xx小學 ***x
為了認真貫徹上級的工作會議精神，不斷強化教育科研，實施創新教育及科研興教戰略，走內涵式發展道路，創辦特色學校特制定本學年教研工作計畫。
一、指導思想：
結合上級的工作重點，大力推進教育創新，全面實施素質教育，深入開展基礎教育課程改革，更新教育理念，充分發揮教研教改的主導作用，走內涵式發展之路，全面提高教育教學質量，創特色學校。
二、工作思路：
以課改為契機，以教育科研為先導，積極實施課堂質量工程，牢固樹立「科研興教」以研帶訓、以研促質量、以研促發展的思想、以促進學生的發展和提高整體素質為目的，全方位的推進教研教改制度。
1、積極實施課堂質量工程，以改革課堂教學模式為切入點，建立全新的課堂教學模式。
2、深入開展校本教研，建立健全以校為本的教研教改制度，同時結合教學過程中存在的問題進行研討，形成專題，制定專題研究方案,展開專題研討。
3、以提高教師的素質和學生的綜合素質為切入點，努力創設教研教改的展示平台，使教師能力不斷提高，學生的身心健康不斷完善和發展，培養學者形教師和具有健全人格，品學兼優的合格人材。
三、工作任務：
1、在新的一輪課改的形勢下，加強教師的理論學習，不斷補充新的內容，提出新的問題，學習新的知識，接受新知識，接受新的觀念，通過對「新課標解讀，校本課程開發，教學反思」，創文峰教學特色活動，使教師的能力有很大提高。
2、積極建立以骨幹校課題拉動為依託的「校本」教研制度。科研領先，課題開路，是課改實驗的有效做法。課程的具體實施在學校，學校和一線教師是新課程實施的主力軍。
按照「點面相結合，以點帶面，層層推進」的工作思路，推動不同層面上課改工作紮實有效地進行。學校要積極組織教師，特別是參與課改的教師，對教學實踐中的具體問題進行課題化研究。科科有專題，人人有研究，周周有活動，形成全員學習，全員研究，全員課改的教科研氛圍。
3、充分發揮教研組和兼職教研員作用，教研組是教師開展教研活動的基礎單位，課堂教學是進行教研活動的主陣地，只有通過教研組教師相互**，才能把握教材的脈絡，才能就某一專題或問題形成共識，總結出富有特色的經驗材料。
4、努力搞好校本研究，校本研究的目的是服務於教學，是解決教育教學過程中有機的實際問題，以教師為研究主體，強調實踐反思、同伴合作、專業引領的實踐形式。通過對教材的挖掘、拓展，形成具有實效性的模式材料。
5、加強課程資源的利用，增強課程對學校和學生適應性，課程資源的開發利用對於轉變課程功能和學習方式有重要作用，可以讓教師的教活起來，可以改變學生在教學中的地位，激發學生的學習積極性和主動性。
6、實施名師帶動戰略，通過名師的引導幫助使廣大教師能從身邊的人和事感知新課程的理念及方法，並通過各種活動如公開課、示範課、優質課等形式帶動一大批教師使人人成為課改的中堅力量，把課改引向更高的層次。
7、建立評價學生全面發展的指標體系，採用靈活多樣的方法對學生的學科學習進行評價。
8、進一步完善師資培訓規劃，充實培訓內容，大力提倡「以課代訓」和「以研代訓」。教師是課改的具體實施者，課改的成敗在教師的業務素質的高低，必須加強對教師培訓，打造一支過硬的課改師資隊伍。以課程標準解讀、教材的分析和對比、教學實施的建議和教學問題的研討為培訓重點。
從教師和課堂教學的實際水平出發，從課程改革的發展趨勢出發。通過專題講座、案例剖析、互動式問題研討、網路教研**等方法，組織教師參加上級組織的學術活動及學術培訓。
9、以教研組組長和兼職教研員為主體，以課堂教學為載體，多層次、多層面的開展教育教育及教研教改工作。以轉變教學方式和學習方式、改革評價方式、完善教學制度為研究重點。
10、加強教研組活動，堅持集體研討推廣「先學後教，當堂訓練」的課堂教學模式，關注學生在課堂的行為表現，情感體驗，過程參與，知識獲取交流合作。
11、牢固樹立質量第一的意識，扎扎實實的實施課堂質量工程，提高全體教師的授課水平，規範教學行為，以巨集觀情感態度，價值觀為目標，以三維目標為核心，牢牢夯實雙基同時重點抓好三項工作，一是抓典型學科、典型學科組、典型教師；二是突破薄弱環節，加強課程管理，要圍繞課程資源開發及結合實踐課、思想品德、地方課程，突出重點整體推進；三是加強校本課程的開發利用，初步形成一定課本資源。
12、加強多**教學及資訊科技在教研教改中的作用，通過運用現代化教學手段，改變傳統的教學方法和教學模式，要求教師會用多**上示範課，力爭全員參與，同時會製作課件。
13、充分利用各種實踐空間和各種資源，使學生樂學、愛學，並且在實踐中獲取新知，形成自己的情感價值觀。
14、加強校本培訓，通過促、幫、帶及各種形式的培訓，使教師人人成為各種形式的專業人材，為校級教研教改創造出乙個全新的展示平台。
15、組織教師，認真進行教學反思，倡導課前反思、過程反思及教後反思，通過反思不斷總結教學中得失，並及時總結經驗。
16、加強教師教學基本功的訓練，要求教師三說一會和五會。提公升教師的業務能力和水平，同時倡導教師進行業務進修，為自己充電以知適應新的教學。
四、保證措施：
1、建立校級教研教改組織機構。
組長：趙加申
副組長：劉秀麗
成員：各教研組長及兼職教研員
2、全方位的進行教研教改的過程管理，並及時開展各科教研教改活動。
3、將對每位教師的教研行為進行考核，記入個人業務檔案。
4、從各方面對教研教改的人力、物力、財力予以保證，確保各項教研工作順利開展。
教改實驗工作計畫
xx小學
***x
教改實驗計畫
2014 2015學年度語文 實驗課題 讀寫結合，讀中學寫 實驗班級 六年級五班 實驗教師 許霞 一 指導思想 本學期的教改實驗將以學校和教導處工作計畫為指導，一 語文課程標準 為依據，全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，著重培養學生的語文實踐能力 積極倡導自主 合作 的學習方式 注意通...
教研教改工作計畫
一 指導思想 遵循 科研興教 科研興校，科研育師 教研先行 的方針，樹立 以人為本，人人參與，全面育人 的辦學理念，依託教育科研工作，以 新課程下的教學常規研究 為切入點，轉變教師的教學觀念，加強教師的教研意識 科研意識 創新意識，提高教師的師德修養和教學業務水平，提高教師的教研能力 科研能力，教師...
教研教改工作計畫
六合學校教研工作計畫 六合學校 教研教改活動是提高教育教學質量的有效途徑，它一直以來都是我校工作的重點。本學期，我們還會一如既往地加大教研教改工作力度，開展豐富多采 形式多樣的教研活動。為更新觀念，大膽創新，要求我們教師努力實踐，研究更新 更好的教學與學習方法，使學生的潛能真正得到開發，全面提高學生...