遵守交通規則說課稿
虞家河中心小學崔年生
尊敬的各位評委、各位老師，大家好！
隨著社會的發展，各種交通工具越來越先進，給人們的生活帶來了方便，但現代交通的飛速發展，也存在著許許多多的交通安全隱患。因此，在小學階段及早對學生進行交通安全教育是非常重要的，也是非常必要的。我所在的虞家河中心小學又地處九威大道旁邊，來來往往的車輛較多，學生上學放學都要注意交通安全，因此學校裡的安全教育課尤為重要。
今天，我說課的課題是《遵守交通規則》。
一、說教材
本課題屬《中小學公共安全教育指導綱要》中的「預防和應對意外傷害事故」這一模組的內容。我選擇的《遵守交通規則》是根據《綱要》中「通過開展公共安全教育，培養學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規常識，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對中小學生造成的傷害，保障中小學生健康成長」這一目標，使廣大中小學生牢固樹立「珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處」的意識。重點讓學生知道有關的交通標誌、設施和交通規則。
教材用學生曹飛不遵守交通規則造成事故的事例，感受自覺遵守交通規則、注意交通安全的重要。主要幫助學生樹立珍愛自己和他人的生命，形成自覺遵守並維護交通法規的意識與能力。遵守交通規則與學生的日常行為密切相關，是學生終身安全行為的重要方面,因而本課內容具有很大的現實意義。
二、說教學目標
根據教學內容的特點，結合小學生的心理特點和認知水平以及《綱要》中的要求，我將本課的教學目標確定如下：
（一）認知目標：
1、初步認識最基本的交通訊號燈和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。
2、知道未滿12歲不准騎自行車上馬路，了解騎自行車的有關注意事項。
3、知道怎樣安全乘坐公共汽車和小轎車。
（二）行為目標：
1、培養小學生自覺遵守交通規則的良好習慣，形成主動避讓車輛的意識。
2、自覺遵守交通規則，行人要走行人路，沒有行人路的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道。
3、做到紅燈停，綠燈行。不在馬路上追跑打鬧、遊戲、看書。
4、安全乘坐公共汽車和小轎車。
（三）能力目標： 培養學生的合作意識、觀察及生活實踐能力。
（四）情感目標：通過教學讓學生感受遵守交通規則、注意交通安全的重要，珍惜生命。
三、說重點難點
為了達到制定的教學目標，培養學生的能力，根據教材和學生實際，確定了教學重點和難點。（1）教學重點：確立小學生的公共安全意識。
能認識有關的交通訊號燈、交通設施。 了解騎自行車、乘坐公共汽車和小轎車的注意事項。
（2）教學難點：激發學生自覺遵守交通規則的情感，養成自覺遵守交通規則的習慣。
四、說教具
豐富的教學用具及裝置，能使教學過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，所以本節我所選的教具有多**教學裝置，**、**、文字和歌曲，還準備了紅黃綠頭飾一套，充分激發學生學習興趣。
五、說教法
根據教學內容的特點、學生的認知規律、生活實際，在教學本課中，我主要採用「**激情感染法」「**直觀教學法」「課堂討論法」「課堂遊戲法」「行為指導法」並輔之「情境激趣」使學生知道遵守交通規則的重要性，有效地指導學生的行為，充分激發學生自覺遵守交通規則的情感。
六、說學法
《綱要》中指出中小學公共安全教育要遵循學生身心發展規律，把握學生認知特點，注重實踐性、實用性和實效性。所以學生採用了以下的學習方法：
1．表演展示學習法
本節課主要以兒童直接參與為主要教學活動形式，強調寓教於樂，指導學生參與模擬遊戲、情景再現活動方式進行學習，使學生在活動中了解交通規則。
2．合作學習法
合作學習給全體學生提供了參與學習的機會，有助於培養學生的合作精神與競爭意識，給學生提供較多的討論、交流、合作的機會。
3．討論法
從學生的生活經驗入手，調動學生學習的積極性參與性和主動性，以討論的形式來活躍課堂氣氛。
下面我就具體談談在教學過程中如何進行教法和學法指導的。
七、說過程
1、課前談話，揭示課題
汽車的使用給人們的生活帶來了許多便利，同時也產生了一些危害，比如交通事故（車禍）就是當今一大社會公害。我國現在每年因交通事故死亡的人數達10萬多人，受傷人數達幾十萬人之多。交通事故危及生命，破壞家庭幸福。
下面我們來看乙個**。（出示課件2 不遵守交通規則釀慘禍**）
2、進入新課
（1）讓學生****資料，教師說明交通事故的發生基本上是由於違反交通規則造成的。從而激發學生情感。達到突破第乙個教學重點的目的
（2）認識斑馬線、過街天橋和地下通道。
通過出示**讓學生認識斑馬線、過街天橋和地下通道並懂得怎樣安全過馬路。（出示**3、4、5 交通設施斑馬線、過街天橋、地下通道）
（3）組織學生討論：過馬路有哪些錯誤做法會出危險呢？
通過討論明白錯誤做法導致危險，提高學生安全意識。
（4）學生做遊戲認識紅綠黃燈，激發學生學習興趣。遊戲結束後再出示課件**明白紅燈停，綠燈行的交通規則，使學生明白闖紅燈非常危險。（出示課件6 交通訊號燈）達到突破第二個教學重點的目的
（5）通過**課件進一步了解在馬路上玩耍也是非常危險的（出示**課件7 在馬路上玩耍危險）
（6）接著提問：你們誰會騎自行車呀？（這樣激發了學生興趣）進一步提問：
你們可知道騎自行車應該注意什麼嗎？讓學生明白有關騎自行車的交通規則。（再通過出示課件8 騎自行車請注意）
（7）接著又出示課件讓學生懂得怎樣安全乘坐公共汽車和小轎車。（首先出示課件9 乘坐公共汽車）了解怎樣安全乘坐公共汽車（再出示課件10 坐小轎車系安全帶保安全）了解系安全帶的重要性（達到突破第三個重點的目的）
（8）最後來學唱一首《交通規則歌》既激發了學生的濃厚興趣，又學習了一些交通規則。（很好地突破本節課的難點激發學生自覺遵守交通規則的情感，養成自覺遵守交通規則的習慣）（出示課件11 學唱交通規則歌）
3、結束新課，教師做個總結和課外延伸：
同學們在馬路上行走時，要自覺遵守交通規則，安全回家。同學們不但要自己會安全行走，還應該做一名交通安全義務宣傳員，為了讓我們全校同學高高興興上學，平平安安回家！進一步把本節的難點做了個課外延伸。
各位評委老師，本節課我根據《中小學生公共安全教育指導綱要》中的目標要求，結合學校和小學生的實際採用了以上的教學手段、方法，充分體現教師的主導性，學生的主體性。使學生在愉快中學習交通規則，明白自覺遵守交通規則的重要性，從而很好地指導了學生的行為。我的說課完畢。
謝謝（出示課件12）
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