企業大學建設方案
概述 為幫助中國現代企業圍繞學習型企業建設，以構築現代企業培訓體系，實施人才戰略工程，通過全面知識管理和建設企業大學組織為企業可持續性發展提供有效的現實途徑；特草擬此方案。
本規劃書以學習型組織理念為基礎，圍繞新經濟環境對於企業的現實挑戰，結合現代企業培訓發展趨勢，提出以建設企業大學為契機來構築現代學習型企業的命題；一方面，闡述建設企業大學對於整合企業文化，落實企業戰略的重要意義；另一方面，針對企業大學的整體規劃、具體設計、實施步驟提出具體操作方案。希冀通過此規劃書描繪出企業大學的組織模式和人才戰略工程的運作框架，夯實企業人才戰略工程的基礎結構和實施體系，為中國現代企業培育人才、整合資源、持續發展提供務實的實踐意見。
第一部分：什麼是企業大學4
1、企業大學的基本概念4
2、企業大學與傳統企業培訓的對比5
3、企業大學基本結構5
第二部分：建設企業大學的必要性、可行性8
1、外部驅動因素8
2、內部驅動因素10
3、建設企業大學的可行性12
4、企業建設企業大學的現實意義13
5、企業大學設計思路和培訓結構14
第三部分：企業大學的具體設計16
1、企業大學的理念、願景16
2、企業大學的組織模組及組織方式17
3、企業大學內容流與管理流設計18
4、企業大學的管理體系架構22
5、企業大學特徵23
6、建設企業大學的實施步驟24
7、建設企業大學的實施方式25
第四部分：整合市場資源，落實資源外包26
1、教育整合服務26
2、企業大學系統在企業中的實踐29
第一部分：什麼是企業大學
１、企業大學的基本概念
企業大學是以企業文化、企業戰略為核心，運用現代科技手段按照混合式培訓模式設立的虛擬化或器物化的企業學習基地，它以構築企業全員培訓體系為基礎，通過企業文化的匯入和企業學習習慣的培育，形成企業知識管理、人才加工、市場競爭的智力平台，最終成為實現企業戰略規劃的有力**。企業大學有以下特徵：
（1）組織結構：企業大學與社會性的普通學院一樣具有完整的學院結構，即同樣具有學習內容、學員、師資、教學方式、教學機制等主要模組，同時企業大學還根據企業的實際狀況具備特有的個性化組織形式。
（2）設計理念：企業大學以企業文化和企業戰略為核心來設計和運營，同時企業大學有助於在企業員工的學習過程中灌輸企業文化和企業戰略思想，形成企業合力和員工的凝聚力。
（3）培訓模式：企業大學建設圍繞現代教育科技手段，建設以電子化（e-learning）學習方式為主，以傳統面授培訓方式為輔的混合式培訓模式。
（4）存在方式：企業大學可以是實物存在的也可以是虛擬的，伴隨著現代科技手段的日益發展，可以虛擬化的事物越來越多，同時，企業大學對於企業戰略發展來說其實更象乙個手段、乙個過程，因此，企業大學是以虛擬化的方式存在的。
（5）運作核心：企業大學的運作核心是知識和人才兩個關鍵因素，通過科學的教學機制的設計打造企業知識資源體系，建設知識管理體系；並且通過企業大學建造企業自身的人才生產線，通過生產線上的「加工」與「深加工」，打造出合格的企業人隊伍。
2、企業大學與傳統企業培訓的對比
（1）經營理念：企業大學以投資戰略的角度重新塑造企業培訓體系，是企業戰略發展的重要組成部分，以投入－產出的市場經營理念衡量企業大學的運作；而傳統企業培訓侷限於企業後勤部門的支援作用，培訓經費單純作為費用支出在企業戰略和財務構成中進行衡量。
（2）組織形式：企業大學以共同願景、自我超越為組織理念，形成企業需求與員工要求互動式的培訓體系，使學習成為企業員工的日常習慣，極大得增加了企業員工的學習積極性；而傳統的企業培訓是員工被動式的接受企業的培訓內容，整個培訓體系缺乏系統的設計與安排。
（3）學習方式：企業大學強調日常學習、持續學習和隨時溝通等團隊學習要素，從而主張以電子化學習匯入混合式培訓體系，養成團隊學習與團隊工作習慣；而傳統企業培訓以零散的面授形式為主要學習方式，造成片斷學習、個人學習、缺乏溝通的狀況，並且大量的學習活動與現實工作無法有效銜接。
3、企業大學基本結構
拓撲圖（如圖2示）：
圖2 （１）內容資源：
學習內容：包括社會化通用課程（各個企業都需要的通用性管理商科課程）；定製課程（按照企業實際需要外包給專業機構開發的專題課程）；自開發課程（企業自己開發製作的實踐性極強的課程）；圖書館、案例庫、行業資料等輔助資料庫（整個學習過程中可能參考或實用性的資料等）、企業個性化內容（由於企業本身組織整合、制度、行業規範變化，而形成的需要企業員工學習非課程形式的內容）。
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