一、指導思想
為了落實學校發展規劃中關於教師隊伍培養目標，促使廣大教師盡快由經驗型向科研型,由傳統型向開拓型，由教書匠向教育家轉化，更好適應21世紀的挑戰，成為複合型教師；為了建設一支師德好，素質高，體現上十嶺中學科研特色的教師隊伍，更好地貫徹教育方針，推進素質教育，特制定此培養制度。
二、建立教師培養領導機構
學校成立教師培訓領導小組。校長為組長，教學副校長、教導主任主抓，由教導處制定並實施培訓計畫。培訓重點為師德和教學基本功。
三、發展目標
通過培訓，要使我校教師在師德、師能等方面，都有全新的改變和進步。
理念新： 以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強對我校教師進行實施素質教育思想觀念的教育，幫助教師更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。
課程新：本著「先培訓、後上崗；不培訓，不上崗」的原則，有計畫地組織實施我校教師新課程培訓。使每位教師接受不低於40學時的新的崗前培訓，並進一步幫助教師在教學實踐中，提高實施新課程的能力和水平，促進新課程教學改革。
技術新：通過多種途徑和渠道，使我校教師普遍接受不低於50學時的教育技術應用能力培訓，提高廣大教師運用現代教育技術進行教育教學改革的能力。
師德新：認真貫徹落實教育部《關於全面加強和改進中小學師德建設的若干意見》，通過多種途徑和方式廣泛開展教師職業道德教育和宣傳，改革師德教育方式方法，增強師德教育的針對性和實效性，促進教師職業道德水平顯著提高。
1．創新原則。我校新一輪教師職務培訓要在充分總結和吸收以往教師培訓經驗的基礎上，與時俱進，改革創新，以創新求質量，以創新求效益，以創新促發展，按照終身學習的要求，遵循教師培訓規律，積極推進教師培訓制度、體系、模式、方法、手段等方面的改革創新，促進教師培訓可持續發展。
2．共享原則。以教育資訊化帶動教師教育現代化，有效整合教師教育資源，充分利用好教師教育系統（人網）、衛星電教系統（天網）和計算機互連網（地網），實現「三網」系統整合，優勢互補，共享優質教育資源。
3．實效原則。根據我校教師的實際，堅持統一性與靈活性相結合；堅持面授與自學相結合；堅持按需培訓與注重實效相結合。
三、主要措施
1、參加上級主管部門組織實施的教師職務培訓研修班的學習進修。學習和研究國內外中小學先進教育教學和管理經驗，開闊教育視野，凝練總結教學經驗和教育思想，推動我校教師隊伍素質整體提公升。
2、鼓勵和支援教師通過多種途徑和渠道，進行學歷學位提高培訓。爭取到2023年，我校教師都具有本科及以上學歷。
通過以上主要措施，達到以下成效：
1、樹立先進培訓理念，促進教師專業發展。以終身學習和教師專業化理論為指導，總結以往教師培訓經驗，堅持以人為本，以教師發展為本，重視教師主體參與、開展實踐反思、加強合作學習、體驗成果分享，突出研訓一體，發展校本研修，促進教師學習型團隊建設和學校學習型組織建設，使教師培訓的過程成為教師人力資源開發的過程，成為教師專業成長和專業發展的過程。
2、突出培訓重點，講求培訓實效。把開展教師非學歷素質提高教育與開展教師學歷學位提公升教育相結合，重在教師實際教育教學能力的提公升；按照「面向全員、突出骨幹」的原則，制定培訓規劃，突出重點，帶動全員；堅持以「新理念、新課程、新技術」和師德教育為重點內容，力求科學合理地設計培訓課程，精選培訓內容，開發培訓資源，最大限度地滿足不同層次和不同型別教師的實際需要，使廣大教師都能在培訓過程中學有所獲，學有所用。
3．完善培訓制度，探索有效機制。建立和完善教師繼續教育制度，形成教師培訓的激勵機制，促進教師培訓工作健康可持續發展。建立教師學歷學位教育與非學歷教育相溝通的機制。
4、更新培訓手段，變革培訓模式。以資訊化帶動教師培訓的現代化；堅持培訓與教研、教改相結合；集中研修與分散研修相結合；短期面授和長期跟蹤指導相結合。積極探索以參與式為主的多種行之有效的教師培訓模式，提高教師培訓的質量和效益。
教師培訓制度及措施
為了不斷加強我校教師培訓工作，提高教師教育教學教學能力，提高培訓工作有效果，收集 積累教育教學教研經驗資料，使我校教師培養 教師培訓工作走上制度化 規範化 科學化途徑，特制定本制度。一 培訓目標 1 每個教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識結構和能力結構。2 進一步提高每個教師的職業道德素養。3...
教師教學業務及培訓制度
教師教學業務及培訓制度 所有在職教師 1 聽課 1 語文 數學老師平均每週聽課至少兩節，其餘老師每月聽課至少2節。2 詳細記錄聽課筆記，並寫好評課 每節課評課不少於 3 每人每月安排校外聽課兩節，由校長負責聯絡學校和接送，由教導處安排人員，校內每月由各組教研組長組織安排一節教研課，全體教研組老師參加...
教師培訓制度
為全面提高教師的教育教學水平和科學研究能力，逐步建設一支具有良好思想品德和高素質的教師隊伍，特制定此制度。一 指導思想和原則 依據 充實隊伍 優化結構 提高素質 的指導思想，堅持以提高教師隊伍素質為中心，中青年骨幹教師為培訓重點，按需培訓 學用一致 注重實效 多種形式並舉的培訓原則。二 物件及範圍 ...