故事是幼兒最愛的一種文學形式.通過故事教學,能培養幼兒良好的品德,幫助幼兒發展語言的方法。對於小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。
對於小班的幼兒來說，教師在講述故事時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；講述故事時，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節的發展而有所變化，這樣對小班的的語言表達起輔助的作用。
作為教師，對故事教學中往往不是只講一遍的而要講多遍，都要注意方式的變換，才能幼兒傾聽的積極性。而我在上《我愛爸爸和媽媽》的時候，我在講述第一遍時就直接用上教具，已經發現有幼兒開始把注意集中在**上，對故事的傾聽興趣不高，在給幼兒第二，三遍講述過程中還是簡單的用了**的形式，沒變換方式，以至在講述第二遍的過程中幼兒的注意力更加不集中，甚至有的幼兒開始互相說話，因此整個活動來看效果不明顯。其實現在來看，其實一般講第一遍的時候，以不用直觀的教具為宜，因為直觀的教具容易分散幼兒的注意，不利培養幼兒傾聽的習慣。
在故事中的提問，對於小班幼兒的心理發展水平，只能是一些簡單，細小的問題。而不能像中大班的那樣以提出一連串的問題，讓他們連貫的回答，而我沒考慮到小班的水平。其實作為教師要引導幼兒去回答，我們說答案雖然長些，但不要求乙個幼兒連貫的回答，教師自己或智力較高的幼兒示範，再讓幼兒按順序聯絡連貫的講述，這樣的效果會要幼兒跟容易接受、理解。
在這個過程中對於回答不出的或回答錯的了的幼兒，教師不應該表示厭煩，而要肯定他們願意回答。教師應該是啟發和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，總之，要讓全體幼兒都回答問題的機會，以提高語言能力。
托班語言活動
托班語言活動 吃什麼 活動背景 三隻小兔坐在林子裡的草地上，笑嘻嘻一塊兒吃東西，開心的野餐活動，我也喜歡。聽故事孩子的心也隨著兔子一起野餐去了。乙隻小兔說 我吃狐狸。奇怪？兔子敢吃狐狸？乙隻小兔說 我吃大灰狼。不得了！兔子居然敢吃大灰狼！這可是其他故事中沒有的事。乙隻小兔說 我吃老虎。什麼？老虎可是...
幼兒園托班語言教案 什麼動物吃什麼
作者 上傳時間 2012 04 19 一 活動目標 1 積極參與活動，培養對語言遊戲的興趣 2 掌握動物的不同叫聲 動作及小動物愛吃的食物 3 初步感受有節奏的語言。二 活動準備 1 小雞 小鴨 小狗頭飾 2 比幼兒數量多的小蟲 小魚 骨頭的貼上食物教具 3 貼上背景圖案三個 4 圖譜一張。三 活動...
幼兒園托班教案托班語言遊戲活動《拉大鋸》
一 教學目標 1 能跟老師學念創編過的兒歌。2 喜歡與同伴一起做拉大鋸的民間遊戲，感受與同伴遊戲的快樂。二 教學準備 在餐後遊戲時老師和幼兒做過傳統拉大鋸的遊戲。三 教學過程 1 教師請一名幼兒上來和老師做拉大鋸的遊戲，引起幼兒學習的興趣。2 教師帶幼兒學念創編過的拉大鋸的兒歌。3 幼兒遊戲，教師積...