一、評議目的。以「檢驗教師隊伍狀況、樹立教育形象、密切教群關係、構建和諧校園」為目的，積極營造評議教育、監督教育和支援教育的社會氛圍，樹立良好的教育形象。
二、評議領導小組和工作機構。為做好民主評議政風行風工作，學校成立由書記、校長楊明為組長，學校各小學主要負責人為成員的民主評議政風行風工作領導小組，統一領導民主評議政風行風工作。學校民主評議政風行風辦公室（簡稱「行評辦」）設在校長辦公室。
聘請了有代表性的民主評議行風代表和監督員，具有對當地教育工作的調研權、督查權、指導權，可以隨時深入到學校聯絡教育行風評議工作的實際，行明察暗訪，定期或不定期與各小學交換意見，從而加強對行風建設和行風評議的檢查、督促和指導，保證民主行風工作的順利開展。聘請民主評議行風代表，對各小學、幼兒園行風情況進行明察暗訪、問卷調查、召開座談會等形式幫助查詢問題、提出加強行風建設的意見和建議，
三、評議物件和內容。民主評議的物件主要是各校（園）、全體教師及教育工作者。評議的主要內容如下：
（一）學校貫徹落實黨和國家的教育方針、政策和法規的情況；落實黨風廉政建設責任制的情況；遵守教育部頒布的《教師職業道德規範》的情況。
（二）學校規範辦學行為和實施「名師工程」的情況；治理教育亂收費專項工作和規範學校收費行為的情況。
（三）學校教師隊伍建設的現狀，全體教師及教育工作者在教學和科研工作中的道德規範情況。
（四）學校各職能部門履行各項責任制的情況。
（五）上級有關部門落實各項改革政策及教育經費保障機制的情況，學校在保證教育經費投入和確保資金分配使用及時、合理、規範、安全和有效方面的情況。
四、評議方法和步驟。由學校民主評議政風行風工作領導小組與民主評議行風代表，確定統一標準，採取上下聯動、內外結合、面向社會、面向師生、考評結合、同步提高的方式進行評議。每年年底進行一次民主評議。
評議步驟分為宣傳動員、調查論證、整改提高和評議考核等階段。民主評議採取自評、互評、走訪師生、召開座談會、問卷調查和明察暗訪等具體形式。學校行風評議辦公室對**的調查問卷、資料資訊和反饋的評議意見進行梳理和分類統計，彙總分析各部門的政風行風建設情況，找準突出問題，提出整改意見。
五、評議考核。中心校每年對整個民主評議工作進行評議總結，召開政風行風評議總結會議，對評議中的先進學校和個人進行表彰，並對工作不力、整改不實的學校或個人進行責任追究。學校將評議考核確定的指標與教師日常評價、考核、獎懲相結合，形成長效的監督管理機制。
當鋪地學區中心校
2023年6月16日
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