教學內容：散文的詞語、句子或標題的含意
教學重點：1．明確散文的詞語、句子或標題的含意。
2．學會正確理解散文的詞語、句子或標題的含意
教學難點: 學會正確理解散文的詞語、句子或標題的含意
教學過程:閱讀下面的文字，完成1—4題。
雨韻從維熙進入生命的夕陽黃昏，才理解了「雨」這個簡單的漢字，包容著人生四季。
按照化學的分子式來解讀雨，是h2o的氣體，在天空合成為水，然後返還到地面上來的物質。它在不同季節，有著變形的本能；春雨悄然無聲，充滿了孩子的稚嫩和溫柔，像剛剛出生不久的嬰兒那般，形象上有點靦腆；夏雨滂沱，象徵著旺盛的生命力量，就如同乙個人從童年進入青年時期，顯示出無與倫比的陽剛氣勢；秋天的雨聲，歡樂的音符裡摻雜進一些憂傷的詠歎，淅淅瀝瀝不絕於耳，除去讓人看見果實的成熟，感到收穫的喜悅之外，還容易讓人聯想起《紅樓夢》裡的黛玉悲秋，這是人與自然同時走向成熟的標誌；到了冬天，雨的體形變為片片白雪，與老人的銀髮一色，這寓意人已經走到了生命暮年。
步入老年，我更加喜歡雨了，尤其偏愛在雨天散步。我愜意地打著一把雨傘，在雨中踽踽而行時，傾聽著人生四季中的各種音韻旋律；少年時無拘無束的童真，青年時的學海苦渡，中年時在「老君爐」中之修煉，花甲之後的心若靜水……在雨中回眸人生的苦樂酸甜，與在書齋中伏案回憶往事，是迥然不同的兩種境界。後者，因為缺少了雨作襯托，如同人生戲劇少了背景；把記憶帶到雨中來燃燒，不僅可以昇華記憶的色彩，雨在此刻還能轉化為助燃之劑，讓記憶銘刻上雷鳴與電閃的音韻，成為浪漫的抒情和感傷的詠歎。
記得在乙個雨天，我看見乙個老者領著乙個娃兒----身後還有一條小狗，一起來到公園的湖邊。那條小狗對於雨天出遊，表現出了無限驚喜，它一會兒躥到老人和娃兒前面，一會兒又溜到一老一小身後。但是那個男娃兒，與那條小狗的歡快相反----雖然老人為它打著雨傘，他彷彿仍然無法走入雨的夢幻之中。
老人說「你看那荷葉上的水珠兒，多好看！」孩子仍然撅著他那張小嘴，向湖裡乜斜了一眼，但無動於衷。孩子似乎並不喜歡雨中的靜物世界，他在百般無聊之際，把那條小狗招呼到腳下，喊了「
一、二、三」之後，在雨中與那條小狗開始了賽跑。老人出於心疼孩子，拼命想阻攔這場人與狗的雨中嬉戲，但他剛剛張開胳膊，那男娃的那條狗已經跑進了雨幕之中。老人無可奈何地嘆了口氣，坐在我身旁的長椅上，對我說：
「你看……」我立刻截斷他要說的話，對這位老人說：「孩子難得有在雨中撒歡的時機，這會寫進他的生命記憶，到你我的年紀都忘卻不了。多好！
」果不其然，待那娃兒與狗環湖賽跑回來，雖然人和狗都像從水裡撈出來的一般，但那個男娃和那條狗，乙個開心地笑個不住，乙個歡喜的對天狂吠起來……那老人陰沉的臉，終於漸漸還陽了，終於最後與孩子笑在了一起。多好！這真是一幅難覓的雨中寫意畫面。
雨絲，從其造形上去看，象是連線了天和地之間的條條琴弦：每個雨滴，是在琴弦上跳躍著的音符；天空和大地，是它演出的無邊無垠的舞台；它演出的，是人世間無與倫比的大自然的美麗的樂章。
1.根據文意，四季之雨分別象徵了人生哪幾個階段？為什麼說「秋天的雨聲，歡樂的音符裡摻雜進一些憂傷的詠歎」？
答【解析】本題考查對文章內容的分析與概括能力。在第二段中，作者把雨和人生四季聯絡在一起，即童年、青年、壯年、晚年。秋天是成熟的季節，所以歡樂；秋天又是蕭條的季節，所以令人憂傷。
【答案】第一問：①春雨象徵人生的童年；②夏雨象徵著人生的青年；③秋雨象徵著人生的壯年；④冬雨（雪）象徵人生的晚年。
第二問：①秋天是成熟的季節、收穫的季節；②也是蕭條的季節、悲涼的季節，所以「秋天的雨聲」中有「歡樂」，也有「憂傷」。
2.解釋下列兩句話在文中的含意。
(1)把記憶帶到雨中來燃燒。
答(2)他彷彿仍然無法走入雨的夢幻之中。
答【解析】 本題考查對文中重要語句的理解能力。（1）作者將「在雨中回眸人生的苦樂酸甜」，與「在書中伏案回憶往事」作比較，指出不同，所以這句話同回憶人生有關。（2）男娃與那條小狗的歡快相反，所以這句話中「夢幻」一詞應指「雨中的快樂」。
【答案】（1）「把記憶帶到雨中來燃燒」是指在雨中回眸人生，用「雨」開啟記憶之門，同是也為記憶染上「雨」的色彩。
（2）「他彷彿仍然無法走入雨的夢幻之中」是指小男孩雖然在雨天出遊，但是並沒有感受到雨中的樂趣。
3.文中「老人和娃兒」在雨天各有什麼不同的意趣？老人為什麼「最後與孩子」笑在了一起？
答【解析】本題考查對文章內容的概括能力。倒數第二段中，通過「我」和老人的談話，可以看出他喜歡雨中賞景，男娃不喜歡這個，而喜歡在雨中和小狗賽跑。老人一開始反對男娃的做法，後受到啟示，見男娃也高興起來，自己也就改變了態度。
【答案】 第一問：老人喜歡和娃兒打著傘賞雨，娃兒卻喜歡和狗在雨中賽跑，把自己融入雨中。
第二問：老人先是受到了「我」的啟發，又看見孩子在雨中奔跑後「開心地笑」，終於被感染，也笑了起來。
4.怎樣理解「雨韻」的內涵？文章依次用了哪些表達方式來呈現「雨韻」這一主旨的？
答【解析】本題考查對文章技法的鑑賞能力。文章先在第二段議論雨與人生四季的關係；第三段結合自己感受，談雨中回眸人生的美妙；
四、五段記敘自己的所見所感，抒發雨之美好。
【答案】 第一問：①雨韻是人生四季的旋律；②雨韻是增強生命記憶的媒介；③雨韻是大自然的美麗樂章。
第二問：①先議論，談四季之雨與人生四季；②再敘事，講了老人與小男孩在雨天的故事；③最後抒情，表現了作者對雨的喜愛與讚美之情。
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