中公教育專家發現考生們身上大大小小的問題仍然是不少，拿出來一些共性的問題，跟大家分享一下，希望能夠讓存在對應問題的同學認識到自己的問題，然後改正。
問題一：盲目總結。有一類考生，是屬於學霸型的，各種大小不同的筆記本，幾乎把聽到的每一句都記錄了下來，然後開始發揮強大的總結能力，開始總結「事情最後一定要向領導匯報」「分析問題一定要靠到十八大上」「同事一定是好同事，出了問題一定是我的」……其學習並總結的精神還是值得贊同的，只是，缺乏嚴重的自主性，只是總結事情表面的一些做法，而不是深入實質去思考，比如「為什麼組織活動最後總要向領導匯報?
匯報的話，不同的問題匯報的是不是一樣的東西?哪些可以不匯報?」——自己不思考，別人的東西始終是別人的東西，不考原題的話，自己面對新問題，依然是作答套路化的結局。
每看到這種考生我都會讓他真正的答一遍題，看看是否其他方面沒有問題了，結果跟我想的差不多，思路上雖然沒有太大的問題，但是在一些細節上，比如措辭，表達流利性，邏輯安排上，都有著不小的問題。——練習，是要通過模擬來全面看待自己身上依然存在的錯誤中，都有哪些需要更改，能更改，並且真正的去針對性的訓練並更改的。不是簡單的有思路就行的。
問題三：有進步，不進取。有一類考生，經過系統的學習和訓練，確實比之前剛接觸的時候，有明顯的進步和改觀，並且也確實到了乙個瓶頸點，很難在接下來的兩周有更大的質的蛻變了。
所以現在的訓練就是保守型的「穩定狀態」。——當然，我也不敢保證你這兩周如果努力了就一定會更進一步，但是，如果不壓榨自己，肯定是不會有進一步的蛻變的，特別是對於那些需要大分數領先競爭對手才能翻盤的，請記住，我們的目標不是拿到乙個基礎分，而是拿到最高分。
以上三個是中公教育專家認為最嚴重並且亟待改正的，如果有類似情況的同學看到了，建議大家一定要針對自己的實際情況，做出改變，趁著還有兩周的時間，爭取更進一步。
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