1.單位組織慈善捐款，有同事在慈善捐款上寫著「請尊重我的善心善款」。如果你負責此次捐款活動，應該怎麼辦？
【題型】情境應變
【考察能力】情境應變能力。本題主要考察考生對現場情況的判斷處理能力，並通過有效的溝通能力，完成最後的目的。
【答題要點】
1、破題：努力打消同事的顧慮，提高積極性，保證捐款順利開展。
2、分析：同事這樣說，可能因為平時生活緊張，捐錢不容易；也可能因為現在有慈善組織資金監管、使用不透明，使得同事們存在擔心。
3、感謝同事們對單位捐款活動的參與。
4、注意資金籌集、使用的公開，保證捐款之後的追蹤，歡迎持續監督。
5、今後做好宣傳，真正關注接下來關於資金使用的各項監管。
2.張某是一名高收入老師，不符合保障房申請條件，但是他讓你的老師給你打**，叫你幫開低收入證明。你該怎麼辦？
【題型】人際關係
【考察能力】人際交往的意識與技巧。考生在應對本題時，應該體現原則性與靈活性的結合。
【答題要點】
1、高收入條件不符合保障房申請，我要堅持原則，也要特別注意和老師的溝通。
2、先向自己的老師問好，說明不忙的時候一定登門拜訪。
3、跟老師說明原則，根據申請規定，保障房只有低收入群體才能享有。而且之後還有公示，違規者會除以罰款，要求補交差價；另外計入誠信檔案的情況，會對貸款等造成影響。
4、同時跟老師說明，張老師其他需要幫忙的符合政策的問題，我會盡力幫助。
5、今後繼續嚴格政策，同時對政策加大宣傳。
3.有知名大學開設「少年班」，很多家長送學生去，想讓孩子成為神童；但是很多孩子長大了卻並不優秀。對於這樣的現象，你怎麼看？
【題型】綜合分析
【考察能力】綜合分析能力。本題主要考察考生能否深入分析社會行為反映的本質，客觀理性評價影響和可能存在的問題，並就這一問題出現的原因進行深入分析，提出優化對策
【答題要點】
1、追捧體現了家長們的教育觀念，更反映出我國目前教育方式以及教育體制的不完善。
2、少年班確實能發現一些天賦突出的孩子，但我們仍要看到各種危害。第一，這不符合兒童成長發展的正常規律，忽視了兒童的個性。第二，給家長造成額外的經濟負擔。
第二，會對社會急功近利的心態起到推波助瀾的作用，不利於社會良性發展。第三，不利於素質教育的推行。
3、原因多樣，第一，家長一方面注重早教，只把成績當做評判孩子成功與否的唯一標準。第二，社會**的炒作。第
三、能給學校帶來巨大的聲望。第四，應試教育體制至今仍有強大的生命力，教育資源在區域之間分配的不公平，也使得應試成績作為重要選拔標準的作用被加倍放大。
4、家長和學校需要因材施教，國家要加快教育體制改革，推進教育資源均等化。
4.某市要開展「空巢老人家庭養老院」試點調研工作，領導讓你定乙個可行性建議方案，你準備怎麼開展？
【題型】組織管理
【考察能力】計畫組織協調能力。本題主要考察如何有針對性地發現和解決問題，並貫徹於組織的具體過程中。
【答題要點】
1.破題：真正找到適合本市的養老模式，需要全面了解，提出針對性措施。
2、通過民政、統計、公安等，了解本市空巢老人的數量、經濟情況、居住區域；了解涉及養老的試點政策。並積極聯絡正在實行的兄弟城市，了解他們關於設施和政策制定方面的成功經驗。
3、工作小組分工；做好和居委會等的聯絡工作。
4、入戶走訪，有些小區要進行座談，了解空巢老人的經濟情況、養老現狀和遇到的問題、希望的養老方式。
5、對已經開辦的家庭養老院進行走訪，了解床位數量、消防情況，收費標準、人員的專業素質水平，以及開辦之後鄰居的反映；以及他們對政策的建議，包括審批手續等。
6、篩選，按空巢老人的年齡區域、養老院區域進行分類，重點匯報政策制定、家庭養老院可行性等，配合領導開展工作。
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