如何進行小組評價

完善小組評價機制。小組評價是小組建設的核心，是小組成員團結上進的動力源泉，沒有評價的小組建設只是憑學生的一時熱情，不具持續性、發展性，小組建設要想長期有效，就必須有一套持續的、連貫的、操作性強的科學評價機制。

下列「星級學生考評進級制度」評價機制供班主任參考：

1、首先完成三個**的設計。

（1）《初班小組成員常規考核量化表》。此表的使用者是行政組長，用於記載小組成員的具體表現，包括學習上的預習、對學、群學、展示、「三清」練習等，還包括紀律、禮儀、衛生等行為習慣的考核。每天一張表，一天一小結，一周一統計，即周五最後一節課後，行政組長將每個成員本週每天的得分相加，排出名次。

此表的加減分標準由各小組商量決定（小組成員集體通過），班主任和班級不作要求。

（2）《初班小組得分記錄表》。此表是小組評價機制的核心，是班主任必須掌握的，由行政班長使用，是記載每個小組在學習和生活各個方面的綜合表現的。也是「星級學生」晉級考評的依據。

使用說明：

預習欄：是指每次預習後，由科任教師根據各個小組整體的預習認真度、預習檢測完成情況評出優秀小組，被評為優秀小組的視其情況加1—5分。完成不好的，特別差的扣減小組分1—3分。

（科任教師在導學案上批明，行政班長記錄。）

課堂綜合表現欄：即每節課中，根據每個小組在獨學、對學、群學（討論、展示）、質疑、糾錯、堂清等環節的得分，評出小組名次，取前5名，分別加5—1分。

紀律欄：即每天小組成員在遲到、早退、課堂違紀、課餘追逐、集會等方面的加減分。根據違紀程度分別扣減小組得分5—1分。（班委會確定好標準）

禮儀欄：即小組成員在文明禮儀方面，包括衣著髮型、行為禮貌、桌凳的規範擺放等方面的加減分。根據檢查的情況，加減5—1分。（班主任確定加減分標準）

衛生欄：一方面是本小組衛生值日時，行政班長檢查衛生打掃情況，視其打掃的乾淨程度加減3—1分。另一方面是每天的小組管轄的衛生區域的保潔檢查，視其情況，加減1—3分。

（衛生班長確定標準，班主任監督）

此表一天一小結，一周一統計。行政班長每週五晚上統計好每個小組上週的得分，並排出名次，然後呈交給班主任，班主任審核後到班上公布。

（3）《星級學生晉級公示表》。

此表由班主任設計完成後，張貼在教室最顯眼的地方，是學生表現的一覽表。

使用說明：每週結束後，由行政班長將各小組一周的得分相加，得出每個小組一周的綜合表現的總得分，然後排出小組名次。第1—4名的小組，分別有6、5、4、3名組員可以獲得乙個a，其餘5—8名的小組各有2名成員可以獲得乙個a。

究竟是該那幾個成員該獲得a，小組長就根據《初班小組成員常規考核量化表》的記載，從最高分依次選取。

2、晉級規則。

當一名學生的a達到三個時，就可以用三個a換一顆星星，他也就晉公升為一星級學生；晉公升二星級需在一星級的基礎上另加4個a，依次類推，晉公升三星級需5個a，晉公升四五星級需6個a，達到「五星級學生」稱號的，將自動成為班級的形象大使。

每次評先選優時，將按星級從高往低依次選取。

總之，在開始的小組建設中，任何的優秀個人都必須依靠小組這個平台得以表現，班級不單獨評選任何名義的優秀個人，旨在培養學生的集體合作精神。

附：表（一）

初班學生常規考核記錄表

小組第周星期20 年月日

本組周優秀個人

表（二）

初班高效課堂及常規考核小組得分記錄表

第周星期

本週優秀小組20 年月日

表（三初班星級學生晉級公示欄

年月日 —— 月日第周——第周

附：分組座位擺放