方略三：尋找措施，圓滿解決
對於材料中給定的故事衝突，即要解決的問題，解決問題的題目經常以「你怎麼辦?」來考查。中公教育專家認為，考生首先要分析問題有哪些，然後有針對性的提出問題的解決措施，要使問題最後得到圓滿解決。
解決矛盾，是材料題的宗旨所在。
從材料中提取對策、運用材料和相關知識思考加工，形成對策，中公教育專家將其歸結為四種方法：就材直取、轉因成策、歸納整合、演繹成策。
1.就材直取
即從材料中直接提取對策。材料是對策生成的源泉，有時材料中會直接談及解決問題的對策、意見、思路、辦法等，而這些往往可以直接引用。這種方法可以應用於時事背景類的材料題中。
2.轉因成策
即將原因轉化成對策，立足對原因的分析，形成有針對性的破解思路或辦法，即為對策。很多時候，原因正是解決問題的關鍵。在一些會揭示問題原因的材料中，就可以根據這些原因，得出對策。
這種方法是最常用的方法，有因有果，措施得當。
3.歸納整合
即歸納零散資訊，把分散在材料中的對策資訊梳理、整合，形成系統而有條理的對策，是乙個從個別到一般的思維過程。材料的有價值資訊有時會較為零散，甚至是潛藏在不同的材料中，此時就要善於挖掘，善於抓住不同材料反映問題的共同點，在比較合理與否、重要性大小及價值高低的基礎上，選出備選對策專案，按照一定的原則組織起來，形成內容合理、邏輯嚴密的對策。
4.演繹成策
把普遍適用的原則、方法、經驗具體應用到某一領域的問題上，提出解決此問題的具體方法，即由一般到特殊的思維過程。當材料中的資訊量不足，難以找出解決問題的有效對策時，就需要啟用背景知識，包括理論知識和工作經驗，中公教育專家已經在以上的章節中充分的闡明了面試五大題型的解題方略，材料題中當然可以拿來運用。
在這三大方略中，入情入境是關鍵，角色意識是保證，解決問題是核心，三者缺一不可，自成體系。掌握此三點，再有一雙慧眼，能夠透過材料看本質，方法運用得當，高分定能奪得。
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