標準答案：教學評價要以教學目標為依據，教學目標是在教學活動中所期待的學生的學習結果 , 它規定了學習者應達到的終點能力水平。教學之後，學習者在認知、情感和動作技能等方面是否產生了如教學目的所期待的變化，這是要通過教學評價來回答的。
因此，教學評價依據的標準是教學目標，離開了明確具體的教學目標就無法進行教學評價。 教學評價需要採用一些有效的技術手段。通常通過測量來收集資料，但是測量不等於評價 , 測量是指以各種各樣的測驗或考試對學生在學習和教師在教學過程中所發生的變化加以數量化，給學生的學習結果賦以數值的過程。
評價是對測量結果作價值判斷的過程。 教學評價要對教學的過程和結果進行評價。教學評價，不僅僅是評價教學的結果，更要對教學的過程，對教學中的方方面面進行評價。
資訊科技環境下的教學設計要改變以往單一評價主體、過分重視總結性評價的教學評價方法，強調多元評價主體、形成性評價、面向學習過程的評價，由學生本人、同伴、教師對學生在學習過程中的態度、興趣、參與程度、任務完成情況以及學習過程中所形成的作品等進行評估。
標準答案：（ 1 ）重視發展，淡化甄別與選拔，實現評價功能的轉化； （ 2 ）重綜合評價，關注個體差異，實現評價指標的多元化； （ 3 ）強調質性評價，定性與定量相結合，實現評價方法的多樣化； （ 4 ）強調參與與互動、自評與他評相結合，實現評價主體的多元化； （ 5 ）注重過程，終結性評價與形成性評價相結合，實現評價重心的轉移。
標準答案：（ 1 ）教學評價的結果為改進教學與檢驗教師提供依據； （ 2 ）教學評價的結果為學生在學習上的進步情況提供反饋； （ 3 ）管理作用； （ 4 ）強化激勵作用； （ 5 ）評價作為教學研究與實踐中的一種工具，用於查明在達到一整套教學目標時，可供選擇的程式是否同樣有效； （ 6 ）利於實現教學過程的科學化，促進教學目標的實現； （ 7 ）有利於端正教學思想，全面提高教學質量。
活動5 模組二自測的標準答案
1.下列關於學習者特徵分析的說法錯誤的是 選擇乙個答案 2.學習動機是直接推動學生進行學習的一種動力。下面關於學習動機的說法中，有誤的一項是 選擇乙個答案 3.您認為學習者特徵分析應分析哪些主要特徵？對於不同的特徵，各有怎樣的分析方法？答案 學習者的主要特徵因素包括學習者起點能力 水平 認知結構 學...
訊號與線性系統七八章自測題 標準答案
第七 八章自測題標準答案 1.判斷題 1 錯 2 錯 3 對 2 簡答題 1 因為n 0時，所以系統為非因果系統 所以該系統為穩定系統。2 收斂域 3 1 對於頻寬為的訊號進行取樣，其奈奎斯特間隔為。2 訊號的頻寬為 其奈奎斯特頻率為。4 1 所以，2 所以，5 6 3 4 解 5 解 將展開為部分...
2019國培小學數學模組四自測題答案
question 1 分數 6 單選題 學生的學習基礎包括知識基礎 方法基礎和 選擇乙個答案 正確這次提交的分數 6 6。question 2 分數 6 單選題 教師應該從以下四個方面來讀懂學生，即學習基礎 學習困難 思路想法和 選擇乙個答案 正確這次提交的分數 6 6。question 3 分數 ...