一、選擇題(本題包括4小題，每小題5分，共20分)
1．(北京東城區2011屆高三第一學期期末統測)關於下圖中各裝置的敘述不正確的是
( )
a．裝置①能驗證agcl沉澱可轉化為溶解度更小的ag2s沉澱
b．裝置②中x若為四氯化碳，可用於吸收氨氣，並防止倒吸
c．裝置③的實驗可推斷硫、碳、矽三種元素的非金屬性強弱
d．裝置④可檢驗溴乙烷發生消去反應得到的氣體中含有乙烯
答案：a
2．(2023年杭州質量檢測)下述實驗能達到預期目的的是( )
解析：so2通入酸性kmno4溶液中，由於so2的還原性使酸性高錳酸鉀溶液褪色，a錯；用澱粉－ki溶液鑑別市售食鹽中是否含有kio3時，需要加入鹽酸酸化：5i－＋io3－＋6h＋===3i2＋3h2o，c錯；在少量fe(no3)2試樣加水溶解的溶液中滴加稀硫酸，fe2＋會轉化為fe3＋，3fe2＋＋4h＋＋no3－===3fe3＋＋no↑＋2h2o，因此再滴加kscn溶液無論試樣是否變質，溶液均會變為紅色，d錯。
答案：b
3．(2023年北京崇文區期末)中學化學教材中有大量資料，下列是某同學對資料的利用情況，其中正確的是( )
a．利用焓變的資料或熵變的資料一定都能單獨判斷反應是否能自發進行
b．利用沸點資料推測將一些液體混合物分離開來的可能性
c．利用反應熱資料的大小判斷不同反應的反應速率的大小
d．利用溶液的ph與7的大小關係，來判斷任何溫度下溶液的酸鹼性
解析：c項，反應熱資料大小只表示反應物總能量與生成物總能量的差值，與化學反應速率大小無關，不正確；d項，ph與7的關係可用在室溫下判斷溶液的酸鹼性，溫度公升高，水的離子積常數增大，溶液的ph也隨之減小，故不正確。
答案：b
4．下列實驗方案可行的是( )
a．檢驗溶液中是否有so42－時，加入bacl2溶液，再加稀硝酸，觀察沉澱是否消失
b．將乙醇與濃硫酸共熱制得的氣體通入酸性kmno4溶液中，檢驗氣體中是否含有乙烯
c．選用25 ml鹼式滴定管量取14.80 ml 1 mol·l－1 naoh溶液
d．檢驗溶液中是否含有co32－時，加入稀鹽酸，將產生的氣體通入澄清石灰水
解析：a實驗中ag＋或so32－會產生干擾；b實驗中乙醇與濃硫酸共熱生成的氣體中含有so2，so2也能使酸性kmno4溶液褪色，b錯誤；d實驗中hco3－、so32－、hso3－等離子會產生干擾。
答案：c
二、非選擇題(本題包括5小題，共80分)
5．(12分)某同學擬用氯化鈣固體、碳酸鈉溶液和稀硝酸等試劑，先制得碳酸鈣，最終制得純淨的硝酸鈣晶體。
(1)寫出製取過程中反應的離子方程式：
(2)請幫助該同學完成下列實驗操作步驟(不要求回答使用的儀器)
①用蒸餾水完全溶解cacl2後，加入
②將反應後的混合物過濾，並用適量蒸餾水洗滌沉澱至無cl－。
③加入使沉澱完全溶解。
得到純淨的硝酸鈣晶體。
答案：(1)ca2＋＋co32－===caco3↓
caco3＋2h＋===ca2＋＋co2↑＋h2o
(2)①碳酸鈉溶液 ③稀硝酸 ④蒸發結晶
6．(16分)某研究性學習小組在網上收集到如下資訊：fe(no3)3溶液可以蝕刻銀，製作美麗的銀飾。他們對蝕刻銀的原因進行了如下**：
【實驗】製備銀鏡，並與fe(no3)3溶液反應，發現銀鏡溶解。
(1)下列有關製備銀鏡過程的說法正確的是________。
a．邊振盪盛有2%的agno3溶液的試管，邊滴入2%的氨水，至最初的沉澱恰好溶解為止
b．將幾滴銀氨溶液滴入2 ml乙醛中
c．製備銀鏡時，用酒精燈的外焰給試管底部加熱
d．銀氨溶液具有較弱的氧化性
e．在銀氨溶液配製過程中，溶液的ph增大
【提出假設】
假設1：fe3＋具有氧化性，能氧化ag。
假設2：fe(no3)3溶液顯酸性，在此酸性條件下no3－能氧化ag。
【設計實驗方案，驗證假設】
(2)甲同學從上述實驗的生成物中檢驗出fe2＋，驗證了假設1成立。請寫出fe3＋氧化ag的離子方程式：
(3)乙同學設計實驗驗證假設2，請幫他完成下表中內容
(提示：no3－在不同條件下的還原產物較複雜，有時難以觀察到氣體產生)。
【思考與交流】
(4)甲同學驗證了假設1成立，若乙同學驗證了假設2也成立，則丙同學由此得出結論：fe(no3)3溶液中的fe3＋和no3－都氧化了ag。
你是否同意丙同學的結論，並簡述理由：
解析：本題主要考查fe3＋、硝酸的氧化性和鹽類水解等知識，意在考查考生的實驗**能力。
(1)製備銀鏡時，應在銀氨溶液中滴入幾滴乙醛，水浴加熱。
(2)fe3＋有較強的氧化性，能氧化ag：fe3＋＋ag===fe2＋＋ag＋。
答案：(1)a、d、e (2)ag＋fe3＋===ag＋＋fe2＋
(3)(4)不同意。甲同學檢驗出了fe2＋，可確定fe3＋一定氧化了ag；乙同學雖然驗證了此條件下no3－能氧化ag，但在硝酸鐵溶液氧化ag時，由於沒有檢驗no3－的還原產物，因此不能確定no3－是否氧化了ag [(3)、(4)其他合理答案均可]
7．(14分)某品牌消毒液包裝說明的部分內容摘錄如下：主要有效成分為次氯酸鈉，有效氯含量8000 mg/l～10000 mg/l。可用於各類家居用品、餐具、棉織衣物等的消毒，對彩色織物可能有褪色作用，切勿用於絲綢、毛、尼龍、皮革、油漆表面，勿用於鋁、銅、碳鋼製品。
本品須密封，置陰涼處儲存。請完成以下實驗**過程：
(一)閱讀材料，獲取資訊
(1)推測該消毒液的酸鹼性原因是(用離子方程式表示
(2)該消毒液還具有的化學性質是________性和________性。
(3)從該消毒液的儲存要求分析，導致其失效的外界因素主要是________。
(二)確定要研究的問題
該消毒液對碳鋼製品是否有腐蝕作用？
(三)實驗**
用燒杯取少量樣品，將一顆光亮的鐵釘放入燒杯中浸泡一段時間，對可能產生的現象有如下假設：假設①：有明顯現象；假設②：無明顯現象。
(4)基於假設①，結論是鐵釘被腐蝕，預期的實驗現象是________。
(5)基於假設②，結論是________，請設計實驗進一步驗證該結論，敘述實驗操作：
________。
解析：naclo溶液顯鹼性，因hclo是弱酸，clo－可以水解。又因hclo有強氧化性，可用於漂白，但hclo不穩定，空氣中的co2等酸性氣體、光、熱等因素均會使其失效。
若有明顯現象，鐵釘表面出現鐵鏽，則可說明該消毒液對鐵釘有腐蝕作用。若無明顯現象，則不能確定該消毒液對鐵釘是否有腐蝕作用。
答案：(1)鹼性 clo－＋h2o hclo＋oh－
(2)氧化漂白不穩定(任寫兩個即可)
(3)co2等酸性氣體、光和熱等
(4)鐵釘表面出現鐵鏽(或紅褐色固體)
(5)鐵釘可能未被腐蝕，也可能被腐蝕，但無明顯現象用試管取出少量浸泡鐵釘後的溶液，滴加足量的稀h2so4酸化，再滴加幾滴kscn溶液
8．(18分)菠菜營養豐富，素有「蔬菜之王」之稱，是一種高效的補鐵劑。長期以來民間流傳「菠菜不能與豆腐同食」、「菠菜根比菠菜莖和葉更有營養」等說法。某學校化學興趣小組的同學擬通過實驗**以下問題：
①菠菜是否含有豐富的鐵？
②菠菜是否含有草酸類物質？
③菠菜根中鐵的含量是否比菠菜莖和葉中的高？
通過上網查詢，獲得以下資料：草酸又名乙二酸，其酸性比乙酸稍強，草酸及其鹽具有較強的還原性，其中草酸鈣不溶於水。
他們設計的實驗步驟如下：
ⅰ.ⅱ.取菠菜根a g，使用相同儀器、試劑，重複i中實驗，觀察實驗現象。
ⅲ.將菠菜在少量開水中煮沸2～3 min，冷卻後濾去菠菜，得濾液。向濾液中加入足量ca(oh)2溶液，然後再加入足量試劑x，觀察現象。
請回答以下問題：
(1)操作①中使用的儀器除三腳架、酒精燈、玻璃棒外還需要________，操作②的名稱是________。
(2)可以說明菠菜根中fe元素含量要比菠菜莖和葉中多的現象是________。
(3)菠菜中的fe是＋2價還是＋3價
(4)通過步驟ⅲ可以確定菠菜中含有草酸類物質。由於濾液中含有co32－，故需加入試劑x排除co32－的干擾。則x是________(寫化學式)，加入試劑x後觀察到的現象是________。
化學實驗方案的設計與評價專題
專題四 化學實驗方案的設計與評價專題 1。在高考實驗題中的地位 年年必考的題目 2 考查的重點 化學實驗方案的設計與評價 3 規律 綜合題有回歸課本的趨勢 4 解題注意點 對同一化學實驗，可設計出多種實驗方案，選擇採用的實驗方案應具有效果明顯 操作安全 裝置簡單 用藥少 步驟少 時間短等優點。5.命...
化學專題簡單實驗方案的設計與評價
歸納整理 通過實驗活動，研究並解決科學研究 生產 生活 環境保護中面臨的一些問題是化學學科永恆的主題。在學習中，要求同學們能根據實際情況提出問題 設計實驗研究問題 解決問題，在實踐活動中鞏固知識 提高認識 增強能力。1.實驗方案的設計 實驗設計考查的發展方向是以化學實驗為基礎，聯絡科學研究 生產 生...
考點13化學實驗方案的設計與評價
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