2023年全國高考模擬參考部分
教務處2023年工作總結
2023年是學院的教學質量年。我處在學院黨委、行政的正確領導下，以全面落實教育部《關於全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》和湖南省《關於大力發展職業教育的決定》等檔案精神為主線，以爭創示範性高職院校為目標，以教學重點專案建設為抓手，不斷深化教學改革，規範教學管理，加快內涵發展，為全面提高人才培養質量做了大量紮實有效的工作。現將主要工作總結如下：
一、勇挑重擔，全力做好省級重點專案申報工作
（一）全力承擔建立任務。教務處承擔了建立湖南省示範性高等職業院校工作指標體系中40個二級指標中的14個二級指標，其中包括14個二級核心指標中的9個核心指標。並參加了《以服務地方經濟社會發展為全面的重點專業和專業群建設專案》及《以崗位作業流程為依據的專業技能培養標準建設專案》等學校主要建設專案的建立工作。
教務處共建立專案佐證資料盒103盒，佔全院的45%。教務處5個科以上負責幹部是學院聯合評建辦公室成員，積極參與聯合評建辦工作，並具體承擔了專業建設、專業剖析、教學基本建設與教學改革的指導與督查，提出了以機電一體化技術等7個基礎較好，特色優勢較明顯的專業及專業群建設方案。
（二）為努力實現省級精品專業、精品課程、重點實習實訓基地申報工作取得較好成績，在院長、分管院長的帶領下，教務處著力在組織、指導、督查、服務上下功夫。上半年，一是積極做好重點專案的申報遴選工作，確定了機電一體化技術、會計、計算機網路技術等3個專業，《基礎會計》、《web**設計》、《機械設計基礎》等3門課程及現代製造技術實習實訓基地等7個專案作為申報物件。二是精心制訂了精品專業、精品課程、重點實習實訓基地的申報工作方案，確保申報工作有序推進。
三是起草並制訂了《婁底職業技術學院重點建設專案實施管理辦法》、《關於成立重點專案建設領導小組的通知》、《婁底職院2007-2023年精品專業建設規劃》、《婁底職院精品專業建設方案》、《婁底職院2006-2023年精品課程建設規劃》、《婁底職院精品課程建設方案》等10多個重點專案建設和申報的檔案。四是全部參與了對7個專案建設和申報過程中的方案論證和指導督查，對專案指導最多的達10餘次。五是積極配合做好基礎服務工作，主要包括精品課程錄相、精品課程、精品專業**建設、資料影印，佐證材料督查等。
六是在省教育廳專家組對我院現代製造技術實訓中心進行考察期間，積極指導和協助機電系做好現場準備和迎評工作，確保了專業教師專業技能教學水平認證培訓基地專案申報成功。
在認真總結上半年建立工作的基礎上，我處按照學院的統一安排，在下學期伊始便著手2023年度省級重點專案的申報工作，明確了機電工程系和財經**系重點專案申報物件，並制訂了詳細具體的2023年申報省級教學工作重點建設專案工作方案。
二、深化改革，全力提公升人才培養工作內涵
（一）切實抓好教學重點專案建設。我處以專案評估為槓桿，認真落實「以評促改、以評促建、以評促管、評建結合、重在建設」的工作要求，全面推進教學改革。先後下發了《關於開展2023年度院級精品專業、精品課程申報和評審工作的通知》、《關於開展教學工作優秀系部評選活動的通知》，制訂了評審標準和評審方案，同時，開展了精品專業、精品課程建設培訓講座。
重點建設專案的組織與實施充分調動了系部投身教學改革的積極性、主動性和創造性，形成了系部高度重視重點專案建設，教研室主任、專案負責人及專案團隊全員參與，爭創優秀的良好氛圍。先後有11個專業、20門課程參與了申報，經教務處的精心組織，專家組的嚴格評審，最終評選出了機電一體化技術等4個院級精品專業、建築工程技術等5個院級精品建設專業；《商務英語實用寫作》等6門院級精品課程，《會計綜合實訓》等5門院級精品建設課程。
（二）切實抓好專業建設。我處始終堅持專業建設的龍頭地位，把它作為教學工作的指揮棒。一是通過教學工作例會部署專業建設工作，明確專業建設的目標、任務和要求；二是召開了由教學工作委員會牽頭，教學系統負責幹部、教研室主任、專業負責人參加的大型專業建設研討會，努力形成先進的專業建設理念，並把它與具體的專業建設工作結合起來，全面提公升專業建設的內涵；三是根據學院近幾年發展實際進一步調整、優化專業結構。
在專業建設指導委員會論證下，科學地提出了學院2007-2023年專業建設規劃，將重點建設專業大類調整為以機電一體化技術專業為主的製造大類和以會計專業為主體的財經大類，並確定了機電一體化技術、會計、煤礦開採技術、建築工程技術、計算機網路技術、應用電子技術、園林技術等7個重點專業及專業群；四是新增了礦山機電、焊接技術及自動化等5個專業（其中礦山機電專業被省教育廳備案為條件a等），學院專業建設大類增至11個、專業總數達40個，專業結構更加合理，服務地方經濟的能力進一步加強。
（三）切實抓好人才培養模式創新。第一，由教學工作委員會組織召開了人才培養模式創新與改革的專題研討會，進一步認識了建院以來取得的經驗和存在的不足，大膽探索了工學結合的辦學模式。旅遊管理專業、金融管理與實務專業實施了工學交替，頂崗實習的工學結合模式；建築工程技術專業實施了「**+現場+頂崗」的「
一、二、三」階段人才培養模式；會計專業與市經濟開發區、人才交流中心、市建行等10多家單位開展了實質性的校企合作；市場營銷專業依託漣鋼雙菱公司、安石集團、步步高等企業，推行了「崗、證、課」三位一體的人才培養模式。第二，積極開展訂單培養。根據企業的特定要求先後協助電子資訊系、機電工程系與企業簽訂了smt班、北大青鳥特色班等訂單培養協議，與合作企業共同確定人才培養方案，並積極開展課程置換，實施「雙證」溝通，實行工學交替、頂崗實習。
第三，積極開展校企合作、產學研結合工作。協助機電系及機械製造技術研究所與雙峰湘圓農機簽訂了共同研製開發、生產農機產品協議，並取得了實質性成效。形成了機電工程系、現代製造技術實訓中心、機械製造技術研究所「系、廠、所」合一的建設模式。
第四，通過進一步明確半工半讀准入條件，規範辦理程式，有123名學生半工半讀。
（四）切實抓好學年學分制實施。為尊重學生主體價值，促進學生個性發展，構建靈活的教學管理機制，一是出台了《婁底職院學年學分制管理辦法》，規範了學年學分制管理工作程式，二是遴選了《投資理財》、《湖湘文化》等20門公選課，2006級學生選修公選課達2000餘人次。
（五）切實抓好課程體系與教學內容改革。課程建設理念與高職教育的發展要求漸趨吻合，以職業崗位為目標，以工作流程為導向，整合教學內容，形成了理論教學與實踐教學相結合的模組化課程。例如《會計綜合實訓》探索的「一線、二真、三融、四崗」課程；《導遊實務》探索的「基礎理論—模擬帶團（情景教學）—總結提公升—實際帶團」「四段式」課程；《sql server資料庫》以學生為中心、以教師為主導、以職業能力培養為目標、以產品質量為成果，探索的「案例引導+專案中心+課程設計實踐」的專案課程；《電氣控制與plc》構建了「理論教學—實踐教學—崗位技能—技能考證—綜合應用」融為一體的課程體系平台，實施了以專案為中心的八個模組、三個教學階段、兩項技能證書的「八三二」教學模組。
通過教學改革與實踐，逐步形成了自己的特色。
（六）切實抓好教學方法與手段改革。多數課程教學貫徹了「教、學、做」合一的原則，廣泛採用了案例教學、現場教學、專案教學、討論式教學等具有典型職教特色的教學方法，實行「教室、生產經營合一」、「教師、師傅合一」，使學生在「學中看、看中幹、幹中學」真正掌握專業知識與技能。在教學中能較充分地利用現代教育技術和手段，構建了以體現職業能力為核心的課程考核體系，較好地體現了形成性評價與終結性評價的結合。
如《商務英語實用寫作》等課程構建了口試、筆試與機試相結合、理論與操作相結合、課程考核與資格取證相結合的考試測評體系。
三、加快建設，提高教學工作質量
（一）教學基本檔案建設。一是進一步完善制度建設體系。組織制訂了《婁底職院學年學分制管理辦法》、《婁底職院學生頂崗實習管理辦法》、《婁底職院教學工作重點專案資助辦法》、《婁底職院系部教學工作評估標準》、《婁底職院精品專業評審標準》、《婁底職院精品課程評審標準》、《婁底職院公共選修課程實施細則》等9個制度，使教學管理更為科學、規範、嚴謹。
二是在院長和主管教學院長的親自領導下，在專業建設指導委員會的指導下，在企業專家的參與下，組織制、修訂了《婁底職院2007-2023年專業建設規劃》、《婁底職院2007-2023年精品專業建設規劃》、《婁底職院2006-2023年精品課程建設規劃》，使專業建設、課程建設思路更為清晰、方向更加明確、目標更為具體。三是組織修訂了2006級專業教學計畫，按照職業崗位工作過程導向和模組化課程開發模式策劃制訂了2007級專業教學計畫，並組織制訂了各專業的人才培養方案（徵求意見稿），使專業人才培養目標更加明確，人才培養方案更加完善。四是鼓勵系部開發了《基礎會計》及《基礎會計實訓指導書》等校本教材，努力實現課程教學綜合化、特色化、本土化。
（二）教師隊伍「雙師」建設。一是秉著強化「雙師」、提公升素質、打造優秀教學團隊的原則，選派了100餘名教師積極下廠、下企業對口實踐和外出進修、培訓並取得中級或高階職業資格證。二是協助督導團對教師進行了研究性、跟蹤性聽課，從督與導兩個方面開展了課堂教學培訓工作，加強和改進了課堂教學。
三是組建結構合理、素質優良的重點專案建設團隊。專案負責人均有副教授以上職稱，模具設計與製造專業團隊擁有省級專業帶頭人和教授各一人。機電一體化技術、會計、模具設計與製造等專業團隊副高以上職稱、雙師素質教師與有實踐工作經驗的教師呈「三高」現象。
建築工程技術專業團隊成員的雙師素質能力、服務地方的實踐工作能力特別強。機電一體化專業團隊在農機產業和製造加工兩個方面有較強的研究能力，並產生了一定的經濟效益。
（三）實驗實訓條件建設。以建立省級示範校為契機，以專業建設發展規劃為依據，繼續加大實驗實訓條件建設力度。一是充分利用南校區原中專實驗室建設基礎，新建和擴建了顯微鏡實驗室、動物藥理實訓室、解剖實訓室、植物實訓室、蓄牧生產基本技能實訓室等6個實訓室，並提出了農林類實訓中心建設方案，確保了新設專業實踐教學的基本需要。
二是繼續強化重點建設專業大類實訓條件建設，營造生產型實訓環境，。三是校外實訓基地建設有了進一步拓展，商務英語專業、旅遊英語專業與梅山龍宮風景名勝區簽訂了校企合作協議，並作為該專業穩定的實訓就業基地。今年共新建校外實訓基地8個。
四新建了10個多**教室，為全面普及多**教學進一步創造條件。
四、「雙證」並舉，技能鑑定創新高
一是積極落實《婁底職院關於進一步推進職業資格證書制度的意見》和《專業技能培養標準》，強力實施「雙證」制，要求各專業把職業資格取證課程融入了專業教學計畫，加強了實踐教學和專業技能實訓。2023年下學期，對07級大專學生《計算機基礎及應用》課程的考核以高新技術考試成績來取代，參考人數達2831人，實現了以證代考。二是積極開展職業資格認證工作。
全年共有4000餘人次參加了車工證等28個工種的國家職業資格考試和技能等級考試，通過率達98%以上，學生認證人員創學院之最。三是積極搭建認證平台。計算機高新技術（ata）考試站獲得省勞動社會保障廳評審通過並授牌，同時我院國家職業技能鑑定所被省勞動社會保障廳評為優秀職業技能鑑定所。
五、革新理念，創新教研求質量
（一）創新教研教改工作。教研活動在研究模式、內容、廣度、深度、方法、激勵措施上取得了較大突破，教研工作的水平和質量得到不斷提高。一是在研究模式上確立了以教研課題和專題教研活動專案為主，以常規教研活動為輔的模式；二是在研究內容上以重點建設專案為切入點，全方位、多視角、深層次開展人才培養模式、專業建設、課程建設、教學方法與手段改革的專題研究；三是在研究方法上有所突破，廣泛採用文獻法、比較法、講座法、調研法、分析實證法等方法；四是專題教研活動專案實行立項結題評審制，共確定院級專題教研活動127個，結題專題教研活動23個；五是舉辦院級講座18個，系級講座50個，公開課、集體備課等常規教研活動298次。
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