一、期末考試前加課時話術引導
㈠、對於學校時間緊，作業多，沒有時間來學大輔導學生家長的引導
a版本效果性
^^^家長你好，非常能理解孩子在學校學習比較累，沒有精力的處境，不過同時我們也要重點關注學生學習實際效果，對於^^^學生而言（中等生），在學校裡受到老師的關注最少，這樣說你可能還不信，其實學校老師經常關注兩類學生，就是好學生和表現差的學生，對^^^同學來說，因為沒有受到關注，所以他們最需要關注，(取得家長的認同)成績一般，不上不下，一直沒有突破，就其原因是在關鍵的知識點上沒有吃透，沒有把整個知識點系統整理，特別是在複習中沒有很好的掌握複習方法，把零碎的知識沒有進行組合。學校老師又不能及時關照到位，對自信性和學習興趣的培養極為不利，所以這次在考前抓住機會，進行一對一，點對點的複習，特別根據^^^學生目前存在的……問題做專項強化複習，使成績取得突破，產生更大的信心，向尖子生邁進。不過我們得有足夠的時間保證，臨近考試一周最好上6課時。
你看……，我們為孩子制定了乙個考前複習計畫，有……內容。
^^^家長你好，非常能理解孩子在學校學習比較累，沒有精力的處境，不過同時我們也要重點關注學生學習實際效果，對於^^^學生而言（差等生），我們發現孩子主要是對學習不感興趣，而不是不願意學好。因為長期的考試失敗使孩子對學習產生了畏懼感和厭惡感，要解決這個問題，必須要給孩子，製造成功，讓其取得進步，嚐到因努力而進步被人肯定表揚的甜頭，改變以前厭學的心態，而這次期末考試我們必須把它作為一次重要機會，給孩子抽出更多的時間進行輔導，怎樣才能在最短的時間裡取得有效的成果，學校老師是很難照顧到^^^同學如此細微的地方，比如說孩子粗心大意，基礎知識掌握的事實而非等。只有一對一強化複習，把取得成績的關鍵部分抓好，在由老師輔導一些考試的正確方法，學生一定會有進步，會有成就感。
不過我們得有足夠的時間保證，臨近考試一周最好上6課時
你看……，我們為孩子制定了乙個考前複習計畫，有……內容。
b版本成本性
^^^家長你好，我非常理解孩子兩頭跑，非常辛苦的感受。學校裡那麼多的作業，寫都寫不完，孩子真的很累。我們在想學校作業如此之多，學生的成績反而不提高，經過我們和大多數學生了解，原來學校的每一科老師都希望把自己教的課程考好，在平時加大作業量，快考試時更加厲害，所以所有的課程作業加起來，量太大。
學生負擔太重，受不了。面對這個問題，我們如何解決呢？從時間成本而言，我們應該高效利用時間，提高學習效率，合理分配時間，迅速找到^^^同學學習問題的根結，比如……做針對性的輔導，比如……這樣既能提高學習成績，又能節約時間，減輕負擔。
在考試中取得優異成績，提高自信和學習興趣，更能培養學生自主學習的能力。
總之，教育的機會成本特高，比花費的經濟成本更高。孩子受教育的時間有限。錯過關鍵的時間段，去補救非常麻煩，高效針對性的學習比漫無目標，大海撈針式的學習更經濟，更划算，更輕鬆，更快樂。
所以選擇重於行動，就孩子目前的情況，選擇單獨輔導更有效。你看……，不過我們得有足夠的時間保證，臨近考試一周最好上6課時
我們為孩子制定了乙個考前複習計畫，有……內容。
㈡、對沒有輔導效果的及停課學生家長引導
^^^家長你好，看著孩子學習的狀況，我們和您一樣著急，一直在分析原因，都好長時間，孩子沒有來上課了，不知道現在孩子的狀況怎麼樣？孩子在學大的時候我發現了^^^同學許多的優點，比如……，是乙個可塑之才。不過就是一直沒有品嚐到成功的滋味，考試不成功給孩子造成很大的打擊，一直沒有走出失敗的陰影。
如果我們有辦法讓孩子在考試中取得他認為理想的成績，這種成功會激發孩子學習的興趣，轉變對學習的認識，得到老師同學應有的尊重，對^^^同學而言意義重大。學校老師面對眾多的學生，沒有精力和時間來單獨輔導^^^同學，所以我們根據孩子的特點做了乙個複習計畫，主要是針對^^^同學在學習中出現的問題，考試也經常考察的內容。如果你認為有必要的話帶孩子到中心，給我們乙個證明能把孩子教育好的機會，也給孩子乙個接受更加適合自己的輔導方式的機會，也是乙個轉變的機會。
不過我們得有足夠的時間保證，臨近考試一周最好上6課時，我們為孩子制定了乙個考前複習計畫，有……內容。
㈢ 對於怕冷，較遠的學生，引導話術
需要我們從專業的姿態給家長說，你現在心疼孩子，可能他會感激你，可等到以後沒考上好的學校的時候他可能就會埋怨你當時沒約束自己，你沒讓他好好學了。與其這樣還不如現在讓他多學點，不要給學生以及自己留下遺憾。接下來就是做學生的工作，做工作的時候一定要抓住學生的特點，成績差但愛學習的學生這個工作就不是很困難，基本上家長的工作做了以後就可以了。
對於成績差又不想學的學生，我們一定要先找到他的優點，他的興趣點，從這個入手滲透學習，跟學員建立好關係，成為他的老師又是他的朋友，做到這些以後再給他慢慢地滲透學習。對於這類學生每一次的小小的進步都要給予肯定和鼓勵，讓他覺得付出是有回報的，要他覺得勤奮能換來成果。所以對於成績差的學生加課是很有希望的。
㈣ 元旦小集訓的引導
元旦過後，馬上要進行期末考試，平常一般就學生知識教學抓的多一點，在考前還得抓好考試方法和考試要求的理解及考試心態的除錯，但這一切又不能脫離教學，只有專業老師的指導才能奏效。所以在元旦還是希望家長一邊讓孩子愉快的過好節日，一邊還要學生和老師一起複習備考，爭取在考試中取得好成績。
元旦放假期間，每個學生每天需要抽出2個課時，進行關於考試速度，考試要求，如選擇題的解法，問答題的解題步驟，考試心態的除錯，如考試前丟三落四，考試緊張，考完一科自己覺得沒有考好，垂頭喪氣，一蹶不振，影響後面考試的現象。考試方法的講解和訓練，比如，先填寫姓名等捲頭，審題嚴謹性，學會放棄難題和檢查習慣。
二、寒假集訓話術引導
（a通用版本1）
非畢業年級話術引導
初一、初
二、高一、高二重點在於查缺補漏，解決歷史遺留問題。要建立在對期末考試和平常表現的分析基礎之上。① 集中訓練有利於彙總一學期的問題，不讓問題逃脫，一般而言學生不善於總結，往往是會的不熟，不會的由少積多，長此以往最後因問題太多，一時解決不了就放棄了 。
及時解決問題，讓學生帶著成就和快樂過好春節。② 對一學期知識的大串聯，建立知識網路，加深記憶和理解。總之是對學生自信的提公升，也是在不斷培養鞏固學習興趣。
也為下學期開學做好準備。
考前及寒假集訓加課時話術引導
你看 我們為孩子制定了乙個考前複習計畫，有 內容。b版本成本性 家長你好，我非常理解孩子兩頭跑，非常辛苦的感受。學校裡那麼多的作業，寫都寫不完，孩子真的很累。我們在想學校作業如此之多，學生的成績反而不提高，經過我們和大多數學生了解，原來學校的每一科老師都希望把自己教的課程考好，在平時加大作業量，快考...
考前以及寒假課時引導的話術
考前及寒假集訓加課時話術引導 一 期末考試前加課時話術引導 1 對於學校時間緊，作業多，沒有時間來學大輔導學生家長的引導 a版本效果性 家長你好，非常能理解孩子在學校學習比較累，沒有精力的處境，不過同時我們也要重點關注學生學習實際效果，對於 學生而言 中等生 在學校裡受到老師的關注最少，這樣說你可能...
近期續費策略及話術引導
一 最近是暑期課程大量結課馬上面臨新學期開學，是續費的最佳時期。原因為暑期補課日校沒有考試，家長無法檢測補課的進步情況，等到日校開學考試後無論進步與否，我們都會有比較好的說辭 進步大的 在我們這裡的補課效果不錯吧？已經續費的家長不後悔而且還感到佔了年級 差的便宜 沒有續費的 為了更好的保持和提公升，...