從班級管理制度化談自主教育
羅嶺鎮中心學校龍大青
自主教育就是一種通過學生的自我學習，自我約束，自我發展，從而達到自我成才的一種科學的、先進的教育教學模式。它能充分地調動學生學習的積極性和主觀能動性，能較好地培養學生的學習、生存和發展的能力，能有效地提高學生認知已知領域、探索未知世界的水平。它是科學發展觀在教育教學中得以全面落實的終南捷徑，是「和諧校園」、「和諧班級」建立的不二法門，是學生思想品德操行全面優化、教育教學效果全面提高的良藥妙方。
因此，我們在教育教學過程中應大力倡導自主教育。如何將自主教育落實於我們的工作實際呢？下面我就這一點結合本人多年來的班主任工作經驗，談談在班主任工作中怎樣個性化地、有效地實施自主教育，我的做法是：
將班級管理制度化，即在班級管理中全面實施師生共同制定的、合理的、行之有效的班級管理制度。具體內容如下。
一、 繪製班級願景，健全管理制度
新生剛入學時，我就明確地向學生宣布「目標」：班級要成為文明先進的班級，每個人要在班集體中爭取優勝。要想實現目標唯有制度。
制度是約束學生規範其言行的有效手段。為使班級工作有條不紊，有序可循，我組織學生集中精力學習《中學生日常行為規範》、《中學生守則》、《羅嶺中學學生一日常規》等規章制度，並根據我班的實際情況，讓學生討論制定出具有本班特色的班級管理實施細則，盡可能使學生的思想和言行沿著制度所規定的軌道發展，從小事抓起，養成學生良好的學習和行為習慣。有了制度，有了細則，就可以對每位學生的日常行為習慣進行量化，這樣增加可比性和可操作性。
具體做法是讓學生代表對班級每週發生的缺點和優點行為根據情節輕重打分並行成班級公約，誰符合哪條就由相關幹部對其進行相關的加分和減分，這樣班幹管理班級就有章可循，克服隨意性，而學生也感到公正，還便於及時發現班級的不足，避免班主任成聾子的可能。由於行為習慣的量化，各班幹對分管專案對學生進行打分，彙總各班幹對學生的打分，能客觀的評價每一位學生的行為習慣，這樣便於讓老師家長準確的了解每一位學生某一段時間的表現情況，避免教師的隨意評價，也讓學生相互比較，克服不足，發揚優點，服從班級的正確管理。明確細緻的管理制度是實現制度化管理的前提，是自主教育得以全面展開的強有力的保障。
二、 民主產生班幹，優化班級管理
班幹是班集體的小管家，是班級的核心和骨幹，他們和集體連在一起，對班級情況瞭如指掌。因此，抓好班幹是抓好班級工作的關鍵之一。為此，我首先選好班幹，明確分工，團結協作。
其次做到「三放」，即放手、放心、放權。讓他們大膽管理班級，逐步提高其班級管理水平，定期召開班委會，指導其工作，肯定其工作成果，尊重他們的人格，注意維護他們在全體學生中的威信，對存在的問題通過私下交流的方式解決。班幹的產生主要有任命式、選舉式、和輪換式。
三種方式都各有特點。總之要達到民主化、動態化和可控性。班幹的產生方法應形成一種制度，並且公布這種制度給每乙個學生，讓每乙個學生心中有數，或有明確的目的。
為了增加可控性，最好是有條件的選舉方法，這個條件應該是稍加努力就可以達到的。如成績有較明顯的進步；最近的行為習慣較好等。讓學生感覺到獲得班幹的過程就是自己進步的過程，會倍加珍惜。
班幹的管理應該是公平合理可監督性的。如何使班幹認真地履行自己的職責，不敷衍、不懶惰、不偏袒，這就應該有公之於眾的制度。如每月的學生代表對班幹的行為和業績進行打分。
還有班幹分數末尾第一次警告第二次留用第三次淘汰的制度。所以班幹應該是動態的，這樣使班幹認真履行自己的職責，而且使更多的同學有機會鍛鍊管理能力，也讓學生體會到公正性和競爭性。另外應建立後備幹部制度，這樣的好處是：
一、擴大努力表現好的隊伍。
二、使現任幹部有危機意識。
三、使幹部銜接自然。為了讓班幹迅速掌握管理方法，還可以採取集大眾智慧型的方法，定期舉行「假如我來當某某班幹部的活動」讓班幹及時掌握相關的管理方法，而且也及時掌握班級的缺點和優點以及幹部管理的缺點和優點。也使廣大學生意識到自己的不足，調動他們關心班級的積極性。
當然，班的產生，還可以「毛遂自薦」，也可以由他人推薦，然後由自薦和推薦者發表「施政演說」，演說後由全班同學無記名投票確定等方式，最後由班長在兩天內組成「內閣」——班委。每屆班委的任務是：負責處理日常班務，包括勞動、大掃除、值日、組座位調整等工作，負責組織完成學校布置的各項活動，搞好四次班會活動，刊出八期黑板報，使用一定數量的班費，有權任命八個小組長和各科課代表。
班主任及全班同學根據班級紀律、文體衛生、班會活動，師生關係，黑板報工作等情況，對他們進行全面考核、評議打分，將結論記入學生檔案，作為下次選舉班幹的依據。健康而有活力的管理隊伍為實現自主教育提供了可靠的後勤保障。
三、 激發學生潛能，彰顯個性風采
乙個集體的進步是這個集體所有成員共同努力的結果，所以在班會課上我盡可能地組織開展各類主題班會，充分發揮學生的個性特長，讓每位學生都真正成為班級的主人，發揚主人翁的精神，努力為集體爭光。但同時又要認識到，沒有競爭就沒有活力。所以班級管理中競爭激勵機制也應制度化，它更能激發學生的潛能。
「爭強好勝」是青少年學生普遍的心理特點，學生有了乙個催人奮進的目標，就有了努力學習的動力，就能充分發揮自己的智慧型和力量，不斷用新的「目標」激勵自己奮發向上。分組完成認務就是一種很好的方法。如果把他們分組，使他們處於較小的集體裡由於短兵相接，相互競爭更能發揮他們的潛能。
如組織古詩文背誦，英語背誦，往往能起到意想不到的效果。當然小組的競賽也可以量化，分數累積到一定時候可以適當獎賞。這樣還可以起到相互制約，相互監督的效果，避免抄襲作弊的行為。
班級分成若干小組，一有活動，發動迅速，效率特別高。如要搞一次文娛活動或出黑板報學習園地，甚至志願服務只要命令一發出各組立即行動，組間相互競爭，組內團結協作，紛紛出謀劃策，集大眾的智慧型，鍛鍊了每一位同學能力。如辦黑板報時往往各組的手抄黑板報都很出色，常常出現竟標的情況，宣傳委員往往不需親自動手。
一段時間後，許多學生都成了出黑板報的能手，只要命令一發出，他們都會自覺地到書店裡圖書館去尋找相關圖案和資料。大大地提高他們的能力。正所謂群眾地力量是無窮的。
個人才能展示與小組協作競爭相結合，為自主教育注入了新的活力。
四、 完善獎懲方略，強化自主教育
要想管理好乙個班級，還需要設法激勵每個同學奮發進取的精神。長期以來，我一直在自己所帶的班裡開展「班級最佳」的評選活動，期中初評，期末總評。學期結束，全班民主評議推選出「最佳班長」、「最佳委員」、「最佳學習」、「最佳文娛」、「最佳體育」、「最佳演講」、「最佳美術」、「最佳書法」、「最佳衛生」、「最佳作業」、「最佳作文」、「最佳團員」、「最佳組長」、「最佳課代表」等等，在這個班集體中，只要你肯努力，榮譽的花環隨時和你相伴，維護你的自尊自信，伴你上進，秀出個性，秀出風采。
同時，我在班裡還建立了《班志》（即《功勞薄》），由班長紀錄，並將此內容記入每個學生的《成長紀錄冊》中。還依此作為評選學校「三好學生」，「優秀班幹」等榮譽稱號的依據。當然，在班級管理中，僅僅有激勵機制還是不夠的，還要有相應的、合理的、切實可行的有利於學生的自主能力培養和提高的獎懲制度。
對於學生，他們因為沒有經濟**，我們不宜採取只注重物質上的賞罰制度，更不能實施經濟懲罰制度，應重在於對學生成績的一種認可和激勵，以精神鼓勵為主，以物質獎勵為輔。否則，會讓學生滋生實用拜金主義思想，從而弱化了教育的功能。對違規者應制定他們可通過動手或動腦就能完成的任務來做適當的懲罰，這樣既培養了他們動手動腦的能力和良好的勞動習慣，又達到了懲戒的目的，嚴肅了規章制度，優化了品德操行，讓每個人都自覺的養成了自律的良好品德。
合理有度的獎懲制度能為自主教育的全面實施保駕護航。
當然，制度是死的，還需要人性化的管理，更需要教育和心理輔導。學生的責任心、民主意識、集體意識需要在實施制度時進行教育，往往班主任需引用各種生活和歷史上的例子來教育和作心理上的引導，使他們接受這些制度，並要做到不斷完善制度。對學生需充滿愛，使他們覺得，他們不是制度的奴隸，而把制度看作不斷進取，不斷完善自己的遊戲規則。
制度化管理班級，只不過是自主教育形式之一。它能較好的培養學生自我約束，自我完善，自我發展的良好心理素質和創新能力，達到優化學生品德操行的目的。同時，它還給學生營造了自主、和諧、輕鬆的學習空間和成長天地，為學生長足的發展打造了堅實的平台，為放飛彩色的理想豐滿了羽翼，為實現巨集偉的目標夯實了基礎，。
自主教育無疑是教育百花園中一朵怒放的奇葩，它鮮妍明麗，芬芳四溢。倡導自主教育並全面實施自主教育，必將會迎來嶄新的教育的春天！
談班級管理制度化
3 班級的組織化，充分調動每一位同學的積極性和潛能。中學生處於爭強好勝的年齡，如果把他們分組，使他們處於較小的集體裡由於短兵相接，相互競爭更能發揮他們的潛能，如組織古詩文背誦，英語背誦，往往能起到意想不到的效果。當然小組的競賽也可以量化，分數累積到一定時間到一定時間可以適當獎賞。這樣還可以起到相互制...
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江津局建局時間短，在重慶市電力公司的指導幫助下，在狠抓安全管理制度的建設與完善，努力實現安全管理制度化上作了一些努力與探索，制訂出了一套符合本局局情的 具有可操作性的安全生產管理制度，並在實踐中不斷完善。通過幾年來的實踐證明，完善和細化的安全管理制度在優化管理流程 精簡管理層次 提高安全管理水平 實...
班主任班級管理制度
第一章總則 第一條 班級是學校進行教育 教學工作的基本單位。班主任是學校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者 班集體建設的指導者 小學生健康成長的引領者，是學校思想道德教育的骨幹，是協調本班各科的教育工作，溝通家長和社群的橋梁，是實施素質教育的重要力量。第二章班主任工作職責 第二條 一日工作常...