書香型教師材料

讀書，心靈休憩的港灣

——青化中心小學書香型教師張麗敏個人事蹟材料

法國詩人羅曼·羅蘭曾經說過：和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。該同志的每一步成長，都離不開書給予的勇氣與鼓勵。

讀書學習已是她生活的重要組成部分，成為她進步的重要推動力。從學生時代的「與書為伴」到至今的「與書為友」，無不是透過書這位摯友，穿越時空的阻擋，聆聽聖人的諄諄教誨，從而涵養了自己稚拙的心靈。

該同志擁有較為豐富的藏書，現約有500餘冊，多為文學書籍、教育書籍，並有部分電子書籍等。平時看電視除了收看人與自然、百家講壇、探索發現等節目外，**臺每天的新聞聯播從未間斷過。

該同志特別崇尚經典閱讀，特別是文學類經典與教育類經典。在師範學校讀書時，就在「讓書香溢滿校園」活動的號召下，認真研讀了《論語》、《詩經》、《孟子》、《唐詩三百首》等一部部國學經典和許多中外文學經典原著，並說寫簡單的讀書心得，還經常與同學老師交流。她的理念就是：

人類文化的精華就積澱在經典作品之中，閱讀經典就是與大師對話，就是與崇高為伍。

隨著社會的發展進步，電腦網路得到了普及，這更是為她讀書學習提供了廣闊空間。她善於利用資訊資源進行學習，在蒐集與整合中進行學習。利用網際網路增長知識、擴大視野、拓寬胸襟，還申請了個人部落格，堅持寫心得體會和對人生的感悟。

時光荏苒，轉眼間該同志已參加工作十年了，這些年的讀書沉積和教學經歷讓她明白了乙個新的道理：即使路途再坑窪不平，也要幸福的走下去。她特別喜歡讀的是楊絳先生的《我們仨》，走進她和錢鍾書的酸甜苦辣，體味著他們相濡以沫中的隱忍與平靜。

彷徨的時候，讀楊絳，會讓人沉寂下來，暫時避開喧鬧的人群，靜靜的思考一些不曾重視的東西；失落的時候，讀讀楊絳，她會無聲的用慈母的手，輕柔的撫慰你有些傷痕的心；得意的時候，讀楊絳，學習她的平靜，使人遠離浮躁。

為了提高教學水平和教學能力，該同志能利用工作之餘，努力學習各類教育教學理論書籍，並結合自己的感悟，撰寫了許多優秀的科研**、教學設計，也曾多次獲得省、市、縣級獎勵。

腹有詩書，其品自高；腹有詩書，其德自謙；腹有詩書，其身自正。讀書的人,談吐清新而不凡,舉止穩重而端莊,思想活躍而深刻,自信但又不自負。這是該同志所追求的目標，也是在平凡的生活中不平凡的收穫。

熟讀了老子，吟誦了范仲淹，才知寵辱不驚的獨絕妙之處，才能在瑣碎、忙碌的俗物之中，為心靈著一處靜謐之處，方可閒看庭前花開花落、天上雲卷雲舒。