應聘高中數學教師面試環節「說課萬能稿」

現創造,避免以教師的思維取代學生的思維。另外，我將採用多**輔助教學，

以增大教學容量，提高學習效率。

無論是教材分析、學情分析還是教法學法的制定，最終都要落實到整個教學過程當中，下面我具體來談談我對教學過程的設計。

在本節課教學中，我注重突出重點，條理清晰，各項活動安排也注重互動交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性與主動性。

第乙個教學環節是

(1)創設情境，匯入新課

新課標指出：「應該讓學生在具體生動的情境中學習數學

從我們熟悉的生活情境中提出問題，改變傳統目的明確的設計方式，充分體現學

生的主體地位。這樣也能夠激發學生的學習興趣，帶著這種強烈的學習動機迅速

進入第二個教學環節。

(2)師生互動，探索新知

新課標認為：教學是師生積極參與、交往互動、共同發展的過程。這一環節我主

要運用師生互動，來理清通過這一環節，同學們已經能夠掌握這節課

的主要內容。此時同學們急需一塊用武之地，以展示才能，體會成功。於是進入

第三個教學環節。

(3)自我嘗試，初步應用

有效地數學學習過程，不能單純的模仿與記憶，數學思想的領悟和學習過程更是如此了。這一環節我主要讓學生完成課本第--------頁--------題。通過做題能夠使同學們進一步理解了知識，也使人人學到必須的數學。

為了更好地內化知識，反饋教學，迅速進入下乙個教學環節。

(4)當堂訓練，鞏固深化

波利亞老先生指出：乙個重大的發現可以解決一道重大的題目，但是在解答任何一道題目的過程中都會有點滴的發現。可見習題在數學學習中具有非常重要的作用。

心理學家認為，概念一旦獲得如不及時加以總結，就會遺忘或混淆，並且必須通過解題訓練加以鞏固。這一環節，主要讓學生完成課本第--------頁-------題--------題，使學生在做題的過程中知識得到進一步的深化，並體會數形結合的思想

(5)第五個環節是進行歸納小結和布置作業

簡明扼要的課堂小結可以概括知識並培養學生良好的個性，我依次從知識、方法、經驗三個方面分別設計了三個問題：一通過本節課的學習，你學到了什麼知識；二通過本節課的學習，你掌握了哪些技能。三通過本節課的學習，你最大的體驗是什麼？

通過布置作業，使學生可以獲得成功的喜悅，接著以飽滿的學習興趣進入以後數學學習。

板書設計：我比較注重直觀系統的板書設計，並及時體現教材中的知識點，便於學生理解與掌握。同時使用幻燈片輔助板書，能夠節省課堂時間，使課堂程序更加連貫。

以上幾個教學環節，環環相扣，層層深入，體現由淺入深，循序漸進的教學原則，並且在教學過程中，注重以教師的啟帶動學生的發。

最後教學評價：本節課我始終關注學生是否在教師的指導下，根據給出的條

件積極主動的進行探索，是否能在活動中大膽嘗試並給出結論。為此我採用教師

評價、學生評價、自我評價、並充分運用多元化評價。讓評價始終伴隨教學全過

程，尊重學生個體差異，讓學生認識自我，建立自信。

以上就是我對本節課的理解，謝謝各位評委老師。