第二，掌握很多實用技能也不等於智慧型。乙個人學會駕車，學會電腦，但他卻不一定富有智慧型，因為他很可能是被迫去做，內心卻對這些行當毫無興趣，更談不上從中悟出智慧型。我想，真正的智慧型之人，都會對自己所從事的活動深感興趣，他不是被迫去做，而是自願去做，只要感興趣，即使沒有什麼實際好處，也仍然樂此不疲，因為他從做的過程中體驗到生活的愉快，人生的樂趣。
還有什麼比品嚐生活的愉快和樂趣更接近智慧型呢？此外，他也可能武藝十八般，謀生之道樣樣精通，但卻思想貧乏，內心空虛，沒有信仰，沒有對真善美的渴望，你能說這是有智慧型的人嗎？
例子：一位科學家曾做乙個實驗，找兩個年輕的助手，交給他們各人乙隻燈泡，要求他們各自想辦法求出燈泡的體積。其中一位找來一杯水，把燈泡投入水中，燈泡排開一定體積的水，，拿出燈泡，根據燒杯中的空出部分，很快計算出燈泡的體積。
另一名助手，對燈泡又是用尺子測量，又是用公式計算，忙了半天也沒有忙出結果來。我想，第二位助手也許並不缺少知識，但是他卻缺少智慧型。他迷信課本上的知識，卻不知道如何應用，遇到燈泡這種非球非椎非柱非台的物體，沒有具體的公式，他就變得束手無策了。
第一位，他不僅知道書本知識，更可貴的是，他能知入知出，能變能化，善於把書本知識與自己的實際結合起來，讓棘手的問題變得迎刃而解了，智慧型的人才和知識型的人才的區別也許在此。
也許我們平時沒有思考過知識和智慧型二者間到底存在怎樣的關係，人只要有知識就行了。其實不然，時下我們往往只標記著知識的分量而沒有標記智慧型的度數。
我們在平時生活中，把對人的勤勤勉勉踏踏實實，角逐高分當作人才，可是他們走向社會，接觸實際生活時，變手足無措，一籌莫展，書本上的知識，依舊在書本上，知識關乎事物，智慧型關乎人生：知識是理念的外化，智慧型是人生的反觀，擁有知識的人只能看到一塊石頭就是一塊石頭，一粒沙子就是一粒沙子，而擁有智慧型的人卻在一塊石頭裡看到風景，在一粒沙子裡發現靈魂。
知識只是為了達到真正認識的出發點；而智慧型，我認為是，在知識的基礎之上，通過經驗、閱歷、見識的累積，而形成的對事物的深刻認識、遠見，體現為一種卓越的判斷力。
關於知識與智慧型的關係,我簡單的理解是：有知識不一定有智慧型，但有智慧型一定有知識，知識必須轉化為智慧型，才能顯示其真正的價值！「知識」是死的，「智慧型」是活的；能夠靈活運用知識的人便擁有了智慧型，擁有智慧型卻不懂得堅持學習新知識的人便成了只有小聰明的人。
如果把知識比作公尺，那麼智慧型就是酒。擁有知識並不等於擁有智慧型，智慧型不是簡單的知識積累。知識本位的教育不是真正的教育，真正的教育應建基於知識，並最終「釀造」人生的智慧型。
國學智慧型與營銷管理
西方的經濟發展較中國發達很多，從某種角度來講，我們今天的市場環境就是西方昨天的市場環境，因此，我們都在學習西方的管理 營銷方法及經驗。但是，有趣的是，在此時，很多西方的企業 管理學者與商學院卻都在研究 學習中國幾千年來留下的智慧型精髓，並從中吸取營養，用於他們今天的管理 營銷活動當中，並且取得了很好...
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