資訊科技教學反思

這是一節《跳動的小球》是用flash製作的「動作動畫」。對我的學生來說是新知識，我先讓學生看我已製作完的成品，讓學生明確這是本節課要學習製作的作品。我演示給學生看動畫效果，學生感到很新奇，不時發出驚嘆聲。

讓他們感受與幀動畫的不同。趁他們興致高，求知慾望強的時候，我提醒他們進入示範講解環節，一定要注意聽認真記製作方法和步驟。學生們躍躍欲試進入實戰練習。

製作結果很好，大多數學生學會了，還有剩餘時間，我靈機一動，下面測試記成績。聽清我的製作要求：一定要有新意，不准製作跟我們講練的內容重複，結合生活實際，充分發揮你的想象力和創造力，盡情地展示你的繪畫才能，製作一幅動作動畫。

做完的同學舉手，我記成績。記完成績後可上網檢視flash動畫作品，開闊自己的視野，得到啟發，激發自己的創作靈感。現在開始，就這樣學生進入了自創作環節。

我巡視答疑，看到學生那認真勁，很心慰，很快樂，也有一種成就感。

開始有學生舉手，示意完成了，我走過去記成績。一輛很簡單的汽車運動了。我說：

「恭喜你完成了，但相比之下，過於簡單，不夠精美。望你能在精上下功夫。你可以上網了。

」我原以為有人上網了，其他學生就會也簡單的弄乙個，混過關完事。可是，其他學生仍鑽心於自己的作品。這時我讚揚了仍在精心繪製作自己作品的同學。

」果然，這些學生的作品讓我很滿意，也很驚喜，郭松源的動畫惟妙惟肖，沒有參照物能在這麼短的時間內完成，出乎我的意料。還有張堯侃的飛機……不知不覺中下課了，還有三名學生沒有完成，但他們仍在堅持著製作，我首先給予他們肯定：「你們三人很要強，一直堅持沒有放棄這說明你們很想學好，這讓老師感動。

我找人幫你們，希望今後努力。」三個人在同學的幫助下也完成了，三個人很滿足，也很高興的離開了。當堂測試這樣做是很累，不停的走來走去，但看到滿是優的成績冊，我是幸福的、快樂的。

課後我反思，這節課很成功我覺得激勵評價是提高教學質量和激發學生創新能力的很好、很有效的方法；開放的自由的創作空間也給了學生更大的、更寬的發展餘地；不同能力的學生有不同的收穫，每個人都能享受到成功的喜悅。為師者就應該學會適時激勵和讚美自己的學生。