6.考查：各種檔案資料考查。
三、工作措施
（一）充分了解本校各年級語文能力訓練水平。
學校在了解基本情況的基礎上，語文教研組全體成員根據老師們的交流情況，共同研討，制定晨誦、午寫、課前誦讀講演最佳訓練方案，讓學生的各種能力訓練更高效。
（二）開展各種活動推進能力訓練。
各校辦、各學校要科學設計，通過開展形式多樣的活動，如：鉛筆字、鋼筆字比賽、經典誦讀比賽、讀書演講、作文競賽、讀書筆記展評、班級辯論會等，創造展示與交流的機會，營造聽說讀寫能力訓練的良好氛圍，激發學生的積極性。
（三）學校注重過程管理，完善各項目標任務的檔案資料。
（四）教育局教研室將對以上活動進行專項評比檢查。
附件：小學語文經典誦讀修訂內容
自《xx市教育局關於加強全市中小學語文課外閱讀的通知》(禹教研字[2014]1號)檔案下發一年來，各單位非常重視，學生閱讀興趣漸濃，為繼續強化對學生課外閱讀的指導，幫助學生在小學階段養成良好的閱讀習慣，初步形成較強的閱讀能力，提高閱讀品位，現將經典誦讀內容和課外必讀書目做以下修訂：
一、經典誦讀內容
（一）誦讀範圍
一年級：
第一學期期末考試：《**規》全冊
第二學期期末考試：《千字文》全冊
二年級：
第一學期期末考試：《三字經》全冊
第二學期期末考試：《聲律啟蒙》上捲1—6章
三年級：
第一學期期末考試：《語文課程標準》（修訂版）小學生必背前40首詩
第二學期期末考試：《語文課程標準》（修訂版）小學生必背後35首詩
四年級：第一學期期中考試：《論語》1—4篇
第一學期期末考試：《論語》5、6篇
第二學期期中考試：《論語》7—9篇
第二學期期末考試：《論語》10、11篇
五年級：
第一學期期末考試：《道德經》前41篇
第二學期期末考試：《道德經》後40篇
六年級：
第一學期期末考試：《大學》總綱和前八章
第二學期期末考試：《大學》第
九、十章
（二）誦讀要求
1.音準。學生誦讀前，指導教師先正音。
2.背誦。通過靈活多樣的方式，充分激發學生的誦讀興趣；利用晨讀、雙休日、寒暑假等時間有計畫的安排學生誦讀。
3.考查。音準考查；題型以連線題為主。學生能讀準音、背熟內容便可做對。
二、必讀書籍
一年級：上學期： 《365夜故事》 《小巴掌童話》 （彩繪注音版）
下學期：《安徒生童話》 《小飛俠》 （彩圖注音版）
二年級：上學期：《一千零一夜》 《寶葫蘆的秘密》（彩繪注音版）
下學期：《木偶奇遇記》《湯姆叔叔的小屋》（彩圖注音版）
三年級：上學期：《尼爾斯騎鵝旅行記》《小鹿斑比》（彩繪注音版）
下學期：《窗邊的小豆豆》 《夏洛的網》
四年級：上學期：《稻草人》（葉聖陶專集） 《城南舊事》
下學期：《愛的教育》 《草房子》
五年級：上學期：《地心遊記》 《落花生》 （許地山專集）
下學期：《希臘神話》 《西遊記》
六年級：上學期： 《呼蘭河傳》 《羊脂球》
下學期：《中華上下五千年》 《魯濱遜漂流記》
說明：在每學期的期末學情檢測中考查。考查內容一般以故事情節、人物特點等方面內容為主。學生只要認真讀完全書，便能做對。
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