在教學過程中我還應該把握準確本節課重點、難點。教學重點、難點正確與否，決定著教學過程的意義。若不正確，教學過程就失去了意義；若不明確，教學過程就失去了方向。
在生物教學活動開始之前，首先要明確教學活動的方向和結果，即所要達到的質量標準。因此教學目標重點難點是教學活動的依據，是教學活動中所採取的教學方式方法的依據，也是教學活動的中心和方向。在教學目標中一節課的教學重點、難點如果已經非常明確，但具體落實到課堂教學中，往往出現對重點的知識沒有重點的講，或是誤將僅僅是「難點」的知識當成了「重點」講。
這種失衡直接導致教學效率和學生的學習效率的下降。
最後，要對本節課的資訊及時反饋。教育研究證明，資訊反饋越及時，教育的效果就越好。為使學生始終保持積極向上、不斷進取的精神，評價一定要及時反饋，才能取得良好的效果。
對於之前對練習題的理解是學生通過習題可以加深本節課的知識點，學生通過及時的反饋，能及時了解自己的學習進展，及時地發現錯誤，適時調整學習的方向，促進學生進一步學習。但是卻忽略了教師對資訊反饋的利用。在生物課堂的教學中，而且作為教師及時的反饋也可以幫助教師發現自己在教學上的問題，在下次的課堂上進行改進，從而提高教學質量。
從校長的高標準評課中不難看出，叢校長對我們青年教師提出了殷切希望，我今後的工作中會加倍努力，爭取在最短的時間內成長，成熟自己，很好的完成自己的本職工作，充分發揮自己的能力和水平，使自己更加完善。
初一生物教學反思
第四 課前預習設計不足 課後鞏固練習不及時，造成課前準備差課後遺忘較多。以至於到下半學期仍以教師講授為主的方式教學時，學生的學習興趣 學習態度以有了很大的變化。課堂上神遊的 張望的 睡覺的開始逐漸多起來了，課時內的學習效益下降，在積累作用下導致了學生出現了分化現象。b 今後教學上的決策和思考。1 加...
初一生物教學總結
3 積極參與聽課 評課。虛心向老教師學習教學方法，博採眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。三 不斷學習 更新理念 21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，...
初一生物教學總結
七年級生物教學總結 橫山中學鄧麗珍 按照學校工作安排，我擔任七年級 1 2 5 6 班的生物教學工作。在工作中，結合實際情況使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力。一 提高教學質量，關鍵是上好課。1 為了上好課，...