關於對我校《計算機應用基礎》課程的評價
《計算機應用基礎》是我校各專業學生的一門公共課，是一門涉及面廣、影響大、知識更新快、實踐性強的課程
，通過三年多的建設，已取得如下成績:
1、「雙師」結構，專兼教師比例，學歷結構，年齡結構，職稱及職業資格結構:
本課程教師隊伍共13人，其中專職教師10人，兼職教師 3人，雙師型教師比例為85%；專兼職教師比例為3:1；年齡結構：其中3人為50歲以上，2人為40歲-50歲，其餘為40歲以下青年教師。
2、該課程教學中結合區域經濟發展特色，根據中職學生基礎知識不牢固，很難理解吸收一些難度大的實踐操作過程，結合中等職業教育的培養目標，以行動為導向，以過程性知識為主線，通過校內實訓、校外實踐、實習、工學結合等教學方式，使學生在學習理論知識的同時提高職業技能操作能力。同時在實踐過程中能夠培養學生合理解決各類突發性問題的能力；激發了學生對崗位工作的創新能力；同時也使其具備來了相應的語言表達和團隊協作能力。此外，正確的教學理念還提高了學生的愛崗敬業精神以及社會在責任感。
課程設計理念的思路是建立在工學結合的基礎上進行開展的。
3、在教材建設上：
組織課程教師進行研究，分析社會對中職、技工學校畢業生在計算機基本操作方面的實際要求，在課程負責人的整體規劃下，本課程組的教師集體編寫了和教材相配套的上機指導書、實訓教案、習題庫等。
針對我校少數民族學生比例較高，組織本課程組的老師編寫了《計算機專業漢語》校本教材。
該課程通過了校督導委員會的質量評估，得到了很好的評價，學生對這一門課的教學效果反應良好，該課程在學校的其它課程建設中起到了較好的示範作用。
新疆商貿經濟學校教學督導委員會
計算機的應用
一 科學計算 科學計算是計算機最早的應用領域，如航空航天 氣象 軍事等，都離不開準確的計算。二 資料處理 計算機可對大量的資料進行分類 綜合 排序 分析 整理 統計等加工處理，並可要求輸出結果。如人事管理 衛星 分析 金融管理 倉庫管理 圖書和資料檢索等。三 實時控制 在工業 科學和軍事方面,利用計...
計算機應用基礎
一 單選題 1 時至今日，計算機仍採用程式記憶體或稱儲存程式原理，原理的提出者是 a 莫爾 b 比爾 蓋茨 c 馮 諾依曼 d 科得 2 個人計算機即pc機，按其規模分類，應該屬於 a 微型計算機 b 小型計算機 c 中型計算機 d 大型計算機 3 下列說法中，關於計算機的主要特點的敘述錯誤的是 a...
計算機應用基礎
計算機應用基礎形成性考核冊 windowsxp 平台 答案 windows xp 一 選擇題 1 第一台電子計算機誕生於 1946年 2 乙個完整的計算機系統應當包括 硬體系統與軟體系統 3 在計算機內部，資料是以二進位製碼形式加工處理和傳送的，4 目前使用的防防毒軟體的作用是 檢查計算機是否感染病...