趙贇棟我學習了《中小學教師職業道德規範》的體會
首先，英語教師要有高尚的職業道德。高尚的職業道德必須建立在「愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨，擁護社會主義。
全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。」 優秀的英語教師必須對教育工作和教育物件要有熾烈的愛。
把熱愛教育事業與培養適應未來發展的人才、提高全民族的素質結合起來，教師只有對自己從事的職業有感情，才能有責任感、自豪感和光榮感。在古代「一日為師，終身為父」，在現代，教師則被稱為「人類靈魂的工程師」。優秀英語教師應該具備誠信，嚴謹，謙虛，好學，幽默，耐心，寬容，富有責任感和同情心等優秀品質，因為教師要「授業，解惑」，更擔負著「傳道」的重任。
教師具有強烈的事業心和崇高的人品修養，在學生的心目中，教師就有威望，就會感染學生，產生巨大的向心力，那麼學生也回因為喜歡你從而喜歡你教的這門學科。更重要的是，教師的人格對學生的影響是中終身的，其意義遠遠大於知識的傳授本身。教師在各方面要起表率作用，師德既是對教師的個人要求，也是教育學生的重要手段，正所謂「以身立教」、「身教重於言教 」。
愛學生是師德的核心，是教師的天職和高尚的道德情感，是教師獲得成功的基礎，也是學生成長的需要。教育實踐一再證明，愛乙個學生等於培養乙個學生，討厭乙個學生，也就意味著將要毀壞乙個學生。
其次，要關愛學生,愛護學生;要有教師的個人魅力 。要有幽默感,教師要懂得表揚學生，鼓勵學生，要了解學生，要知道學生需要什麼，缺什麼，和學生交朋友，和學生打成一片，經常關心、愛護學習落後的學生，為尖子指明前進方向，鼓勵這些頂尖學生超越自我，超越老師。教師的言傳身教，人格魅力，道德高尚對學生會有很強的吸引力，在學生中就會有威信。
優秀的外語老師要不斷地修煉，不斷提高自己的修養，不斷提高自己的人格魅力，利用這種因素使自己的教學發揮最大的效益。
第三，要熱愛英語教學事業，有較強的事業心。有人提出做教師有三種做法：一是把做教師當作謀生的手段；二是把教師的職業當作事業來做，終身做教師；把它與培養適應未來社會發展的新型外語人才，提高全民族素質的目標聯絡起來，並作為自己一生奮鬥的事業；三是把教師這個職業當作生命來做。
把做教師當作謀生的手段這是人人都不能否認，也不能迴避的問題，做老師要有收入才能生存，這是最基本的要求。把教師作為終身職業我能接受，因為待遇提高了，社會地位也提高了，而且隨著國家經濟的發展，「教師要成為陽光下最受歡迎的、最令人羨慕職業」這個目標已經為期不遠了。我以為「把教師的職業當作事業來做，終身做教師」可以作為我們的目標和追求，是不是「把教師這個職業當作生命來做」這要因人而異了，有人把它當作生命來做，可以啊，這不是人人都能做得到的。
在新形勢下，把「教師當作謀生手段」要求太低，把教師的職業當作事業來做，這是新時代賦予我們每個教師的責任。把三尺講台看成是展示自己才華的舞台，在社會分工中承當自己應該承當的角色。
第四，有良好的英語專業基本功。這是對一位英語教師的基本要求。中學英語教師必須具備良好的專業基礎知識，熟悉並了解英語言的特點，熟悉、掌握、運用英語的語音、詞法、句法、慣用法和其他一些基本語法等，中學英語教師還必須了解古今中外燦爛的文化、各自不同的歷史淵源、語言交際習慣和各具特色的民風民俗等等。
中學英語教師應該了解英語國家的政治、經濟、文化的發展情況和歷史背景。通過與學生的廣泛接觸、並進行問卷調查了解到：幾乎百分之百的學生認為，英語教師首先必須專業知識紮實、能準確無誤地解答學生學習中所遇到的問題，並且具備較高的思想政治素質與道德品質；其它依次為教師的敬業精神、態度儀表等。
學生可以原諒你的嚴厲，刻板，但不能原諒你的不學無術。因此，中學英語教師要有危機感，緊迫感，要不斷地提高自己的專業知識水平、理論水平、科研水平和教學水平。時代要求中學英語老師要樹立終身學習的理念，不斷更新知識結構，要懂得歷史、地理、當代科技常識，博覽群書，拓展視野，做到博學多才。
第五，能對課本進行二度開發。課本設計是總體的，學生是具體的，要根據不同物件進行取捨、補充和刪減，有適應形勢變化的教學方法。課本或教材一旦出版後就成了歷史, 因此課本或教材始終滯後於社會發展，但是我們在應用課本時需要與社會發展同步，這就要求我們在使用課本時與社會發展相結合，也就是我們備課時要隨著時間的變化而變化，這就是我們平時所說的「與時俱進」。
我們要始終記住：英語課是學生的語言實踐課，不是老師向他們灌輸語言知識的講解課。在「二期課改」之前的英語教學，教師講解語言知識佔據課堂教學的全部時間，那是典型的教師為中心的教學法。
現在我們有了共識：我們的英語教學應該以學生為中心。我們讓學生成為這些活動的組成部分，讓學生成為課堂活動與老師合作的主人，學生參與率必須是100%，也就是說每個學生都必須參與課堂活動。
為此，要求我們要對課文有較深地挖掘。同時要更新教育觀念，吸收各種先進的外語教育思想勤於實踐，不斷創新，才能立於不敗之地。
第六，教前備課與教後反思相結合。先談備課，備課先備人，後備教材，如果講台下坐的是很優秀的學生，那麼備課時，就要深度挖掘課文的內容，對課文補充大量的材料來滿足優秀學生的需要，並對這些學生提出更高的要求，提供課外書目，報刊雜誌的名稱和讓學生到互連網上去直接閱讀，或鼓勵他們課外去參加toefl（托福）或ielts(雅思)學習班，同時讓他們參加各種競賽。教前備課與教後反思相結合，教前備課我們可以設計「學習物件分析、「知識背景分析」「課堂學生問題**」等，「教後反思」，教師則可以設定「課後追記與反思」等內容，進行課後總結、反思和補充。
「教前備課」使教學成為一種自覺的、理性的實踐過程；教學中「教後反思」使教學行為得以進行反思，能使教學經驗理論化。分析自己的教學經驗，寫教後感，反思成功的經驗和失敗的教訓。還要經常分析教學實踐與學生學習之間的關係，以開放的心態對待創新，把學生的需要與長期的教學目標結合起來。
養成自我評估習慣，教師將不斷地挑戰自己，發展自己，從而把專業的成長與發展和賦予課堂教學當作自己的責任。
學習《中小學教師職業道德》心得體會 西
夏三小趙贇棟
中小學教師職業道德規範
一 愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國 領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。二 愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得...
中小學教師職業道德規範
2008年9月修訂 一 愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。二 愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改...
中小學教師職業道德規範
四 網路通訊恪守公德 9 上班時間不煲 不上網聊天 玩遊戲。10 在網路活動中，自覺遵守網路文明，自覺抵制不健康的 非法的 低俗的 和內容 恪守公德，誠信為本，做到尊重他人，尊重他人隱私 不造謠 誹謗 謾罵和製造流言等，不損害或攪亂他人工作與生活。五 師表形象率先垂範 11 師生關係平等，尊重學生人...