語不驚人誓不休
----例談如何讓文章語言優美
廈門市翔安區青少年宮林淑彬
一篇好的文章不僅要有深刻鮮明的主題，更要有優美的語言文字。語言文字表達的好壞，直接關係到文章質量的高低。唐代偉大詩人杜甫在詩歌創作中十分重視語言的選擇和錘煉，因而有「語不驚人誓不休」的壯志豪情。
現結合青少年宮小記者學員的習作，例談寫作技巧之二「美化句子」。
一、各種句型靈活多樣
縱觀小學生的習作，不難發現，一篇文章中，陳述句型佔據了百分九十多，甚至全篇遍及陳述句的也不是少數：其實，小學生語基訓練中常見的句型除了陳述句，還有祈使句、疑問句、反問句、設問句、感嘆句等等。有必要在習作中強化句型的變換。
例：《小鴨和小雞》中的句子——
小雞和小鴨開開心心地來到小河邊，小雞停下了腳步，指著河對岸，興奮地說：「小鴨，快來看哪，河對岸的風景多漂亮啊！我們到那裡去玩，好不好？」
小鴨順著小雞手指的方向望過去，也被那美麗的景色迷住了，點點頭，興奮地說：「好啊！那麼美的風景，我們怎能錯過呢？」
「可惜這兒沒有橋，怎麼過去呀？」
「不用擔心，沒有橋，難道我們不會想辦法嗎？」
在這段話中，小作者有意地運用了祈使句、陳述句、感嘆句、疑問句、反問句等句型，讀起來讓人感覺語句活潑多樣、有節奏、有美感。
二、長短句式錯落有致
寫作文時，很多小朋友習慣寫長句，短句寫得較少。其實句子的選用搭配十分重要，一般來說，短句結構簡單，簡潔明快；長句修飾成分多，表意比較周密。
例一《小熊貓出遊》中的句子——
小熊貓開啟窗戶，啊！戶外的空氣真清新！你瞧，藍藍的天空被棉花糖似的白雲給遮住了，雲與雲之間銜接得天衣無縫，像給藍天鋪了塊白絨絨的地毯似的，藍白相映，可美了！
例二《快樂的節日》中的句子——
小狗、小松鼠、小兔、小雞、小貓……一起來到幼兒園門口的大操場上，這裡空氣清鮮甜潤，一棵棵大樹鬱鬱蔥蔥，一叢叢草兒綠油油，一朵朵花兒散發出淡淡的清香。
兩段行文中，小作者做到長短句合理交替，句型錯落有致，節奏明快，活潑生動，富於韻律美。
三、修辭手法變化多端
小學生常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、誇張、比擬等，各種修辭的運用雖然其作用各不相同,但都能使語句鮮活，使文章增色添彩。
例一《夏天是什麼？》中的句子——
龍眼樹下是一口大池塘，池水十分碧綠，像一塊雲南翡翠。池面也十分平靜，像一面圓圓的鏡子。池水中盛開著一朵朵亭亭玉立的荷花，有的全開了，像陽光男孩燦爛的笑臉，有的半開著，像羞澀少女半遮臉，有的還是花骨朵兒，飽脹得快要破裂似的。
荷花上站著乙隻紅色的蜻蜓，正在歇腳呢！一片碧綠碧綠的荷葉上，乙個個小水滴，晶瑩剔透，滾來滾去，十分頑皮。跳水運動員青蛙正伸展筋骨，做著熱身運動，準備來乙個「百尺跳台」優美的跳水展演。
白鵝也帶著出生不久的孩子趕來學游泳呢！哦，夏天是乙個充滿熱情、充滿青春、充滿活力的季節。
在這一文字中，小作者大量地運用了排比、比喻、擬人、比擬、誇張等修辭手法，這些修辭手法的運用，形象生動地寫出了夏日池塘荷花的風姿，刻畫出小動物可愛活潑的形象，給人強烈的藝術享受，讀起來朗朗上口，給文章的內容和形式都增添了美感。
四、名句引用豐富多彩
（一）合理引用歇後語、俗語、彥語
歇後語、俗語、彥語是民間集體創造、廣為流傳、言簡意賅並較為定性的藝術語句，是民眾的豐富智慧型和普遍經驗的規律性總結。恰當地運用歇後語、俗語、諺語可使語言活潑風趣，增強文章的表現力。
例一《有驚無險》中的句子——
「孩子，別害怕呀！你抓緊氣球，我去叫人來救你。」熊媽媽嘴是這樣說，可心裡比小熊更急，像熱鍋上的螞蟻——團團轉。
熊媽媽看見不遠處，乙隻長頸鹿正津津有味地吃樹葉，急中生智：長頸鹿個子高，一定能救下小熊。熊媽媽三步併作兩步地跑到長頸鹿旁……
例二《小熊參賽》中的句子——
運動會結束了。參賽隊員有的戴著獎牌、有的拿著獎盃、有的舉著獎狀。只有小熊貓雙手空空。
象伯伯見了，和顏悅色地說：「俗話說：『台上十分鐘，台下十年功。』你平時懶得訓練，比賽怎能得獎呢？」小熊聽了，臉紅得像個熟透的大蘋果。
例三《攻關》中的句子——
這一天，我和方明攻下了整整二十道奧數競賽題；這一天，我深深地體會到，攻關是艱辛的，拼搏是樂趣無窮的；這一天，我也深深地懂得「世上無難事，只怕有心人。」
（二）合理引用名人名言
在文章裡適當地運用名人名言，能提公升文章內蘊，增加可讀性，吸引讀者，增強說服力，突出文章主題，起到畫龍點睛的作用；同時也體現小作者飽讀經書，閱讀面廣，文學底蘊。
例一《我的課餘生活》中的句子——
美國的富蘭克林說過：「讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。」 課餘時間，有人喜歡看電視，有人喜歡玩遊戲，我喜歡看書。
例二《快樂時光》中的句子——
上畢業班了，學習任務重了，可我還是到區圖書館過渡每週日下午那段快樂的時光。有個同學驚訝地問：「都什麼時候了，你還有時間地瞎逛呀！」
我一本正經地回答：「時間老人是很公平的，給每個人的一樣多，不過魯迅先生也這樣說過：『時間就像海綿裡的水，只要願擠，總還是會有的。』」
（三）合理引用人們熟悉的詩詞、歌詞
詩人、詞作家、歌詞作家一般講究練字鍊句。在文章中穿插引用人們熟識的詩詞、歌詞，能彰顯語言的趣味性，引起讀者共鳴。
例一《廈門生長真幸福》中的句子——
「鼓浪嶼四周海茫茫，海水鼓起波浪；鼓浪嶼遙對著台灣島，台灣是我家鄉……」每當聽到這首優美的歌曲，人們一定會情不自禁地想起翱翔的白鷺、嬌豔的三角梅、火紅的鳳凰花；一定會想起「美麗廈門——溫馨鷺島」這座令人心馳神往的海濱城市。是呀！生在廈門，我感到太幸運了，長在廈門，我感到太幸福了！
例二《登山》中的句子——
這兄弟倆，邊唱歌邊踏著輕鬆的步伐往家走了，田野上空迴盪著他們優美動聽的歌聲。聽！「兩隻老虎，兩隻老虎，跑得快，跑得快……」
例三《掃墓》中的句子——
祭拜完後，我們坐在墳墓邊，有的吃糕餅、有的吃水果，有的喝飲料，大人們談話風生，小孩們追逐嬉戲，猶如野飲一樣的快活。
我突然想起晚唐著名詩人杜牧的經典詩句：「清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。」這滿山遍野的掃墓人，**去尋找「欲斷魂」的痕跡呢？
我「百思不得其解」，抱著「打破沙鍋問到底」的念頭請教了爸爸。
例四《植樹》中的句子——
那天早晨七點十分，我們就出發了。一路走來，到處是一派生機勃勃的景象！春草嫩綠嫩綠的，朵朵野花竟相開放，又綠又長的柳條隨風飄動。
這時，學習委員鄭文濤吟起了賀知章的《詠柳》：「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
」詩詞、歌詞的引用，可以抒發感情，突出主題，在平凡中顯神妙，在樸素中顯艷麗。
總之，好的文章讓人愛不釋手，津津樂道，流連忘返。好的文章離不開優美的語言，當然，要使自己的文章語言優美，僅僅懂得一些寫作技巧那是遠遠不夠的。更重要的是在平日學習生活中注重大量的語言收集和積累。
「問渠那得清如許，唯有源頭活水來。」有了一定數量的語言積累，加上持之以恆的強化訓練，久而久之，量變才能質量，筆下出彩生花就水到渠成了。
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