作為考生來說，自我介紹的意義就更加重大了。首先，將最主要的資訊傳遞給考官，比如自己的姓名籍貫等等。其次，自我介紹是展現自我的風采乙個良機，是考生在考官面前的第一次亮相，也是讓考官建立綜合素質的乙個基本印象，如果說這第一炮打響了那將會為後面的面試打下良好的基礎。
再有考生應同過自我介紹充分展現自己的魅力和在專業上的熱愛與良好的從業學習的基礎。其實就是要豐富你給老師的資訊量，比如說有些同學的特長是游泳和打籃球之類的，這些特長在面試現場是不可能展示的，因此就要通過考生在自我介紹中把這些資訊傳遞給考官。
⑴ 自我介紹的注意事項：
① 基本資訊不能忽略
有些考生的自我介紹非常寫的非常精彩，也是明顯的有過準備的，但是很多時候他們卻忽略了基礎資訊的傳達。什麼基礎資訊呢？總體來講就是你的姓名，籍貫，以及你能引起考官注意的自身特點。
在面試考核中基礎資訊的傳達是你區別於其他考生的重要途徑。比如以下是一名考生的自我介紹：「藍藍的天上白雲飄，白雲飄白雲下面馬兒跑！
」，各位老師好，沒錯這就是我一名來自內蒙古大草原學生的開場白。大草原造就了我開朗的性格，我從小就喜歡**舞蹈，我經常參加學校組織的各項舞蹈比賽有幾次還取得了不錯的成績。我自幼就非常喜歡看電視，特別是對於電視台的記者我非常崇拜，今天如果能有幸踏入中國傳媒的大門那將是我一生的榮幸…..
可以說這位考生歌兒唱的不錯，表達的也很好，但是通過仔細觀察我們會發現。自我介紹已經進行了一大段了，可是考官們還是不知道她姓氏名誰，家住何處。所以說不管你是準備了多麼精彩的自我介紹，基礎資訊一定要第一時間傳遞給考官。
也就是說不能給考官認識你製造任何的障礙。
②簡潔流暢是基本要求
我在面試的過程中我們經常會遇到考生在背誦稿子，其實自我介紹本身應該是一段口語性很強的文字。他的講述狀態應該是一種聊天式的，也就是說讓考生來告訴考官我是某某，我的特長是某某等。而不是一上來就要拿出一副朗誦詩歌的模樣，把事先準備的稿子背誦出來。
有的考生，在背誦的過程中忽然忘記了某些段落，就眼睛望著天花板，努力的想回憶起原先寫好的稿子，可他們沒有想到坐在他對面的考官此時被他曬在了一邊。還有的考生準備了長長的一篇自我介紹，五分鐘過去了還沒有結束的意思。要知道參加藝術類面試的學生數以萬計，考官每天要工作近十個小時，面對幾十個甚至上百個考生，所以留給每個考生的時間不是很多。
因此一篇簡單明瞭的自我介紹是必要的，更何況考生還有其他的考核專案要進行。所以盡量把自我介紹控制在一分三十秒以內，如果讓老師因為你的時間掌握的不好而禮貌的打斷你，那就顯得不償失了。當然同學們大可不必因為老師打斷你的話語而感到垂頭喪氣，畢竟自我介紹只是面試的一部分內容，後面還有幾項考試等著你繼續發揮。
③大方得體的展示自己
自我介紹是面試中的第一項，很多考生進入考場後狀態還沒有調整過來，另外突然來到相對封閉的考場（注：一般來說考場內會有三個考官，同時在考官對面會有一張桌子，桌子後面有一把椅子那就是考生的位置，通常考生坐在那裡面對三個考官的考試）很多考生產生莫名的緊張，這是很正常的事情。此時需要考生在最短的時間內調整好自己的狀態，然後大方得體的開始向廣大考官介紹自己。
當然這裡提及的當方得體包含幾個方面，首先是說話的時候要看著考官的眼睛，和考官有乙個目光上的交流。一般來說考官都是很和藹的，大部分時間他們都會對考生的回答點頭示意或是報以微笑。其次，肢體語言要得體，其實進入過面試考場的學生都反應說考官的狀態都很和藹，所以大家沒有必要張。
但是有些考生卻顯得很拘謹，說話的時候也沒有看著考官，低著頭把自我介紹說完才提起頭來，這樣一來一點溝通的感覺都沒有了，要知道你是在向考官們介紹你自己，而不是你自己在那裡自言自語。還有的考生，一說起話來兩隻手就不知道往**放才好，一會兒背到身後，一會兒又拿到前面，還有的考生說話的時候身體還喜歡晃來晃去，站姿顯得非常的不規範。雖然很多男同學經常說自己不拘小節才是男子漢風範，可是在考試的過程中考官們正是通過對這些細枝末節的東西來對一名學生的綜合素質做出評價。
因此在自我介紹的時候大家切記一定要大方得體。
④實事求是
為什麼要把這一條單獨提出來呢？因為在以往的考試中我們發現很多學生為了讓自己能夠鶴立雞群，能夠獨占鰲頭常常把自我介紹寫的非常花哨，同時也把自己的履歷說的天花亂墜。例如我們遇到過這樣的情況：
乙個身高不足一公尺七的男生在自我介紹中聲稱自己是籃球運動員二級，但是看到其瘦小的身材很多考官都產生了懷疑。當他被問及很多基本的籃球知識時，例如什麼是走步，什麼是半截藍等他都回答的驢唇不對馬嘴。還有一位考生，在自我介紹中說到自己練習了四年的書法。
考官問他寫的是什麼體？他回答說顏體。當問到顏體指的是哪個書法家的字型時，他居然說不知道。
謊言是禁不起推敲的，而且我們的面試考官都是經驗豐富的專業課老師，同學們畢竟閱歷尚淺你們的那點小聰明是騙不過老師的。如果乙個學生的專業知識稍微有些欠缺他可以在大學的四年時間裡再去學習和深造，但是如果乙個學生的品質有問題那就不是學習和深造所能解決的了。與其說給老師留下乙個華而不實的壞印象，還不如本本分分的給老師留下乙個誠實的好印象。
⑵自我介紹中常見的幾種開場白：
①方式一巧用名字：
自我介紹的乙個主要目的就是為了讓考官認識你和記住你，我們在上面提到類似於名字這樣的基礎資訊是一定要傳遞給考官的，同時為了加深他們對你名字的印象我們可以採用以下幾種方法。首先是用名字組詞，如你的名字是李安，你就可以這樣說：各位老師好我叫李安，李是李世民的李，安是安邦定國的安，父母給我起這樣的名字就是希望我能和李世民一樣有安邦定國的氣魄。
當然接下來你還可以說：有一位著名導演的名字和我一樣，我自己也非常喜歡他的電影。（注：
當提到這樣專業知識的時候考生應做好心理準備因為老師很可能在下一階段就你提到的導演向你發問。如果此時你只知道《臥虎藏龍》知識面就顯得有些狹窄，而且和你自己提到的非常喜歡李安的電影也是自相矛盾的。所以同學們在自我介紹時如果要提到某個導演或是某個演員最好有一些相對深入的了解和一些個人的見解，因為面試時考官有百分之八十的可能繼續發問。
）其次是解釋自己的名字，如果你的名字有其他的含義也可以此時解釋一下，以加深考官對你名字的印象。例如乙個姓杜的學生叫杜蘅（化名）她是這樣介紹的：各位老師也許我的名字聽起來像乙個男孩的名字，但是我父母給起這樣的名字是別有一番含義的。
在山海經裡記載杜蘅是一種香草，花被筒鐘狀，暗紫色。全草入藥，可提取芳香油。父母就是希望我能夠具備這杜蘅的品格，清新淡雅，潔身自好。
還有乙個男生叫吳阿蒙（化名），他的解釋也很有意思：我的名字的取自吳下阿蒙這個詞，一般用來比喻人學識尚淺。父母給我取這樣的名字就是警示我且不要做吳下阿蒙，要做乙個有學識有見地的人……相信世間的所有父母在給孩子起名字時都是經過深思熟慮的也是意義深遠的，可以說名字是父母送給我們的寶貴財富。
在自我介紹時我們為什麼不好好的利用這筆財富。
②方式二強調自身的特色：
世界上的每個人身上都有自己的特點或是特性，而這些特點或是特性就是你區別於他人的重要標誌。例如在考試中筆者見到過乙個遼寧籍的學生，他的自我介紹就很有特點。他的開場白是這樣的：
大家好，我是###我的家鄉是是遼寧省撫順市新賓滿族自治縣，這裡是努爾哈赤起兵的地方，我的祖先是鑲黃旗，我的身體裡也流淌著貴族的血液…..這個考生的介紹顯得比較新穎，我們且不去管他是否真的是什麼貴族，僅就憑他丟擲的努爾哈赤、鑲黃旗、起兵這幾個詞就已經讓他和其他的考生區分開來了。這個開場白無疑是比較成功的，考生利用了自身是少數民族這個特點，並結合了當地特有的歷史，使自己與歷史中的著名帝王聯絡起來，讓考官們記住了這個滿族小夥子。
還有一位來自廣州的考生，他在自我介紹的時候，先說的是粵語，然後採用普通話解釋。這種具有濃郁地方特色的語言，很容易引起考官的注意。這裡筆者要提醒廣大同學，地域方言雖然是很有特色但是切不可多用，畢竟普通話才是我們交流的主要工具。
③方式三一鳴驚人：
有的考生自我介紹不是說出來的，而是唱出來的。有這樣一位考生他的開場白就是一首歌：「藍藍的天上白雲飄，白雲下面馬兒跑！
」大家好，我是來自內蒙古的考生###。這樣的開場顯得比較特別，當然也是比較冒險的。因為並不是所有的考官都喜歡這種帶有表演成份的開場白。
以上三種方式，只是給大家提供了乙個參考，大家更重要的是結合自己的實際情況來安排自己的自我介紹。當然不管你採取哪一種方式，你都要好的練習自己的表達能力，如果以前沒有在眾人面前說話的習慣，那就首先從課堂發言開始練習。每當課上老師要求朗誦課文的時候，你要義無反顧的舉起手，你要抓緊每一次鍛鍊的機會，因為在高考前不可能再拿出大段的時間來進行專門的練習。
2、如何回答考官提問
一般來說在初試和複試兩個環節都有回答考官提問這個考核專案，只是考官在提問的深度和專業程度有所不同。顯而易見，初試的提問只是簡單的表面的問題，更多的時候一種聊天式的。到了複試考官的提問就要涉及到一些專業問題了，考生的回答也不能再流於表面了。
當然面試到底是不同於筆試那樣的死板，考場內沒有哪些問題是必須要問的，考官的提問也是比較隨機的。
通常來說初試時考官的問題一般都是來自於考生的自我介紹，所以在自我介紹環節中應該多提及一些自己熟知的領域，讓考官多問及自己感興趣或者說比較擅長的領域。
比如一位考生在自我介紹中曾經提到過自己非常喜歡看書。以下是考官和考生的對話：
考官：你看過什麼大部頭的書呢？
考生：我看過聖經，老師。（注：年輕人中看過聖經的屬於少數，老師不接著問你才怪呢）
考官：那你知不知道世界上的三大宗教
考生：嗯佛教、**教、伊斯蘭教吧
考官：既然你看過聖經，你知不知道約櫃（注：約櫃的概念屬於比較深入了，如果沒看過聖經或是看過該類書籍這個問題回答不上來）是什麼？聖城在**？
考生：嗯老師我不太清楚約櫃是什麼。聖城好像在麥加！
另一位考生在自我介紹中提到了自己非常熱愛武俠**，於是考官就問出以下問題
考官：為什喜歡武俠?
考官：武俠的精髓是什麼？
考官：著名武俠**家都有那幾個？他們的風格有什麼不一樣？
還有一位考生說到了自己是來自廬山，於是考官問他：不識廬山真面目，只緣身在此山中。的作者是誰？
當然凡是也有例外，一位考生在初試的時候考官一連問了五六個問題：姓什麼？叫什麼？家住何處？等等這種情況下考官是要考驗你的反應，切不可慌了手腳，沉著應對就好了。
回答考官提問的幾點注意事項
知之為知之，不知為不知：
在面試的過程中，對於考官提出的問題考生很有可能不知道問題的答案。這個時候大家一定要秉承乙個原則即：知之為知之，不知為不知，是知也。
考生在遇到不知道答案的問題時，一定要表現的真誠和謙虛，不知道就要誠實的告訴老師不知道，考生們注意千萬不要沒理攪三分。乙個謙虛的學生在未來的學習和生活中會多地方的汲取知識，相反乙個只知道逞口舌之快，計較一時之短長的學生是沒有什麼大出息的。所以在面試的過程中，千萬不要不懂裝懂，明知理虧還繼續狡辯，這會給老師留下非常不好的印象。
當然萬事沒有絕對，對於有些問題你自己確實能夠要準答案，不妨就堅持一下自己的觀點，但與考官辯論時切記要態度要平和，不能因為手握著真理聲音就要高出八度。
不要在意自己的回答
記得有一年，筆者認識的乙個考生從考場出來後，始終哭喪個臉。筆者問他究竟是怎麼回事，原來考官問了他力學定律是誰發明的，他回答說是伽利略，結果出了考場才知道問題的答案是牛頓。那個時候他的心情很不好，覺得老師肯定會因此扣分，以至於他連後面的筆試都不想參加了。
其實廣大考生大可不必這樣，在回答考官提問時能把所有的提問都正確的合理的回答上來當然是最理想的狀態。但就像我上文中提到的，面試現場老師的提問是很隨機的，很可能就觸碰到考生知識的盲區。考生有的問題回答不上來，這是再正常不過的現象了。
筆者希望廣大考生知道，回答考官提問一方面是在考察考生的知識儲備，另一方面也是在考察考生的反應速度。回答考官提問時我們當然不能一問三不知，但是個別的問題沒有回答上來，或是回答的不夠準確，考生大可不必為此頓足捶胸。面試考核是對一名學生綜合素質的考核，回答考官提問只是其中的一項，所以考生們只要整體上發揮自己應有的水平，個別問題的得失是不足以影響全域性的。
通過筆者對07籍新生的調查，發現他們中的大部分人在考試中都有問題沒回答上來，由此可見一兩道問題回答不上來和最終的錄取沒有必然的聯絡。
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