2012-2013學年度第二學期五年級數學教學
計畫一、指導思想：
根據學校教學工作計畫及有效教學的教學理念，本著激發學生學習數學的興趣、培養學生學習數學的良好習慣、優化學生學習數學的思維能力、提高全班學生學習數學的合格率而制定本計畫。
二、學生情況分析：
五年級共有學生11人，其中男生10人，女生1人。大部分學生學習態度積極，踏實，有良好的學習習慣，個別有幾個學生的學習興趣不高，自控力較差，經常性不完成作業。優等生情況：
本班優等對數學的學習興趣很高，成績咬得很緊，這些孩子經常一起對數學中的問題進行激烈地討論，比著學。對於班內的後進生，他們也總是能耐心輔導。但是這些孩子容易浮躁，經常出現一些不認真的問題。
學困生情況：本班學困生層次也不同，但這些孩子在學習上還是比較踏實的，這些孩子在數學學習中的基礎知識還是比較紮實，但靈活性不夠。同時，這些孩子在分析習題的能力上也有著一定的困難。
三、本冊教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：圖形的變換、長方體和正方體的認識、分數的意義和性質、分數的加法和減法、統計、數學廣角和綜合應用等。其中因數和倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計等是本冊教材的重點內容。
（一）、本冊教材的特點：
1、優化編排結構，突出數學的文化特色，為培養學生的數感提供豐富素材。
2、計算教學內容的編排體現改革的理念，注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。
3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。
4、加強統計知識的教學，使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提公升。
5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。
6、情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。
（二）、本冊教學重點： 因數和倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計等
（三）、本冊教學難點：因數和倍數，長方體和正方體
四、本冊教學總目標及要求：
1、理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進整數、小數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
2、掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特徵；會求100以內的兩個數的最大工公因數和最小公倍數。
3、理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法，會解決有關分數加、減法簡單實際問題。
4、知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積之間的實際意義。
5、結合具體情境，探索並掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。
6、能在方格紙上畫出乙個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
7、通過豐富的例項，理解眾數的意義，會求一組資料的眾數，並解釋結果的實際意義；根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示資料的不同特徵。
8、認識複式折線統計圖，能根據需要選擇適當的統計圖表示資料。
9、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
10、體會解決問題策略的多樣性及運用優化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析推理的能力。
11、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
12、養成認真作業，書寫整潔的好習慣。
五、採取的措施：
1、課堂上進行小組評比，作業進行星級評比，及時登記在公示欄中的登記表中，進行加分統計，然後進行獎勵和批評。
2、採取知識點過關措施，凡是不過關的要輔導重測，直到過關為止。
3、教學上嚴格根據教學目標進行教學，課後圍繞目標及時反思。
4、成立學生輔導小組，借助學生的力量幫助學困生。
5、作業進行分層布置，提高作業的質量。
6、重計算教學及計算知識的過關，進行計算擂台賽。
六、教學進度安排：
2012-2013學年度第二學期五年級數學教學
計畫執教：吳明進
高增鄉托里小學
2023年3月1日
20102019學年度第二學期五年級數學總複習題
一 填空。1 在12 6 2中，是 的因數，是 的倍數。2 30的因數有36的因數有 3 乙個數的最小因數是最大的因數是乙個數的因數的個數是的。4 5的倍數有55以內7的倍數有 5 乙個數的最小倍數是 乙個數的倍數的個數是 的。6 在7 14 21 42這四個數中，是42的因數，又是7的倍數，還是2...
20102019學年度第二學期五年級數學總複習題
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