1、什麼叫陳述句？
答：（1）陳述句是陳述乙個事實或者說話人的看法。它包括肯定句和否定句。
（2）陳述句是用來說明事實的句子。它的後面用句號表示，語調一般是平的。
（3）有的陳述句表示肯定的語氣，比如例1。還有像「小樹長高了。」
（4）有的陳述句表示否定的語氣，如「他沒有參加小組會。」「我不認識這位老師。」
（5）有的陳述句用雙重否定的形式表示肯定的語氣，如「社會主義的物質文明與精神文明非搞好不可。」「鄉親們沒有不誇雨來聰明的。」
2、陳述句的特徵是什麼？
答：陳述句在書寫時句末有句號，而在朗讀時則用降調。
如：把反問句變成陳述句或把陳述句變為反問句時，可通過具體的練習，總結出改變句式的方法：
3、 陳述句變反問句的方法是什麼？
答： 陳述句變反問句：原句+疑問詞+不+語氣詞-句號+問號
4、反問句變陳述句的方法是什麼？
答：反問句變陳述句：原句-疑問詞-不-語氣詞-問號+句號
反問句變陳述句，去掉問號，有加強反問的語氣詞去掉，在變換後的陳述句中適當的地方必須加乙個否定詞，才與原反問句意思一致。
（1）比如：「難道他承認人的正確思想是從天上掉下來的嗎？
（2）」變換陳述句：「他不承認人的正確思想是從天上掉下來的。
(3)」若變換為「他承認人的正確思想不是從天上掉下來的。
」就與原反問句的意思不一致了，答案就是錯的，因為否定詞「不」放的位置不當。
(4) 同樣，肯定句變反問句，在變換後的反問句中，必須在適當的地方加乙個否定詞，才與原句意思一致。比如：「你應該去看他。」變為：「難道你不應該去看他嗎？」
5、 否定句變反問句，去掉句中否定詞或在變換後的反問句中再放上乙個否定詞，才與原句意思相符。
比如：「他不應該看她。」變為「難道他應該去看她嗎？
」或「難道他不應該不去看她嗎？」由此可見：反問句的問號，起了乙個否定詞的作用。
反問句是對乙個肯定內容或否定內容的否定。
一、練習把反問句變陳述句：
1.您為我們付出了這樣高的代價， 還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼 。
2.淮南的柑桔，又大又甜。可是這種桔樹一種到淮北，就只能結又小又苦的，還不是因為水土同嗎？
3.那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？
4.如果沒有人們的辛勤勞動，這裡還不是荊棘叢生的荒坡嗎？
5.不耕耘怎麼有收穫？不學習怎會有知識？
6.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？
7.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？
8.學習如登山，需要有踏實苦幹和堅持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎？
9.肺結核病人躺在床上呻吟的時候，他怎麼會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？
10.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？
11.這一朵朵絢麗的鮮花不正是園藝工人辛勤勞動的結晶嗎？
12.當你聽到這段英雄事蹟的時候，難道你不覺得我們的戰士是最可愛的嗎？你不為我們的祖國有這樣的英雄而感到自豪嗎？
13. 在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？
14.看到那數不清的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？
15.外公，這不是您最寶貴的畫嗎？
16.白石老人看後好不吃驚，這不是自己「練筆」時扔掉的廢畫嗎？
17.這上面明明標的是本人的名字，怎麼能說是你的呢？
18.你們看見過這樣的總理嗎？
二、陳述句變反問句：
1.這幅畫難道不是我們班蔡穎畫的嗎？
2.難道不好好學習，自然就能取得好成績嗎？
3.對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。
4.那賓士的列車正是我們祖國奮勇前進的象徵。
5.功課沒做完，不能去看電影。
6.犯了錯誤旦不敢向老師、同學承認，這不是乙個少先隊員應有的態度。
7.我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。
8.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。
9.小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。
10.我們不能被困難嚇倒。
11.這就是偉大的奇觀。
12.大家都是朋友，這樣做真不應該。
13.父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。
二、什麼叫疑問句
答；（英語）疑問句的主要交際功能是提出問題，詢問情況。分為一般疑問句、選擇疑問句、特殊疑問句和反意疑問句。一般疑問句通常用來詢問一件事情是否屬實。
答句通常是"yes或no"。所以一般疑問句又稱作"是非問句"。選擇疑問句提出兩個或兩個以上可能的答案供對方選擇。
以疑問詞開頭，對句中某一成分提問的句子叫特殊疑問句。反意疑問句又叫附加疑問句，是指當提問的人對前面所敘述的事實不敢肯定，而需要向對方加以證實時所提出的問句。
（漢語）用陳述句的語序，在句尾加上問號，這樣的問句通常來表達說話者的「驚奇」，「疑惑」等感**彩。比正常的疑問句感情更為強烈。這樣的問句不是側重提問題，而是注重表達感受。
漢語當中的疑問句與「反問句」、「設問句」等問句不同，漢語疑問句是我們生活中最常見的問句。
疑問句是按照句子的語氣分出來的乙個類，它與陳述句、感嘆句、祈使句的最大區別就是它的疑問語氣。疑問句是問一些事情的。疑問主要有四大句型，一般疑問句、選擇疑問句、特殊疑問句和反意疑問句。
反意疑問句是高考英語的語法專案之一。
三、什麼是祈使句
答：（1）祈使句表示請求、命令、建議等等。謂語動詞一律用原形。句子中通常不用主語，句末用驚嘆號或者句號，用降調。
（2）祈使句的作用是要求、請求或命令、勸告、建議別人做或不做一件事。
祈使句的句末一般用感嘆號，但是有些祈使句的語氣較弱，可以用句號結尾。
祈使句可以用語氣詞「吧」作結尾，也可以不用語氣詞。
祈使句可以表示命令、請求、禁止、勸阻等。
表示命令的祈使句
例如：「保持肅靜！」；「起立！」
表示請求的句式通常是「請……」。
例如：「請等我一會。」
表示禁止的句式有：「不准……」、「不要……」、「別……」 等。
例如 ：「此處不准停車 ！」
表示勸阻的句式通常是「請勿……」。
例如：「請勿在車廂內飲食。」
四、什麼是感嘆句
答：那些帶有強烈情感的陳述句，在口語環境中，其中的強烈情感是可以被人感知的，而在書面語中，由於句尾感嘆號使用與否與作者的寫作習慣有關，便造成了區別的困難。
我們廓清了外圍以後，就可以具體來揭示哪些情感是表示或抒發強烈情感的，並且對它進行一些適當的歸類。下面就是我們對此所進行的初步分類。
(一)驚喜感嘆句
驚喜感嘆旬是指表示或抒發極喜、驚異、頓悟等強烈情感句子。例如：
(9)「爸媽，我考上大學啦!」
(10)孫燕拉開抽屜，看見裡面裝滿了張波的信：「天哪，這麼多啦!我的老天爺……」(空)
(11)林星由衷地想，多麼美好啊，就算稍縱即逝，也應該擁有一次吧!(你)
(12)「你今天有約會嗎?」李青問。孫麗搖搖頭，忽然間她想起什麼來：「天哪，糟了!」(空)
(二)悲苦感嘆句
悲苦感嘆句是指抒發極度傷心、痛苦、哀嘆、恐懼等強烈情感的句子。例如：
(13)「你說的很好聽，我可以出國留學，事實上連短期進修你都不願意讓我去。為什麼呢，不就是想讓我為你生兒育女，當賢妻良母嗎!」(空)
(14)「哎呦，疼死我啦，受不了啦!哦，誰來救救我啊!」(空)
(15)「姐，你說我怎麼那麼倒霉呢!」(空)
(16)她用只有自己聽得見的聲音向他輕聲耳語：「鐵軍，我走了，我現在只有乙個人了，我有點害怕!」(玉)
(三)激憤感嘆句
激憤感嘆句是指抒發極度不滿、厭惡、激動、憤恨等強烈情感的句子。
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