皇城中心小學全員育人制度

1、班主任助理責任制。任課教師人人參與班級管理。各級部根據任課教師授課班級實際，確定承包的乙個班級。

具體負責班級管理的某些工作，協助辦主任搞好班級管理，當某一班主任不在校時，承包相應班級的任課教師要認真履行其班主任工作職責。

2、學生成長檔案制度。為輔導學生建立成長檔案，記錄學生成長過程中的閃光點和不足之處。成長檔案內容包括學生個人小資料、星卡統計表、星卡統計表、春華秋實、家校聯絡卡、學生三律表、體檢表、獲獎證書等，以便輔導教師對症下藥，制訂學生的改進和發展目標並指導其完成。

3、談心輔導與匯報制度。任課教師必須每兩周至少一次與受輔導學生進行個別談心，及時了解學生的思想、學習、生活、行為等方面的情況，並做好記錄。被輔導的學生每週主動向輔導教師匯報生活學習情況，必要時隨時匯報和諮詢。

4、家校聯絡制度。輔導教師對被輔導學生本人及其家庭有清晰的了解，每月與學生家長至少聯絡一次，認真填寫家校聯絡卡，充分利用家長會或其他家校****，與學生家長溝通交流，幫助和指導家長進行家庭教育，爭取家長對學校教育的支援。

5、個案「會診」分析制度。各級部定期集中組織任課教師進行個案分析研討，集思廣益，實行良好教育轉化措施，每月每級部至少組織一次個案分析研討會。

6、實施首遇負責制。要求全體教職員工，在校內外遇上學生權益受侵犯時，或學生違紀、惹事的時，都有責任及時制止、當面教育，並將事情經過及處理結果及時上報級部或政教處。

7、學生自育督導制。讓學生自主發展，注重學生班級主人翁意識的培養，引導學生積極參與班級、學校的管理，設立學校值周班制度。根據各自的職責，實施自主管理，實現學生群體的自育。

各級部結合實際，採取有效措施，引導學生自主管理，求得自育實效。

8、全員值班責任制。包括學生的個人衛生、樓梯值班、校園秩序等值班。樓梯及校園值班要按時到位，負責對學生衛生、秩序等情況組織檢查，並做檢查記錄，值周班長要分工巡視，組織檢查做好記錄，協助值周班維持好學生的校內秩序。