第一章第一節汽車發動機的型別及工作原理
尊敬的各位評委老師，大家好！
今天，我說課的內容是中等職業學校《汽車發動機構造與維修》課程中的一節——四衝程發動機的型別及工作原理。下面，我將從說教材、說學情、說教法及依據、說學法及依據、說教學過程及分析、說板書設計等幾個方面進行講述。
一、 說教材
（一）教材的地位和作用
本節課選自中等職業學校教材《汽車發動機構造與維修》第一章第一節，是本課程中的乙個重要章節。教材本章第一節闡述了發動機的一般構造和術語，學生可以通過學習掌握發動機的組成及與這節密切相關的術語，如活塞行程、活塞衝程等。這為今後學習詳細的具體構造、原理和維修打下基礎，起到過渡作用 。
（二）教學目標
1、知識與能力目標：使學生掌握四衝程汽油機的型別及工作原理。通過分析四衝程汽油機和柴油機工作原理的異同，進一步培養學生舉一反
三、靈活應用的能力和分析判斷、解決問題的能力。
2、過程與方法目標：通過「演示、觀察、啟發、誘導、對比」式的教學方法，調動學生主動學習的積極性，並讓學生在不斷觀察、理解、對比中掌握學習知識，達到自己會學並能區分。
3、情感態度與價值觀目標：培養學生嚴謹的科學態度、對汽車修理的熱情和信心。
（三）重點、難點的確立及依據
綜合教材及學生的實際情況確立本節課的重點是四衝程發動機的工作原理。因為工作原理的學習能讓學生明白發動機的能量轉換過程、發動機的動力**。
本節課的難點是四衝程汽油發動機和四衝程柴油發動機的工作過程的異同。職高生分析、判斷問題的能力偏差，此處是培養學生分析、判斷能力的初級階段，
二、 說學情
現在的職業學校學生學習情緒化較強，對感興趣的東西學習積極性高，而對內容枯燥的理論則學習效率低。另處，中職業生對實踐性環節的學習興趣明顯高於理論課程的學習。因此在組織教學過程中必須注意結合學生之前學到的發動機的基本結構及基本術語，綜合運用多**課件演示、實物講解，並留意不同學生的不同表現，有效運用因材施教，讓學生參與教學環節中來，從而提高學生的學習興趣
三、 說教學方法
在教學過程中，始終把「演示、觀察、啟發、誘導、對比」式的教學方法貫穿於教學之中，調動學生主動學習的積極性，並讓學生在不斷觀察、理解、對比掌握中學習知識，達到自己會學並能區分。在教學過程中演示法和啟發誘導法相互滲透、密切配合，利用演示法讓學生直觀地認識整個工作過程，利用啟發誘導法巧妙設疑，激發學生求知慾，引導學生探疑。環環緊扣，精心編排，教師充分發揮主導作用，創造條件，發揮學生的主觀能動性，鼓勵學生積極探索。
四、 說學法指導
現在的職中生普遍學習不夠積極主動，缺乏探求新知識的能力、信心、和熱情，習慣依賴教師講授、被動獲取知識，因此，加強學法指導是本節課成功的關鍵。
1、通過教學目標的細化，用目標激勵法來吸引學生的注意力和意志力，創造學習情境。
2、採用多**課件、模型等直觀教學手段，讓學生頭腦中形成充分的感性認識，從而發揮其形象思維的協調作用，用科學的方法理解、識記。
3、教師通過設疑、探疑、解疑的方法，充分發揮學生的主觀能動性，使其主體素質得到培養。
4、在聽課和複習鞏固時，完成本節課的教學重點、難點。這樣學習目標針對性強，反饋資訊準確。
五、教學過程
（一）銜接引入
1、通過提出日常接觸的有關發動機的例項匯入。
2、提問大家知道哪些發動機型別。
3、設計提問：（1）我們常說的四衝程指的是什麼？（2）它們內部能量是怎樣轉換的？
通過師生問答的形式直接匯入新課。然後寫出課題。這樣既起到匯入新課的作用，又使學生覺得自然、頭腦中一直帶著問題，在聽課的過程中能集中注意力。
（二）講授新課
1、**多**課件，讓學生初步了解四衝程汽油機的工作過程，有乙個感性認識。
2、採用邊演示模型邊講解的方法，使學生掌握單缸四衝程汽油機的工作原理及過程，工作迴圈和四衝程發動機兩個概念。
3、講解單缸四衝程柴油發動機的工作原理及過程並在講解時注意讓學生區別汽油機與柴油機工作特點的異同。
（三）、出示**（**由學生作答後再給出答案）
5、最後讓學生歸納四衝程發動機的工作特點。
六、總結、布置作業
提出問題：四衝程汽油機和程柴油機的工作過程的有何區別。
附板書設計
第一節汽車發動機的型別及工作原理
一、 四衝程汽油發動機的型別
二、 基本術語
三、 四衝程柴油發動機的工作原理（**）
四、 四衝程汽油機和柴油機的工作過程的異同
三、練習。
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1 總結提高發動機動力效能和經濟指標的基本途徑 增大氣缸直徑，增加氣缸數 增壓技術 合理組織燃燒過程 提高充量係數 提高轉速 提高機械效率 用二沖程提高公升功率 2 為什麼柴油機的熱效率要顯著高於汽油機？1 柴油機的壓縮比高，作功時膨脹得更厲害。2 柴油機油氣混合時空燃比遠大於1，是富氧燃燒，燃料可...
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