亭口中心小學班主任工作制度
一、班主任是學校最基層單位的組織者、教育者和指導者，是學校落實教育教學計畫的堅強支柱。
二、班主任要按照德、智、體、美、勞全面發展的要求，開展班級管理工作。
三、班主任要對學生進行系列的思想政治教育和理想道德教育，關心學生的身心健康。
四、班主任要努力抓好班風建設，促進學習質量的提高，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法。
五、班主任在抓全班大面積豐收的基礎上要培養「合格」加「特長」的學生，鼓勵學生發揮特長愛好，精心培養學生幹部。
六、班主任要培養班級形成正確**，抓好**導向，形成正確風氣。
七、班主任要關心愛護學生，要嚴格要求學生，做到言傳身教。
八、班主任要協調本班任課老師的關係，同任課老師密切配合，實行全員管理，全程管理，立體力、多方法管理。
九、班主任要努力做好後進生的轉化工作，在教育方法上要堅持說服教育的方法，貫徹教育原則，杜絕體罰和變相體罰的粗暴方法。
十、班主任要負責建立學校、家庭、社會結合的教育網，通過各種途徑，取得家庭和社會的支援。
十一、負責組織好本班的班會和主題班會，會前要認真備課，精心設計，調動學生的積極性，力求班會開得生動活潑，有明顯教育意義。
十二、班主任工作要堅持請示彙報制度。
十三、配合學校組織好學校的大型活動。
十四、班主任負責雜費、書費等收繳。配合學校搞好勤工儉學活動。
亭口中心小學班主任工作考評及獎勵制度
1、班級是學校教育、教學工作的基本單位，為促進班級工作的開展，表彰工作成績顯著的優秀班主任，特制訂本制度。
2、由政教處負責組織班級之間包括紀律、衛生、體育等方面內容的紅旗競賽，按照《班級紅旗競賽內容及評比標準》認真記錄各項積分，每週發一次流動紅旗。
3、每學期兩次進行班級工作考評。分別在期中和期末進行。考評採用量化積分制。考評結果記入班主任工作檔案，作為評先晉級、評定職稱的重要依據。
4、獎勵
（1）、榮譽獎：學年結束將每個班主任歷次考評得分彙總，得出學年總積分，以學校為單位，按照總積分從高到低的順序，評出校級模範班主任。
（2）、物質獎：每學期一次，以學校為單位，按照考評積分的順序發放獎金。
班主任工作制度
6 及時參加班主任例會以及班主任的經驗交流會。對於學校安排的班主任活動積極參加。認真領會傳達會議內容，對班主任工作及時反思 總結，並撰寫出有價值的班主任經驗材料。7 關心學生課外活動。指導學生參加各種有益於身心健康的科技 文娛和社會活動。鼓勵學生發展正當的興趣和特長,熱愛學生，關心愛護每一位學生 不...
班主任工作制度
班級是學校進行教育 教學工作的基本單位。班主任是班集體的組織者 教育者和管理者 指導者。班主任在學生全面健康的成長中起著導師的作用，同時也起著協調本班各科教學工作，溝通學校與家庭 社會教育的作用。班主任實行任命制，由教導處負責推薦，報校長室同意確定。一 班主任工作任務 1 向學生進行思想教育 道德教...
班主任工作制度
1 班主任是班級工作的組織者 領導者，是學校各項工作任務最直接者。2 熱愛學生 了解學生，掌握學生的一切情況，記載好學生的基本資訊。3 深入班級 深入學生，課堂是良師，課間是朋友。每天到校先進教室，掌握學生情況。4 做好班級記錄，堅持多表揚 少批評。每天班級情況及時記載。5 開好主題班會，做到會前有...