龍居鎮中心小學「晨讀午寫晚反思」制度
為加強校園文化建設，積極打造「書香校園」，讓讀書、練字、反思成為習慣，讓書聲、墨香充盈校園，特制定「晨讀午寫晚反思」制度。
一、早讀
1、時間、地點、人員安排：時間為周一到周五上午7:40—7:55，地點為各班教室，人員為每天沒有值日任務的學生（有值日任務的學生7：50後必須參與早讀）。
2、內容要求：
一、二年級學生進行語文朗讀，
三、四、五年級學生進行語文、英語朗讀，語文朗讀可以組織學生讀背語文書、古詩文、相關內容，或者進行聽寫訓練。英語朗讀可以組織學生讀背書中的內容，或者進行聽寫訓練。
3、早讀形式：學生齊讀、教師帶讀、學生帶讀、自由朗讀、錄音帶讀。
4、早讀教師要求：每天早上7點40早讀任課教師必須組織或巡視檢查學生的早讀，管好早讀的紀律。
5、早讀時間不得挪作其他用途。
6、教導處每天早上7點45對全校同學的早讀情況進行檢查，一看早讀氣氛是否好，二看內容是否明，三看學生組織是否有條理，四看早讀效果是否好。
二、午寫
1、時間、地點、人員安排：時間為周一到周五上午13:30—13:45，地點為各班教室，人員為每天沒有值日任務的學生（有值日任務的學生13：40後必須參與午寫）。
2、內容要求：午寫時間學生統一進行寫字訓練，教師可以組織學生利用《寫字》教材進行訓練，也可利用字帖或其它形式進行練習。
3、午寫教師要求：每天下午13點30分早讀任課教師必須組織或巡視檢查學生的午寫，管好午寫的紀律。教師要重視學生寫字習慣的養成，從寫字姿勢入手，要求學生做到：
頭正、身直、臂開、腳平，眼離書本一尺遠、胸離桌子一拳遠、手離筆尖一寸遠；抓好起始年級的寫字教育，遵循「低起點、嚴要求」的方針，對各年級寫字分階段訓練做好前後銜接；
4、午寫時間不得挪作其他用途。
5、教導處每天下午13點30分對全校同學的午寫情況進行檢查，一看學生組織是否有條理，二看午寫效果是否好。
三、晚反思
1、內容要求：學生每天以日記或讀書筆記的形式對一日行為進行反思，語文教師根據年級、學生特點對反思數量、質量提出相應要求。
2、教師批閱要求：語文教師對學生的每日反思及時批閱，給予恰當的評語。
3、教導處每月對學生反思進行檢查。
教導處對班級「晨讀午寫晚反思」的檢查情況進行制度化管理，將檢查結果記入班級量化積分，同時學校每學期定期舉辦師生誦讀、書法比賽、反思評比等活動，並將獲獎情況及部分優秀作品張貼在宣傳欄內，結果作為「書香班級」、「書香學生」評選的依據。
龍居鎮中心小學
2023年2月
午晚托班班主任職責及考核
1 按時接送學生。上午11 30，下午3 40到達指定的位置，舉牌等待，點名集合，組織帶隊將學生安全帶回。違規一次罰10元。2 學生沒接到時，及時與家長取得聯絡，弄清原因，確保無遺漏學生。學生沒接到而班主任不及時與前台工作人員或家長聯絡而導致家長投訴者一次罰20元。三 安排學生有序排隊洗手 打飯 擺...
晨讀 午寫 暮讀「活動方案
學生到校時間雖然參差不齊，但每天必須證20分鐘的晨讀時間。這樣，不但有利於學生每天進行記憶，而且也形成了良好的氛圍，在學生心目中會更加堅定了語文這一門學科的重要性。3 採取多樣的晨讀的方式，調動學生的讀書興趣。晨讀，需要合理地組織安排，不可放任自流。在讀的過程中，教師放下手中的事，集中精力對學生相機...
資訊科技系1學期早讀晚修平練方案
附2 個人創作提綱 2012 2013 1 模版 附3 關於特色 早讀晚修平練 實施要求 一 在結合專業特點基礎上，實施個性化自主創作 自我管理和自覺練習，個人可以選擇 主題ppt教學課件製作 主題攝影作品創作 主題影視作品創作 主題網頁作品創作 每個人可以選擇就下主題的其中一項 1 小學課堂教學4...