一、指導思想:
特殊教育是中國教育事業的重要組成部分。中國憲法規定：「國家和社會幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動、生活和教育。
」《殘疾人保障法》和其他法規，對於殘疾人受教育的權利也作了明文規定。認真貫徹執行這些規定，切實保障殘疾人受教育的權利，是國家、社會和殘疾人家長的共同責任。發展特殊教育，對殘疾人進行教育、訓練和補償，是提高殘疾人素質的根本途徑。
學校要認真落實特殊教育工作，它不僅能夠幫助殘疾人自強自立，獲得平等參與社會生活的機會，而且還可以培養他們成為物質和精神財富的創造者，成為國家建設的推動力量。
二、主要措施：
1.在招生範圍內的適齡兒童及「三殘」兒童統一登記，保證他們全部入學。
2.全鄉各校對輕度智殘兒童採取隨班就讀的形式。
3.班主任要對智障兒童給予更多的愛心和照顧，同時要讓全班同學不歧視他，多關心和幫助他，讓覺得自己和其他同學一樣，是班級的主人。
4.根據「三殘」兒童的家庭實際情況，特別困難的學校適當減免其部分費用，並每月發放愛心雞蛋。
5.學校對「三殘」兒童每年進行一次統計，中途有轉進或轉出要做詳細記載，保證他們不輟學。
6.學校每一學年要對「三殘」兒童受教育有所監控。
7. 安排有愛心、責任心強、業務水平高的教師擔任班主任和指導教師，並對其進行一定時間的專業培訓。
8.校長要經常關心和過問隨班就讀工作，並明確一名副校長或教導主任具體負責此項工作。
9.對學校服務區內的各類殘疾學齡兒童登記造冊，為每乙個隨班就讀學生建立完整的個別教育檔案
10.考慮到隨班就讀學生的個體差異，注重評價內容的多元化，建立科學的有利於隨班就讀學生發展的評價機制，將定量和定性、單項和多項、形成性與終結性評價相結合，使綜合評價和實施個別化教育計畫相互促進，發揮評價在促進隨班就讀學生素質發展和改進隨班就讀教學中的導向作用。
張家莊鄉中心學校
六馬鄉中心學校關愛留守兒童活動方案
活動方案 一 活動背景 為了響應國家號召，增援城市建設，越來越多的農村青壯年紛紛湧向城市，進而在農村產生了一群特殊的弱勢群體 留守兒童。少年時期是人性格形成和發展的重要時期，是人生的重要階段，此時期的兒童具有複雜的心理。同時，他們也容易受到社會不良現象的影響，非常需要父母的教育和引導。而由於種種原因...
孔店中心學校關愛留守兒童包保責任追究及考核制度
根據 安徽省校內留守兒童之家建設和管理考核辦法 經研究決定，特建立我校留守兒童之家建設與管理包保責任追究及考核制度。一 人員包保分組安排 二 包保內容 1 留守兒童家訪 2 留守兒童假日活動 三 責任追究及檢查 考核制度 留守兒童之家的建設是2010年教育系統六項民生工程之一，縣教育局及相關部門都非...
八德鄉中心學校控輟保學目標責任書
為深入貫徹落實國家 省有關教育工作精神，鞏固提高普九成果，高質量水平普及九年義務教育，積極推進義務教育均衡發展，切實保障適齡兒童 少年接受義務教育，實現貴州新兩基。根據黔府發 2013 1號和黔府辦發 2013 18號檔案要求，八德鄉中心學校與各學校簽訂 控輟保學 目標責任書 一 各小學校長是 控輟...