教師備課、聽課制度
1．各年級組教師自行備課。下一主題開始前兩周討論、研究及交流前一教學階段的問題並研究制定下一教學階段的計畫，由教學組長及年級組長負責。各班再根據本班孩子發展實際制定詳細教學活動推行計畫，由班長負責。
2．每個班主題結束後，以年級為單位，由級長組織進班，聽取班級教師做主題小結匯報。
3．每週五前要制訂並張貼下週的周計畫，安排好下週教學活動。活動教案由年級級長檢查，每週末由園長或助理隨機抽查周教育活動計畫及教育活動計畫，每日活動後要及時做好教育活動效果分析。
4．教師每人每月上交教育筆記1篇，每學期個案分析、觀察記錄各2篇。由年級組組長審閱，園長或副園長隨機抽查。
5．提倡教師間互相觀摩、聽課，年級級長、教研組長每月要到本年級、本教研組各班聽課一次；教師之間每學期聽課不得少於5次（大型活動及觀摩課除外）；園長、副園長經常下班聽課。所有人員均做好聽課記錄，及時交流。
教科研制度
教科研工作是我園整體園務工作的乙個重要組成部分，教研活動小組的成立獲得園務委員會的通過與支援。教研活動小組的意義在於不斷地從日常教學工作中發現問題，並嘗試採用較為科學的方法加以解決；同時通過不斷的日常教學工作中積累經驗，將這些實際經驗加以總結、歸納、分析和研討，使之能夠上公升到理論層面，並使這些理論能夠反過來對日常教學工作加以指導。
教研活動小組應該規範化，因為要達成深入、科學、系統和規範地對日常教學工作中的問題加以解決，並能夠將一般的教學經驗上公升為某一層次的理論，並使用理論來指導實踐教研活動及其工作方式的規範化上。具體表現為設立明確的教研活動目的，擁有盡可能詳盡的教研活動內容，制訂明確的教研計畫，並對教研活動的過程加以有效的控制，使教研活動的指導盡可能達到預期目的，同時還表現為教研活動小組及其成員應具備的相應的基本開展教研活動的技巧和方法，掌握基本的教學研究步驟、程式和根據分析等專門技能。具體要求如下：
1．每學期根據本園實際情況確定教研工作重點，制訂教科研計畫和研究專題，教師要根據本班實際和幼兒發展水平，選好研究專題，期末進行專題總結。
2．班級及年級組的教研活動以解決日常教學中存在的問題為優先，並重視教研活動的資料收集，避免以經驗或日常概念代替科學概念。
3．全體教師都要參加教研活動，保證每學期活動15次以上,時間為每週周一晚上。
4．每學期組織教師互相觀摩各班半日活動、環境布置等，並做好記錄和評價。
5．積極認真參加教研活動，做到不遲到、不早退，無特殊情況不請假，做好教研材料準備、教研筆記，討論積極發言，以提高教研質量。
6．保教人員積極參加蒐集、整理編寫教育教學資料，按規定寫教育筆記、主題小結、學期總結、**等工作，提高理論水平。
7．園長定期或不定期抽查教師的教育計畫，檢查一日生活各環節，及時與教師交換意見。
8．每學期教師期末撰寫**或經驗總結，對積極向教育雜誌投稿的教師給予相應鼓勵。
9．根據教師教研活動出勤情況和教研活動的質量，對教師工作做出的評價納入幼兒園教師管理工作。
學習制度
一、政治、業務學習
1．每週三晚上6：00—7：30為教師集體學習時間。
2．每週二上午9：00—10：00為保育員學習時間。
3．每月最後一周的週三下午為行政後勤人員學習時間。
4．政治學習內容由園長提供，各部門學習由各部門領導主持。
二、教學組活動時間
1．每週二下午為教師集體備課時間。
2．每週五下午5：00召開各班班務會議，總結一周工作情況，由班長主持。
三、其它
1．各教研小組活動學習時間自行安排，但至少每月安排一次。
2．各科研小組活動及時組織，保證科研計畫如期進行。
教職工學習、培訓、進修制度
1．努力學習政治理論，結合形式，每學期有計畫、有系統地學習有關文章，提高教師的政治思想素質。
2．組織教師努力學習教育理論和專業知識，認真鑽研業務、鼓勵和安排教師參加各種培訓、進修活動，不斷提高他們的業務水平。
3．每學期有計畫地組織教職工政治學習，學期初、學期末集中學習。
4．每週一次業務學習，以提高教職工的素質。
5．因工作需要參加短期培訓者，由園長委派或本人提出經園長同意方可參加。
6．鼓勵教職工積極參加本專業，非脫產國家承認畢業學歷的學習深造。
家園聯絡制度
為了提高幼兒教育的整體效能，促進幼兒全面發展，促進幼兒園、家庭、社會教育一體化，使家長工作制度化、系列化，特制定如下制度：
一、建立家長委員會
1．班級家長委員會成員4—5人，從班級幼兒家長中產生，設主任一名，班級家長委員會主任同時做為幼兒園家委會成員。
2．每學期召開家長委員會會議，徵求意見，商討工作，制訂家長工作計畫，通報幼兒園工作計畫。年末班級家長委員會會議，商議幼兒園重大事情，促進幼兒各方面的發展與提高。
3．家長委員會應通過各種形式聽取並及時反應家長對幼兒園的意見和建議並協助幼兒園組織交流家庭教育的經驗。
二、做好家園聯絡的工作
1．教師要根據家訪制度要求做好家訪電訪工作。新生入園前必須家訪，以後每學期普訪一次，對當天未來園的幼兒及時電訪，對個別特殊的幼兒或遇有特殊問題應隨時家訪，並做好記錄。具體要求：
（1）、 每學期開學1個月內完成新生100％家訪，3個月內完成老生100％家訪。
（2）、 學期中因各種原因另設家訪的，也要做好登記記錄。
（3）、 家訪需班組人員共同參與，不得單獨一人前往。凡因故不能參與的需經班主任批准，同時上報教學主任。
（4）、 由於家長原因不能給予家訪的，也須家長簽字，作為記錄存檔。
（5）、 班級教師需要完成的電訪內容：缺勤原因、通知、詢問情況、介紹在園情況。
（6）、 家訪、電訪將作為教師及保育員考核專案之一。
（7）、 電訪內容記錄由個人完成，家訪記錄由班主任完成。
2．做好家園聯絡工作，每週利用班級家園聯絡欄公布教育教學內容，每月評定幼兒在園的表現，期末對幼兒進行全面評述。
3．利用家長接送幼兒時間隨時做好家園聯絡。
4．各班建立幼兒個人檔案，及時記錄幼兒在園活動情況，定期向家長公布。
5．經常開展家長諮詢活動，為家長解答有關幼兒教育問題，指導家長正確進行家庭教育。
6．設立園長接待日，並建立家長信箱，及時了解家長對幼兒園工作的意見和需要，隨時改進幼兒園工作。
7．設立科學保育、教育的宣傳欄和「家園窗」專欄，定期向家長宣傳有關知識和資訊，定期在宣傳欄中展示幼兒在園活動情況。
三、組織多種形式的家長活動
1．新生入園要召開新生家長會。
2．學期初及學期末分別召開一次班級家長會和全園家長會。
3．每學期開展一至二次家長學校講座。
4．每學期開展一次家長觀摩或教育行動開放日行動。
5．每學期開展一次家長、幼兒園同樂活動。
6．每學年召開一次家庭教育經驗交流會及家委會工作總結會。
教師家訪制度
家訪是增強教師與家長、社會聯絡，爭取家長、社會的支援，共同教育好幼兒的重要手段。因此每位教師都應重視做好家訪工作。
1．新生入園前，教師需要提前家訪，一方面了解幼兒性格特點、生活習慣、興趣愛好；另一方面了解幼兒家庭環境，父母的教育觀念及對幼兒園的要求等情況。消除幼兒的陌生感，與幼兒培養初步的感情，為幼兒入園後盡快適應新環境，減少分離焦慮做好準備。
2．對老生家訪要有針對性，可根據幼兒在園的學習、生活、思想品德、個性等情況進行家訪，將幼兒在園表現與家長對面溝通，同時也可了解幼兒在家表現，共同**及調整育兒策略。
3．對於個別問題兒童，教師應增加家訪次數，及時反饋幼兒的進步與變化，多給予肯定性建議，注意保護幼兒的自尊心和合作積極性。
4．在家訪程序中，重視及正確對待家長的意見，好的意見或建議，及時反饋給園領導，以便園領導及教師及時獲取教育反饋資訊。
5．尊重家長，增強與家長的感情聯絡，認真傾聽家長陳述，不計較個別家長對教師的偏見，避免與家長爭執，用專業的優勢樹立教師的威信，努力爭取家長對幼兒園工作的支援。
6．與家長建立恰當的師長關係，師生關係，對待孩子公正、公平，對待家長禮貌、謙虛、自信不卑微。
7．充分調動家長資源，發揮家委會成員的帶動作用，為幼兒園的建設獻力獻策。
幼小銜接制度
1．幼兒進入大班，向家長進行問卷調查，了解幼兒在家情況，使家園聯絡有目的的進行。畢業前夕進行第二次家庭問卷，分析、對比、總結考核，改進工作。
2．進一步加強和小學的聯絡，組織大班教師和小學教師座談，互相了解幼兒園、小學教育、教學及生活情況。
3．大班後期組織幼兒去小學參觀、聽課，使幼兒初步了解小學的環境和小學生的生活。
4．大班教師在備課組教研活動中，定期進行關於幼小銜接問題的討論、研究，**關於幼小銜接的最佳方法和內容。
5．適當延長教學活動時間，以培養幼兒耐力和注意力。
交**制度
1、為保證教育工作順利進行，各班教師、保育員必須認真做好交**工作，建立每日每班交接制，經常交流，研究本班情況，採取切實可行，有效的措施，搞好保教工作。
2、當班教師應及時認真完成當班各項任務，並對幼兒的健康、學習等情況做好記錄，對當班時發生的問題妥善處理，如有遺留問題，應向**人員做好口頭、書面的交待。
3、交**教師應及時、仔細檢視交**記錄本，掌握班上幼兒情況，對遺留問題做好妥善處理，如因交接手續不清所引起的事故，則追究當事人的責任。
4、交**記錄本每學期末應上交辦公室，平時要隨時抽查。
業務檔案管理制度
一、檔案管理
1．按照深圳市檔案管理有關規定和省一級幼兒園標準建立和規範種類文書檔案，做到科學管理。
2．資源管理員要不斷學習，提高業務水平、政策水平和保密意識，協助園長隨時查閱各類檔案資料。
3．每學期末做好各部門及各類檔案資料的整理歸檔裝訂工作。
4．任何人不得隨意進入檔案室翻看、塗改檔案，特殊情況需要借閱者，需請示園長批准後方可借閱。
5．資料管理員應妥善保管好各類檔案、檔案，分門別類擺放，易於查詢。做好安全工作，防止檔案人為丟失。
二、檔案、請示、報告管理
1．上級來文應及時傳達內容，不得延誤。
2．上級下發各類檔案、通知，影印後下發相關人員。
3．對上級來文，傳閱後應分類妥善保管，每年年終裝訂分類存檔。
4．幼兒園向上級遞交的申請、報告等，需留底保管，每年年終裝訂分類存檔。
5．各類重要檔案、活動**，使用完畢之後及時交檔案室存檔。
三、圖書管理制度
1．愛護圖書，保持圖書乾淨整潔。
幼兒園教育教學制度
1 體 智 德 美諸方面的教育應互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵 啟發誘導的正面教育。合理地綜合組織各方面的教育內容，並滲透於幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的互動作用。創...
幼兒園制度
園長職責 1 負責幼兒園全面管理，主持全園工作 2 全面貫徹 幼兒園工作條例 和 幼兒園的工作規程 3 主持制定全園工作計畫和各項工作制度 4 定期召開全園教師會議 5 定期對教師的工作進行檢查 指導 考核。6 全面了解安全衛生保健和膳食管理工作 7 定期召開家長會，展示教學成果，宣傳家教方法，聽取...
幼兒園制度
家長委員會職責 2 熱愛幼兒教育事業，積極主動地學習科學育兒理論，有一定的育兒經驗。做好家教工作，在全體家長當中起到表率作用。3 了解幼兒園工作計畫和要求，關心和扶持幼兒園教育事業發展，支援幼兒園教育教學工作，積極參與幼兒園管理，為幼兒園發展出謀劃策。4 組織家長對全體教師以及幼兒園工作進行監督，反...