，關注學生錯誤，狠抓糾錯鞏固，真正將糾錯落到實處，同時為學生高三的對比糾錯和歸納總結提供材料。
4、 幹部培訓
成立學生自管會，將早操、宿舍、自習、競賽等活動的管理和評價權交給學生，培養學生在各個領域的「領袖」能力和氣質，培養學生善思、好學、參與、互助和承當的意識，為全面發展、提高成績做有益的奠基。
學生自管會要在每日誦讀、班級讀書、宿舍文化、跑操制定評價細則，成立評價管理小組，將學生自管工作常態化。
5、 班務開放
1） 班級管理要呈現特色，每乙個學生都是班級的亮點，每乙個學生都是我校精品辦學的名片。定期開展班務開放日活動。
2） 班主任要加強和家長的溝通和聯絡，要將學校的政策、成果、學生的進步及時向家長進行傳達，以便家長更好地了解我校的管理動態，了解自己孩子的學習動態，最終更好地理解和支援我校的改革。
五、 強化教學管理
1、 規範教師行為
精品辦學要看質量，質量要靠優秀的教師團隊，要靠教師規範的教學行為。各教師要嚴格按照教務處制定的教學常規細則來執行。
2、 聚焦課堂教學
課堂是一切改革的主陣地。要以學生為主體，以老師為主導。傳承課堂精講為主，突出重點難點，貴在有效對學生進行誘導。
突出預習和檢測，重視學生課前預習任務的布置和檢查，要掌握學生在預習中生成的問題，要把預習任務的設計和時間的開闢作為乙個課題去突破，把學生自主預習作為開啟思維和學生學法指導的一項重要工作去抓。精講為主，兼顧精煉，通過課堂檢測，暴露學生存在的知識死角，為課後作業和檢測題的設計提供依據。如何對學生進行預習指導，如何引入新課呈現新課，是否有效檢測學生對當堂知識的掌握將是我校聽評課評價的一項重要指標。
課堂實錄、同課異構、一課多研、專家點評將是學校打造優秀課例的主要手段。
3、 狠抓日清週結
天天清是學校檢驗課堂教學提高教學成績的乙個重要手段。天天清的命題、組考、點評、糾錯和幫扶就是乙個大課題。如何確保天天清的有效性？班級和任課教師需要做好以下幾項工作：
1） 任課教師認真分析教材、研讀課標、研究學清，制定雙向細目表，建立本模組的資料庫。
2） 任課教師在備課時形成試題主體，結合課堂教學學生對知識的掌握情況進行調整，要注意試題的區分度，注意基礎和拔高的有機結合，必做和選作的相互兼顧。
3） 班主任要對學生進行考風教育、考前指導，端正學生太多，教會學生應試之法。
4） 任課教師要重視試卷批閱，突出精講，可鼓勵多種形式的點評。複查學生的考卷，嚴查學生的糾錯，對重點學生要進行當面復批。
5） 組織學生進行糾錯，對兩極學生的典型題糾錯和鞏固要突出關注，隨時當面指導。
6） 班主任每週一評。圈定幫差「短工」，在短期內及時關注，多指導，要嚴查，直到學生成績回公升。
4、 嚴把作業質量
1） 要布置有效作業，要能從解題過程中發現學生知識短板，及時診斷。
2） 對學生糾錯要實施「日日結算，當面結清」。
5、 強化備考意識
1） 確定高考本科指標，理清學生弱科總數，責任到人，並將扶優效果納入教師績效考核之中。
2） 實施月考本科高等院校模擬錄取的辦法，增強師生的高考備考緊迫感和危機意識。
3） 定期定量研究高考真題，研究高考雙向細目，提高備課水平。
6、 課堂常態開放
定期開放課堂，邀請專家、同仁和家長進入課堂，感受改革成果。
六、 探索激勵評價
1、 建立學生檔案
2、 評選最佳學生
3、 高考模擬錄取
4、 成績動態管理
5、 教師月考核
關於高校二級學院學風建設的幾點思考
作者 田兆富 新校園 中旬刊 2014年第03期 摘要 本文在分析學院在學風建設過程中存在的問題的基礎上，提出要加強學風建設，必須完善與學風建設有關的制度，構建符合學生發展規律的分年級學習指導體系，通過加強師德建設 提高教師課堂授課質量 提公升學生動手能力 加強班級管理 豐富學習型公寓社群內涵建設 ...
關於我市高一高二英語期末考試題型的說明
根據2011年我省高考英語試題改革情況，結合我市教學實際，經中心組討論商定，確定我市本學期高一高二英語期末考試題型為 一 聽力 15分 聽力理解10分，聽取資訊5分。二 完形填空 30分 15空。三 語法填空 15分 單句語法填空15小題。以本學期所學語法為主，兼重構詞法和初中重要語法專案。四 閱讀...
高三年級數學高考 高一高二知識點複習與練習三
高三年級數學高考準備高一高二知識點複習與練習 試題版 說明 1.以下為本內容的附錄部分，該內容針對的是上海教材數學高考的所有考查內容。2.所有內容僅供參考，未經允許請勿擅自 建立映象，版權歸原製作單位所有。3.附錄主要包括 數學思想總結 基礎知識點 綜合模擬題 考前提醒 其中的綜合模擬題中部分試題選...