教學目標
1、認知目標：能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，並積極地參與表演歌曲。
2、能力目標：開發學生對**的感知力、表現力和創造力，培養學生積極參與、自主學習、團結協作的能力。
3、情感目標：熱愛自己的祖國，讓學生萌發做個中國人的幸福感、自豪感。
教學重點
在聆聽中完整地唱好並表現好這首歌曲。
教學難點
第三樂句的歌唱和激發學生對祖國的熱愛之情。
教學方法
主要採取形象直觀性、體驗性、**合作性、綜合性教學法，使技能訓練滲透於藝術感受中，貫穿於**實踐中，讓學生在快樂中學習。
教學過程
一、組織教學
1、師生聽著《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏**自由律動、自由跟唱
2、師生用**語言相互問好。
二、匯入新課
1、聽《世上只有媽媽好》
問：小朋友們，聽完這首歌，你想起了誰？
生：媽媽
師：說說媽媽在你們心中的印象最深的是什麼？
生：（略）
師：媽媽在每個人的心中都是最美的，那麼除了生我、養我的媽媽外，你們還會說誰是媽媽呢？
生：祖國、老師~~~~
師：是啊，祖國就像媽媽一樣，（放**《祖國就像媽媽一樣》），從這首優美的歌聲中，你聽出了祖國媽媽是怎樣的？
生：富饒、美麗~~~~~~
師：是的，我們偉大的祖國是多麼繁榮富強，是她培育我們茁壯成長，讓我們為我們親愛的祖國獻上深深的祝福吧！
三、揭示、板書並歌唱課題
師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧！
1、老師板書課題，並用歌曲中最後一樂句曲調範唱課題。
2、老師指導學生學唱課題(注意強調唱祖國時像喊媽媽一樣親切)。
師：謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛！
四、聆聽歌曲，突破難點
1、**歌曲範唱，學生邊聆聽邊聯想畫面同時感受歌曲情緒。
問：聽了歌曲你腦海中出現了怎樣的畫面？你的心情是怎樣的？
師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據歌曲內容上台畫畫,其餘的孩子合著**打節拍.
2、老師合著伴奏範唱歌曲，請四位孩子上台畫畫，其餘學生打著強弱拍。
師：謝謝四位孩子獻給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認真嗎？我怎麼唱著問，你們就怎麼唱著答。
３、採取師問唱生答唱的形式學唱第三樂句。（如：畫什麼？長在**？）
五、學唱歌曲
師：你們有沒有信心分小組闖關比賽把這首歌完整地學會呢？闖一關小組就獎貼一顆星。第一關：邊聽歌曲邊拼貼歌詞。
1、**歌曲範唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上台拼貼好並評價。
師：第二關：邊有節奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。
2、老師有節奏地念歌詞，同時各小組邊聆聽邊試編動作。
3、各小組有節奏地念歌詞並配上動作匯報並且互評。
師：第三關：邊聆聽歌曲邊學唱本小組的樂句。
4、邊放歌曲，小組邊聆聽邊學唱樂句。
5、各小組匯報師畫著圖形譜加以指導，其餘小組在聆聽中心裡學唱。
問:你們在學唱歌曲時發現了哪些地方不要唱？
6、讓學生回答從中初步認識前奏、間奏、尾奏。
問：老師剛才在教你們歌唱時手一會上一會下,知道手在上代表什麼?手在下代表什麼？
師:第四關:邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.
6、學生隨著**輕聲跟範唱完整歌唱一遍歌曲。
7、全體學生站起來合伴奏有感情地歌唱歌曲，**歌曲伴奏。
師：孩子們，祝賀你們闖關成功，你們真棒！為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。
8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，**歌曲。
六、知識擴充套件，情感昇華
師：在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧！
1、**歌曲《娃哈哈》，學生欣賞。
問：我們的祖國叫什麼？全稱叫什麼？
2、**歌曲《我愛北京天安門》，學生欣賞。
問：中國的首都在哪？中國第一位領袖是誰？
3、**歌曲《中華人民共和國國歌》前奏。
問：這是什麼歌？
問：當我們聽到國歌時該怎麼做？生答：立正站好、行隊禮……
師：聽，國歌還在響，孩子們拿出的行動來做個愛國的孩子！
4、繼續完整地**歌曲《中華人民共和國國歌》，課件有公升國旗的場景，要求所有在場的人都起立行禮。
七、課堂延伸
師：謝謝熱愛祖國的孩子們！請你們課後去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國、熱愛祖國的歌曲。
八、課堂小結
同學們，今天我們學會了演唱《祖國，祖國，我們愛你》這首歌，更難得的是，同學們充滿激情，非常了不起!同學們我們的祖國是乙個美麗而富饒的國家，還有好多好多的美景，需要同學們認真去留意、去觀察。
好，今天的課就上到這邊，讓我們動聽的歌曲中走出課堂！感受大自然的美景吧！
《祖國，祖國，我們愛你》教學反思
**課程標準要求以審美為中心，要求學生通過聆聽、表現、創造等感受**的內涵和美的情感。在《祖國，祖國，我們愛你》這課教學中，我從情感著入，通過聆聽《世上只有媽媽好》引出「祖國媽媽」，引導學生對於祖國的概念，再聽賞《祖國像媽媽一樣》，吧情感推向乙個高潮，引導學生說出祖國的漂亮和強盛，並用歌聲唱出對祖國的愛，「祖國祖國我們愛你」。 接下來凝聽歌曲，突破難點，老師唱著問，學生唱著回答。
「畫什麼？飛在**？」學生唱「畫小鳥，飛在藍天裡。
」老師就請學生在黑板上畫出小鳥，同法老師問學生答，黑板上就畫上小草、太陽、國旗。然後我把全班分為四組，分別是小鳥組、小草組、太陽組、國旗組，進行了愛祖國闖關競賽。把情感推向乙個高潮，再通過歌詞排隊，有節奏讀歌詞，唱歌詞等環節競賽學習歌曲。
，讓學生在表演和編創中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的**情緒，並學會了演唱這首歌曲。本堂課經過我深思熟慮的設計還是比較合理的，通過反思我覺得每次活動的形成和開展都必須經過仔細推敲和琢磨。比如，設計整首歌曲的節奏型，琢磨如何讓學生邊唱邊根據這個節奏型做相應的動作，且這些動作是與歌詞相吻合的，是生動有趣的肢體語言，這樣對於小學生來說學起來才會饒有興趣。
《祖國祖國我們愛你》是一首表達愛國的歌曲，主要形象有紅旗和五角星；於是，我決定採用五角星作為獎勵，採用紅色象徵熱情和激情的視覺衝擊達到情感渲染，學生更加情緒飽滿地學習了節奏、歌詞及動作。
最後小朋友們學會了演唱《祖國，祖國，我們愛你》這首歌，還聽賞了其它愛祖國的歌曲《我愛北京天安門》和《國歌》。
只是在教學設計中還是忽略了一些問題，如果一開始自己要對作品的節拍、歌曲的性質進行具體的分析，了解和掌握其四二拍歌曲的節奏特點，如是快速或中速或緩慢，還是活潑或優美或充滿感情的。然後老師自己要反覆地清唱歌曲的旋律，並唱到熟練為止。學生在學習歌曲的同時也能學會對歌曲的分析，知道歌曲性質的重要性。
《祖國,祖國,我們愛你》教學設計和反思
1 認知目標 能用歡快 活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，並積極地參與表演歌曲。2 能力目標 開發學生對 的感知力 表現力和創造力，培養學生積極參與 自主學習 團結協作的能力。3 情感目標 熱愛自己的祖國，讓學生萌發做個中國人的幸福感 自豪感。教學重點在聆聽中完整地唱好並表現好這首歌曲。教學難點第三樂...
《祖國我愛你》活動方案
祖國 我們愛你 主題中隊活動方案 活動目標 1 了解國旗的象徵意義，培養學生對國旗的崇敬之情。2通過組織本次愛國主義教育主題班會 祖國 我們愛你 幫助學生了解祖國的過去，認識祖國的現在，展望祖國的未來，激勵學生珍重中華民族的光輝歷史，相信中華民族永遠屹立於世界民族之林。樹立學生強烈的民族自豪感和自信...
「祖國,我愛你」詩朗誦比賽
2013年 祖國，我愛你 詩朗誦比賽 滔滔江河水，流不盡浩浩中華魂 巍巍崑崙山，鎖不住陣陣中華風。經歷了六十四年的秋冬春夏，沐浴了六十四載的雨露朝霞，今天，共和國這條沖天騰飛的巨龍，正在叱吒時代的風雲 今天，共產黨這只威風凜凜的雄獅，正在舞動神州的雄風。為進一步繼承愛國主義精神，展現新時期我校精神風...