濰城區永安路小學星級班級評價實施方案（討論稿）
一、指導思想：
為進一步完善班級評價機制，培養學生的良好習慣，充分發揮榜樣的示範帶動作用，樹立一批學習風氣濃、活動熱情高的班集體和業務素質優、工作責任感強的班主任典型，在全校班級工作中形成你追我趕的良好工作氛圍，結合我校開展的行為習慣養成教育，決定在全校開展以評選星級班級為主要內容的評價制度改革，力爭使其成為一種長效機制，成為我校校園文化建設和德育工作的一大特色。
二、組織領導
為保證評價與評選的公正、公開、嚴密，並確保此項工作的貫徹落實，學校成立星級評價與評選領導小組，具體負責相關組織工作。
領導小組
組長：校長
副組長：副校級領導
組員：各部門主要負責人及各級部負責人
領導小組下設辦公室，具體負責評價與評選的組織實施。主任為分管校級領導，副主任為政教處主任，成員若干人。辦公地點設在政教處。
三、工作目標
不斷更新教育教學管理理念，提高班主任工作積極性，強化激勵機制並形成比、學、趕、超的校園風氣，提公升班級管理質量，使我校班級管理工作走上科學化、規範化、制度化軌道。
四、工作原則
1.本次星級班級評價與評選活動分為星級班級和星級學生兩個層次。學校負責星級班級的評價與評選，各班負責本班星級學生的評價與評選，兩條線同時進行，每週一統計，每月一彙總。
同時每月政教處負責進行表彰獎勵。
2.學校統一制定班級授星方案，各班級以校級方案為參考自行制定適合本班的學生授星方案。在進行學生星級管理時，學校授予各班的星落實到每名學生，按1:5比例計算。
3.學校向班級授星時，各管理部門（校級領導和中層管理部門）均可提出授星建議或提供活動結果，最後由政教處統一審核把關並記錄。班級向學生授星時，各班的班主任和任課教師均可授星，由班主任或班長負責審核記錄。
五、授星種類
（一）教務處
1.學習星
（1）以學校組織的教學質量抽測為標準，各級部語、數、英三科排名第一名的班級分別授學習星3顆，第二名授學習星2顆。第三名授星1顆，第四名之後不授星。
（2）以上級部門和學校教務處組織的各學科競賽（包括語文主題閱讀大賽，數學計算能力大賽，英語風采大賽，實驗比賽等）情況為標準，各級部排名最高的班級授學習星3顆，第二名的班級授星2顆，第三名授星1顆，第四名之後不授星。
2.書法星
（1）以每日學校下午檢查的到校即練字情況為標準，每月各級部得分最高的班級授書法星3顆，第二名的班級授星2顆，第三名授星1顆，第四名之後不授星。
（2）以學校組織的書法比賽情況為標準，各級部集體名次最高的班級授書法星3顆，第二名的班級授星2顆，第三名授星1顆，第四名之後不授星。
3.誦讀星
（1）以每日學校上午檢查的到校即讀書情況為標準，每月各級部得分最高的班級授誦讀星3顆，第二名的班級授星2顆，第三名授星1顆，第四名之後不授星。
（2）以學校組織的經典誦讀或演講比賽情況為標準，各級部得分最高的班級授誦讀星3顆，第二名的班級授星2顆，第三名授星1顆，第四名之後不授星。
4.才藝星
（1）以學校組織的才藝大賽（包括書畫、舞蹈、歌唱等）情況為標準，各級部集體名次最高的班級授才藝星3顆，第二名的班級授星2顆，第三名授星1顆，第四名之後不授星。
（2）在上級有關部門或學校組織的大型文藝活動中，各班有5名以上學生參與的，授才藝星3顆，3-5名授星2顆，1-3名授星1顆。
5.科技星
以上級部門或學校組織的科技創新比賽（包括車、船、飛機模製作、小手工藝品製做、科學幻想畫、科普徵文等）情況為標準，各級部集體名次最高的班級授科技星3顆，第二名的班級授星2顆，第三名授星1顆，第四名之後不授星。
6.健體星
以學校組織的春季田徑運動會、冬季越野賽、陽光體育達標活動情況為標準，各級部集體名次最高的班級授體育星3顆，第二名授星2顆，第三名授星1顆，第四名之後不授星。
（二）政教處
7.紀律星
（1）以學校每天檢查的放學隊、課間紀律（以隨機抽查）、兩操情況為標準，每月各級部總分最高的班級分別授路隊星、紀律星、體操星3顆，第二名的班級授星2顆，第三名授星1顆，第四名之後不授星。
8.衛生星
（1）以學校每天值勤教師和學生檢查情況為標準，每月各級部總分最高的班級授衛生星3顆，第二名的班級授星2顆，第三名授星1顆，第四名之後不授星。
（2）以學校安排的衛生大掃除檢查情況為標準，各級部總分最高的班級授衛生星3顆，第二名的班級授星2顆，第三名授星1顆，第四名之後不授星。
9.活動星
（1）以每週政教處安排的主題班會或隊會（
一、二年級級部自行統一安排時間，提前通知政教處進行檢查）檢查情況和會議記錄為標準，每週統計一次，各級部排名第一的班級授活動星3顆，第二名的班級授星2顆，第三名的班級授星1顆，第四名之後不授星。
（2）以寒暑假活動計畫為標準，參照各班上交的活動材料及開展情況，分別評為優秀活動班級
一、二、三等獎，分別授活動星6、4、2顆。其結果統計在開學後的第乙個月內。
（3）各班自行開展具有班級特色的德育或其他型別活動，看活動效果、影響和材料，分別授活動星3顆或2顆。
（4）以政教處臨時組織的活動安排（如校值勤、課外實踐活動、家長課程等）為標準授星，看活動效果及材料積累，授活動星3顆或2顆。
10.社團星
以各班為單位成立學生社團，按照社團工作要求，學校進行檢查後，以打分結果為標準，每月評定一次，各級部排名第一的班級授社團星3顆，第二名的授2顆，第三名授1顆，第四名之後不授星。
（三）總務處
11.勞動星
學校總務處或者其他部門安排的臨時性勞動，積極參加的班級，按照參加人數的多少，勞動時間的長短和勞動的質量，可酌情授勞動星3顆、2顆、1顆。
12.愛校星
學校總務處每學期組織的校產檢查，按照各班校產維護情況分出三個等次，分別授3、2、1顆星。
（四）辦公室
13.護導星
按照家長護導情況，待各年級護導一輪完畢以後，由帶班領導給學生家長的護導情況分出三個等次，分別給班級授護導星3、2、1顆。
（五）保衛科
14.安全星
（1）各班每月無學生校園安全事故的，給班級授安全星3顆；否則不授。在假期中發生學生安全事故的，及時上報學校的授安全星2顆，未上報的不授星，無安全事故的授3顆星。
（2）各班在寒暑假、國慶節、五一節、元旦等較長假期前，按照學校要求，認真制定班級和學生安全公約（需有班主任、家長、學生三方簽字），查閱資料齊全者授安全星3顆。
六、授星實施流程
在授星時，各管理部門（校級領導和中層部門）根據班級的各種活動表現提出授星建議，填寫授星申請表，其中必須有授星的名稱、時間、具體理由等內容，由班主任、部門負責人共同簽字，最後交政教處確認並存檔記錄。
七、授星實施流程中注意的問題
1.班主任如對授星結果存在疑問，應按照此方案諮詢相關部門或教師，報政教處確認後進行修改。
2.政教處如對各部門上報授星的授星情況存在疑問，應向授星部門諮詢，協商解決。
3.在授星評定中，各班如果出現得分相同或者名次並列者，按照授星方案並列授予相同星數。
4.給班級授星後，各管理部門對學校各項工作進行的臨時性檢查（如樓道和操場紀律、衛生檢查、校產維護、上課情況等），發現違規的，應給各個班級扣除相應的星數。此項工作由各檢查人員負責，交政教處審核後實施。
5.學校組織的各模擬賽，各班符合條件的應積極參加。無故不參加的班級不授星且倒扣一定星數。本項工作由比賽組織部門負責。
八、評價與評選結果的運用
1.各班所得星數由政教處每月進行一次統計，以各年級最多星數為標準。達到最多數的90%以上的班級為五星級班級，80%-89%的為四星級班級，以下為三星級班級。
分別給班級授獎牌，懸掛在教室外。獎牌實行流動管理，每月評定一次。
2.各班每月獲得的星級班級等次量化後計入當月班主任考核，並大幅增加星級班級評定在班主任津貼中所佔比例。
3.在班主任或者中隊輔導員各項評優樹先中確定候選人時，所執教班級獲的總星數排名靠前者，同等條件下優先考慮。
備註：本方案為討論稿，經學校辦公會議修改通過後實施。政教處對本方案保留最終解釋權。
班級星級評價方案
一 指導思想 為了進一步完善我校的德育工作評價體系，培養學生 自主管理 自我教育 自我發展 的能力，養成良好的行為習慣，形成優良的校風 學風 班風，從本學期開始，我班開展星級班級評比活動，對各班文明禮儀 紀律規範 衛生整潔 健康兩操 特色特長等方面進行督察和評比。通過爭創星級活動，促進學生文明行為習...
班級公約星級評價方案
七 8 班 目錄第一章基本思路 第二章公約 第三章公約說明 第四章公約細則 第五章班級管理機構 公約監督組 第六章獎懲說明 第七章班約執行 第一章基本思路 基本目標 建立七年級文明班集體，人人爭當元帥 班訓 團結 協作 勤奮 高效。努力打造乙個 人人都有事做，人人都能做事，攻無不克 戰無不勝的班集體...
班級星級管理方案
六 2 班星級管理經驗交流材料 目前我們小學教育有乙個非常突出的問題，那就是 教師教得很辛苦，學生學得很痛苦，然而我們的學生卻都沒有得到應有的發展 為了加強學生的養成教育，落實學生日常行為規範。本學期，我校開展了 班級星級評比 活動，評比內容涉及學習 紀律 衛生 文明禮儀等方面。我們六年級全體師生積...