2019學年度上學期一年級期中考試試卷分析

2013—2014學年度上學期

一年級期中考試試卷分析

呂河鎮中心學校楊東

一、試題的概況

本次試題考查了一年級上冊1-5單元教學內容。試題突出了對重點、難點知識的考查，無難題與偏題。整套試卷注意了題型的多樣性，在較全面考查基礎知識的同時，重視對數學思想、方法以及學生進一步學習潛能的考查，試題難度適中。

題型適合一年級學生的年齡特點，從學生熟悉的現實情況和知識經驗出發，選取源於孩子身邊的事和物，讓學生體會學習數學的價值。從學生答題情況來看，對知識掌握的比較好，掌握稍差一些的還是位置區分和看圖列式計算上，出錯的主要原因還是粗心，沒弄清要求或不認真看題。

二、考試成績分析：

1、本次考試參考56人，及格56人，，優秀41人，良好10人，較差5人，最高分100分共10人. 最低分60分. 及格率100%，優秀率70.

68%。平均分92.46分。

2、試卷分析：

本張試卷注重考查了學生基礎知識的掌握、基本能力的培養情況，也適當考查了學生學習過程。共有六道大題，試題涵蓋了前五單元所學的知識，用不同的題型檢查了學生對10以內數的認識、點數、書寫、大小比較、列式計算等知識的掌握情況。

三、存在的問題：

1、理解題意能力方面差，這是普遍存在的乙個問題，這也是失分最多的乙個原因。如周和陽和向國家兩名同學就是因為沒能理解題意而使一道20分的計算題全部錯誤。

2、做題粗心，有的同學把加號看成減號，有的同學出現漏題情況，使本來應該做對的題丟掉分數。

3、學生靈活運用知識和解決實際問題的能力及舉一反三的靈活性的思維有待於提高。

四、提高措施：

1、依據《新課程標準》，對學生加強直觀教學，培養學生學習數學的興趣。

2、注重良好學習習慣的培養，要求學生：做題時仔細看每個數字和符號，做完題要進行簡單的驗算，如計算題要再算一遍，填符號的題填完後要計算一遍看填的是否正確。

3、關注生活，培養實踐能力加強教學內容和學生生活的聯絡，讓數學從生活中來，到生活中去是數學課程改革的重要內容。多做一些與生活有關聯的題目，加強實踐活動，強化應用意識，從而有效地提高學生數學思考能力及培養學生解決問題的能力。

4、對學困生進行有針對性的輔導。

五、學生答卷中反映出來的主要問題及分析

1.計算能力不強。

第三大題：口算題，個別學生由於粗心而出現計算錯誤或看錯數等現象。

2.對現實生活中的問題不能準確解決。如第二大題：

立體圖形的認識問題，第五大題看圖列式計算問題，學生或者看錯要求，或者計算錯誤，或者不理解題意，或者對試卷中出現的新型問題不會舉一反三。

3. 有的學生基礎太差。

有部分學生的基礎相當差，許多題都動不了筆或者亂做。

四、對今後教學的啟示

1. 立足教材，夯實基礎

閱卷中發現學生基礎知識掌握不牢固導致失分大量存在。所以在平時的教學中，要注意

夯實基礎，沒有紮實的基礎知識作後盾，能力的培養就是空談。講解要精與準。要給學生更多的**、思考的時間，練習訓練的時間，引導學生積極參與到數學活動中來。

在新授課階段務必使學生把教材中基礎知識、思想方法掌握牢固，並能靈活正確地運用。

2. 注意學生能力的培養

在教學中要注意對學生數學能力的培養。如運算能力的培養，解決問題能力的培養，動手實踐與創新能力的培養，分析問題解決問題能力的培養以及良好的學習習慣的培養。

3. 加強對學困生的輔導

雖然已進入一學期的期中時間，但仍有部分學生學習比較吃力。這部分學生學習基礎差，學習習慣不好，對學習缺乏興趣，上課不聽講，作業難以完成。對這部分學生要加強學習目的教育與個別輔導，調動起他們的學習積極性，逐步提高他們的數學成績。