班主任管理制度

2022-01-12 06:14:35 字數 3138 閱讀 4111

馬塢中心小學

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2023年3月

馬塢中心小學班主任工作管理制度

第一章總則

第一條:班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是學校教師隊伍的重要組成部分,是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、小學生健康成長的引領者,是學校思想道德教育的骨幹,是協調本班各科的教育工作,溝通家長和社群的橋梁,是實施素質教育的重要力量。

第二章班主任工作職責

第二條:一日工作常規

1、班主任每天應提前到校進入教室,組織學生做好清潔,並認真作好晨檢,清點學生人數。

2、搞好學生每天上下午出勤情況檢查。對未按時出勤的學生及時查明原因,並與監護人取得聯絡。對於學生在校期間出現的各種疾病、意外傷害等現象,在第一時間送醫院**,並及時與監護人聯絡,做好相應工作。

3、指派學生負責一日三掃工作,並親自進行衛生及保結情況抽查,以保證教室及清潔區衛生,養成學生良好的衛生習慣。

4、課間操鈴響,到班組織學生按順序整隊到操場做操,做操過程中巡查學生做操情況,督促學生動作到位。

5、督促學生認真做好眼保操,保護視力。

6、課間時間適當抽空了解學生活動情況,杜絕學生追逐、瘋鬧、打逗現象發生。

7、每天巡查一兩門學科上課情況,對本班學生上各門課的課堂紀律做到心中有數,採取正確的方法幫助學生上好各門功課,並與科任教師及時溝通,齊抓共管,形成合力,共同抓好本班學生的學習習慣。

8、每天安排學生作好《班級日誌》記載,班主任放學前應檢視並簽閱,發現問題及時整改。

9、放學時到班,檢查班級清潔,叮囑學生按時回家,注意安全,並督促班幹部關窗鎖門。

10、適時對學生進行安全教育,並作好安全教育工作記載。

第三條:一周工作常規。

1、按時地保質保量完成學校布置的一周班級工作任務。

2、認真組織學生參加每週一次的公升旗儀式。學生進場後維持好紀律,班主任不得遲到早退,不與其他教師交談。

3、落實好每週一次的班會,做到班會課專時專用,不得擅自挪為他用。應利用班會課有針對性的作好上週班級情況總結,尤其是安全、紀律、衛生和對學校上週布置的工作完成情況進行仔細回顧。

4、搞好學生幹部的培訓和使用,每週開展一次有針對性的培訓活動,使他們能更好地成為班主任的小助手。

5、每週檢查一次學生的個人衛生,教育學生不留長指甲,勤洗澡,勤換衣,勤理髮,保持良好的衛生習慣。

6、每週對教室和清潔區進行一次小掃除,間周開展一次大掃除。

7、教育學生愛護學校班級財產,節約用水用電,嚴禁學生在桌椅和牆壁上亂刻亂畫。每週五開展一次班級財產自查。

第四條:一月工作常規。

1、每月至少召開一次本班科任教師會,商討本班教育教學事宜,會議有針

對性,且有記載。

2、按時參加政教處召開的班主任月工作例會。

3、根據本班班情,並綜合科任教師意見,適時召開家長會。

4、總結當月班級工作,提出下月工作目標。

第五條:學期工作常規。

1、每學期開學第二週內,班主任要完成班主任工作計畫,計畫要分析班級工作物件,結合學校要求,明確班級工作目標,制定層次分明的工作步驟。

2、參考科任教師和學生意見,公平公正地評選各類受表彰的學生。

3、規範認真填寫學生素質報告冊。學生操行評語要充分滲透素質教育和養成教育內容,符合學生實際,忌千篇一律,要讓學生感受到教師的愛心,增強成功的信心,使之成為師生情感溝通的橋梁。

4、撰寫班主任工作總結。即可以全面總結一學期班級工作情況,也可以從某一方面談自己的體會和感受,還可以寫成班主任工作小**。

第三章班主任選聘

第六條:班主任素質的高低,直接影響到學校各項工作的開展,因此,選拔和聘任優秀教師擔任班主任工作特別重要。

第七條:班主任任職的基本條件:有吃苦奉獻精神;有一定的班級管理能力;關愛尊重學生,工作責任心強;有合作、協調、溝通意識和能力。

第八條:教師擔任班主任由本人申請或學校提名,經校務會研究通過後宣布實施。

第九條:根據學校安排,班主任有權選聘主要學科教師。

第十條:學校、學生、家長、科任教師對班主任工作有權進行考核。對考核不合格或意見反映較大的班主任,學校將予以解聘。被解聘的班主任,兩年後方可再申請擔任班主任工作。

第十一條:對無正當理由而拒不服從學校安排做班主任工作的教師,將影響其評先、職稱晉級和年度考核。

第四章班主任例會

第十二條:為了不斷提高學校班主任隊伍的整體素質和工作能力,確保學校德育工作的順利進行,學校實行班主任例會制度。

第十三條:例會時間及參加物件:

每月最後乙個工作日的第一二節課為例會時間。(有課的事先調好)

參加物件:全體班主任,政教主任,少先隊輔導員,學校領導。

會議主持:政教主任。

第十四條:例會內容:

1、組織學習德育理論、政策法規和相關檔案。

2、分析研究學生思想狀況和心理發展狀況,研究教育方法、措施及對策。

3、組織班主任開展工作經驗交流和班級管理現場觀摩。

4、討論學校政教工作計畫和專題工作方案。

5、布置學校德育中心工作。

第十五條:例會要求:

1、政教主任會前要認真備會,努力提高會議質量,提高會議效果。

2、參加會議人員提前調好課,作好會議準備,不得無故缺席。

3、開會期間概不會客,任何人不得以與家長交換意見,處理班級事務等為藉口而影響開會。

4、與會人員認真作好會議記錄。

第五章家長會

第十六條:家長會是推進家校一體化的管理機制,使教師與家長更好互通情況,交流資訊,溝通感情,協調學校與家庭步調,統一對學生的教育要求,密切學校與家庭的聯絡的一種好方式。

第十七條:班主任根據本班學生在校表現和學習成績,適時地、分層次地召開家長會。

第十八條:家長會上,學生作業、成績等要和家長見面,讓家長對學生在校情況有乙個充分的了解。

第十九條:對學生的評價要一分為二,要實事求是地匯報學生在校表現,要與家長共同**教育方法,充分調動和發揮家長的教育作用。

第二十條:班主任和相關科任教師要提前備會,提高會議效果,達到會議目的。

第六章班主任待遇和獎勵

第二十一條:班主任任職期間,享受班主任津貼。學校根據財力情況,可在規定的津貼標準上適當提高。

第二十二條:對期末考試中,班級整體成績優秀的班主任,學校另行獎勵。

第二十三條:每年組織班主任外出學習參觀一次,開拓教師眼界。

第二十六條:學校在評先評優、年度考核中將對班主任進行政策傾斜。

第七章班主任考核

第二十七條:學校對班主任工作實行考核制。

班主任管理制度

班主任是班集體的組織者 管理者和本班學生的教育者,是學校實施教育教學工作計畫的得力助手。班主任在學生全面健康的成長中起著重要的作用,並負有協調本班的教育和各學科教學的關係以及溝通學校與家庭 社會教育之間聯絡的作用。為進一步規範我校班主任工作,提高教育質量,增強德育實效性,特擬訂本制度。一 班主任聘用...

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北教辦2號 為了進一步加強班主任工作,發揮班主任在教育教學中的重要紐帶作用,實現我教辦的的發展需求,現制定班主任職責如下 一 擔任班主任條件 1 有中師以上或同等學歷 有相應的教師資格證 有相應的班主任培訓經歷。2 有較強的責任感。能嚴格按照學校的要求布置和開展工作,有足夠的時間和精力,善於制定並逐...

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一 日常規要求 1 組織好早讀和午讀。2 早晨 下午上課前,組織學生認真搞好本班及環境區域衛生,並做好一天的衛生保潔工作。3 組織好課間操活動。4 教育學生課間進行有益的活動,學生課間不做不文明及危險性活動,不發生安全問題。5 組織好本班學生放學排好路隊,並送出校門。6 就餐 教育學生做到就餐時的安...