2023年暑假社會實踐總結

洛陽市伊川縣白沙鎮豆村學校

機械工程學院2010級工業設計2班王亞林

2023年我加入了河洛義教組織，經過近半年的網路培訓，2023年暑假作為一名志願者，我成功的參加了洛陽當地的志願支教活動，在洛陽當地高校以及來自社會各界的志願者的參與下，我在河南省洛陽市伊川縣白沙鎮的乙個山區學校之中，成功的進行了20天的義務支教活動，我們的支教團隊是乙個近30人組成的志願團隊：隊友來自於全國各地，在洛陽當地高校(洛陽理工學院，河南科技大學，洛陽師範學院)的大學生的主體下，還有網路散隊員，來自天津師範大學，武漢理工大學，山東師範大學，河北聯合大學等，組團來的山東科技大學大學，山東藝術學院，瀋陽師範大學等。有的隊友之前甚至從未謀面，但他們互相信任，營造出溫馨而快樂的團隊氛圍。

在2023年夏天，共同走過了20天簡單但不平凡的日子。

一路走來有苦有甜有淚有笑

但那一張張燦爛的笑臉

那一雙雙渴望的眼睛

那一聲聲真摯的呼喚

讓一切都值得

或許我只是一截脆弱而細小的原木

但只要我們緊緊地捆在一起

我相信我們可以駛向彼

依舊充滿期待

充滿激情地走下去

無怨無悔！

這是我支教之後的感受，真正的發自內心的語言，也許在20天的時間裡真的不會給孩子們帶來更多的東西，但是我們所要追求的是是一種精神的傳承，是真正的改變自己的過去的一些看法，我想「給孩子一片天空，給自己一次機會」的河洛義教的理念真的太真切了，這是一次我一輩子不會忘記的經歷，也許就這一次，但是就是這一次就足夠了。

一前期活動的總結

2023年3月底我進行了網路報名，參加河洛義教的志願者活動的申請，之後交上去了個人的相關的資料，自己的介紹，關於義教理念的理解，以及先關的下鄉的教授課程的具體實施方案，在接下來的近半年的時間裡，陸陸續續進行了5次的網路培訓，分別進行網路的團隊的合作意識培訓，教案的書寫培訓，下鄉支教的注意事項等各項內容。

下鄉之前，來自全國各地的網路隊員，其他的來自各個大學的團隊，以及洛陽當地的高校學生，加上洛陽的當地的來自社會各界的志願者的協助下，進行會合，在2023年7月17日在洛陽市河南科技大學新校區召開了義教啟動儀式，當地的報紙與**進行先關的報道，在志願者車隊的幫助下，我們各個小組進了不同的山區學校，開始了為期20天的支教活動

二教學活動總結

1個人課程的總結

教育教學方面的總結，資訊課程設定的合理性分析，部分的地理資訊課程設定的不夠合理，比如介紹相關的**區號的劃分，現在手機使用太普遍了，幾乎就沒有人在願意用**，固定**，注;在農村的情況在城市之中還是有很多的固定**，所以介紹這些東西好像沒有什麼實際的意義，部分的課程的設定要充分考慮年級的需求，講身份是怎樣進行編排的，要針對高年級的同學，比如至少是七年級，因為不分年級的學生就沒有接觸過身份證，針對四年級的同學就不要講這些東西了。原以為自己的地理資訊比較豐富，其實之後了解到只要是乙個有心的人，特別的男生或多或少是知道先關的地理資訊，就是自己知道相關的地理資訊，但是自己的知識沒有形成系統化，自己的內容不一定會講出來，這樣即使是自己的知識，即使是很有意思的知識那麼你也是不會，把課堂給調動起來，結果很可能是很是令你鬱悶的情況。

2隊友的課程評價

對隊友的課程的評價，在義教期間沒有完全聽完隊友的課程這是乙個遺憾，但是事實上，真的是不可能的事情，隊友的課程資訊很是豐富，好多的課程的名字甚至自己都不知道，比如：「**規」「素質拓展」好像從前從來就沒有接觸過。所有對課程的評價，單單從自己的方面來說也許會是不公平的，但是課程的設定，在教學的過程之中，絕大多數的義教的老師們是在自己的理解之上進行課程的變動，進教學的，因為到當地之後，你就會發現，真實的情況你是不了解的，所以針對性的改正自己的教案是每乙個教師必須要做的，第一講課，聽得是山東科技大學的劉錫鑫老師的《**規》，沒有知道當地的學生已經學過了部分**規的內容，所以先關教授的內容與自己想象的效果是不一樣的，個人評價是所列舉的例子還是太深了一點，比如說到「中國的乙個很有名的學者季羨林」那麼很好有人知道季羨林，補充一下，是針對四年級的小學生來說。

在義教的過程之中，你會發現，當地的教學的課程設定的，2023年我所在的學校洛陽市伊川縣豆村學校，是沒有**課的，所有的**課有體育課來取代，所以**課在該校的受歡迎程度是很大很大的，在來校之前的，當地的學校的宣講會是，我們河洛義教來這裡是利用暑假來給他們進行補課的，其實當地的學校的相關的領導，甚至抱有其他的目的，或者說是對義教的理念根本上是理解不到位的，在另一方面，由於這次的支教的活動義務性的，不用收費的，所以據校領導的反應，單單這麼一點，就大概吸引了近三分之一的學生。所以義教的理念在現有的教育制度下世很難實現的，但是不管所做的努力是多少，只要有一點點的改變那就是好的

3班級管理工作總結

班級管理工作，班級管理工作的進行，剛開始我們的班級管理工作做的不是很到位，學校的教學活動在衛生，紀律方面比較的糟糕，所有在學校的先關的負責人的指導下，每個班級建立起來相關的班主任制度，班委制度，責任制，這樣一來責任落實到人，就會形成先關的約束作用，我們的四年級的班級的安排，任命了各個小組的組長，任命了班長，紀律，衛生，安全委員，當然管紀律的要有男生與女生各乙個，衛任務量大所以就安排了兩個人，乙個參與學校的衛生的檢查工作，乙個來主持班級的工作，還是要放的開，剛開始時間，我自己乙個人很累，放學之後主持打掃班級，很晚，還要吃飯與批改日記，但是之後把任務交給你班級的班委，發現效果是一樣的其實要的是自己來管理自己，所謂的自主管理就是這樣。班級的用人的辦法，因為每個班級會有那麼幾個比較調皮的搗蛋的孩子，但是在群眾之中有影響力的還是這樣的孩子，所以在任命之中要有一定的考慮，合理的利用這樣的孩子，用班委的職務來約束他們，形成好的影響力，但是用人不當，會造成負面影響，這個要注意。我們的班級在這次任命活動之中的效果不是很明顯。

每個年級的學生的心理狀態是不一樣的，所以會有不一樣的反應，四年級的學生的求勝心很是的強，所以在班級的管理工作之中要充分的利用孩子的心理狀態，建立小組來進行評比，進行周評比，這樣一來就會增強大家的積極性。各個年級的工作重點是不一樣的，四年級是乙個不大不小的年級的，工作很是不好做，在義教的後期，幾乎每天就有四年級的事情來處理，辦公室的老師就知道四年級的同學。班級的工作很多也是很雜亂，尤其是設計到安全問題，每天要查寢，查勤，建立班級的通訊錄，主持班級的衛生工作，紀律工作，在集體活動期間的安排的專案，注意集體活動的安全性，不要使用鋒利的小刀，不要爬高，參與集體活動的人與沒有參與集體活動的人的協調安排，要有專管的老師來看著小孩子們。

三支教後期總結

關於支教活動與鄉村教育的總結。

支教所在地的豆村的整體的情況介紹，在洛陽市伊川縣白沙鎮的豆村小學，當地的經濟情況還是樂觀，沒有想象之中的那麼差，有網路覆蓋，包括internet,因為當地有煤礦資源近年來的村民的經濟收入還是很樂觀的，但是由於人變得有錢了，所以就會出現民風不正的風氣，教育發展情況與當地的經濟情況是嚴重的不協調，校舍還是可以，但是就是教學器材太少了，教師的配置情況好像不是太了解，但是公升學率是很低的，從前聽說過乙個鎮子考上乙個高中生的，今天看來確實是有可能的，現在的學校的學生的流失很嚴重，乙個學校最後就是考上單數個高中生，還不能夠保證是否會繼續的讀下去。部分的家長是不識字的，甚至不會寫自己的名字，有些家長常年在外打工，孩子的教育情況所抱的希望也不是很大。多數家庭的是有乙個煤礦工人，乙個媽媽在家，另外的情況是當地的子女還是很多，最多的我見過有5個孩子的一家，住宿要求太差，人和羊或牛住在一起，吃飯在一起，不知道當地的人的生活習慣，當然有一些的有錢的人多數把自己的孩子送到了縣城去上學。

個別的孩子的家庭有問題，有父母雙亡的，跟著哥哥，但是哥哥又去住監獄的，。情況大概就是這樣。

2011-08-25

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