銅梁縣石魚中學學生評價任課教師方案
學生作為教育的物件，是教師教育教學活動的直接參與者，他們對教師的教育教學活動有著最直接的感受和判斷。學生評價教師有利於促進教師職業道德水平提高，幫助教師提高教育教學素質和教書育人水平；督促教師完善教育教學過程和育人過程，督促教師讓自己和學生建立平等、和諧、民主的師生關係；有利於學校正確評價教師的教育教學過程，為學校的評價工作奠定基礎。學校根據教學實際，制定學生評價教師標準如下：
學生評價教師的評價內容包括：教師的職業道德，教師的課堂教學，教師作業布批情況，教師的輔導與育人水平。評價尺度分優、良、中、差四個檔次；具體評價標準及評價內容如下：
一、評價內容及標準
（一）、職業道德【20分，優（20-18），良（17-16），中（15-12），差（11-0）】
1、愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。
2、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
3、廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抑制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。
4、為人師表。模範遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，嚴於律已，作風正派，以身作則，注重身教。
（二）課堂教學【40分，優（40-35），良（34-30），中（29-24），差（23-0）】
1、不遲到，不早退，不得私自調課、停課，不得使用移動手機。
2、說普通話、恰當使用現代化教學手段
3、改「滿堂灌」、「注入式」等傳統的教學方式，要體現以學生自主、合作、交流、**為主的教學方法；教師的主導作用發揮的準確、及時、到位；關注學生全面發展，注重三位目標的落實，讓學生在知識掌握、能力培養、情感價值觀、思想覺悟等方面得到全面發展
4、關注學習困難的學生的學習狀況，及時提醒、幫助、引導、輔導學困生，爭取讓每乙個學生得到成分發展；當堂測試題設計詳細、全面，體現層次性；學生達標率高，教學效果好。
5、物理、化學、生物等學科要認真上好實驗課。根據教科書上規定內容進行，學校具備條件的實驗必須作，因條件限制不能做的須報學校同意備查。搞好實驗室建設和室內清潔衛生，切實加強防火、防盜、防破壞及學生人身安全的安全措施，堅決杜絕事故發生，確保實驗基地安全。
（三）作業布置與批改【20分，優（20-18），良（17-16），中（15-12），差（11-0）】
1、作業量
語文要按教材要求完成課後作業，一課一次作業，每單元至少一次大作文。語文大作文要求每學期不少於8次。
英語每節課既要布置課外書面作業，也要布置適量的口頭練習。
布置數、理、化作業題時，可採取ab型習題。a型題量少難度大，提倡優秀生完成；b型題量大難度小，則要求全體學生完成。
政史地生每講完一節，布置一次（學校統一訂發的）
2、批改
批改時採用「符號+等級+評語+日期」的批改方法。布置的課外作業盡量全批全改（其中大作文詳批詳改，至少佔該班總人數的三分之一；略改的最多佔該班總人數的三分之一）。
在數量要求上，語數外每週不少於3次，理化每週不少於2次，政史地生每週不少於1次；
作業批改要及時
3、講解
（1）及時
（2）督促學生糾錯
（四）輔導課【20分，優（20-18），良（17-16），中（15-12），差（11-0）】
1、教師輔導課時要全程在教室值守，教室裡面不允許出現無教師現象，不允許在辦公室、宿舍等地方，也不允許讓學生看電視節目、處理其它事情等行為。更不允許以處理公事為由幹私事。
2、輔導教師要負責好相應班級的課堂紀律和秩序，不允許學生隨便出入，杜絕個別學生上課時上廁所、打水、外出找老師問問題、交作業等鬍走亂竄現象。
二、評價科目
語文、數學、外語、物理、化學、思品、生物、地理、**、體育、美術、微機
三、操作辦法
全體學生參與或者隨機抽取部分學生參與
魚山中學學生社團管理制度
為加強社團管理，使我校社團活動有序 規範的開放，特推行 雅禮中學學生社團管理制度 一 關於社團組織機構管理 1 社團部設部長一名，負責組織籌畫學校社團工作，督促 檢查 評比社團活動 2 社團部設副部長一名，負責協助部長工作並對各社團工作進行總結 3 每個社團社社長一名，負責本社團計畫的制定，活動的組...
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2012 2013湧泉中學學生評價方案 一 指導思想 隨著課程改革的蓬勃發展，評價的導向作用日益受到一線教育機構和教育工作者的重視。學生，作為學校辦學水平最重要的標誌性要素，其發展狀態和水平也取決於我們的評價。只有學生評價搞得好，學生的綜合素質才能得到健康發展 作為學生素質培養主渠道的課堂教學，離開...
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家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園裡的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。本人是性格開朗 辦事穩重 善於思考 ...