四、教師要學會傾聽，給學生機會
教師要學會傾聽，善於傾聽，要給孩子改過的機會。我記得一位教育家說過一句話：沒有孩子的頑皮和頑皮的孩子，就沒有教育，孩子畢竟是孩子，在他們成長的過程中總會犯這樣或那樣的錯誤，這其實也是正常的，因為他們的分辨能力和知識有限，所以我們要正確對待孩子的錯誤，要幫助孩子弄明白錯誤的原因，讓他們明白犯了錯誤並不可怕，關鍵是對待
錯誤的態度，犯了錯誤是真心改過，還是一意孤行，死不悔改，也就是讓他們明白犯了錯誤只要真心改過，還是好孩子。
五、要注易教育方法
對於不同的孩子，要採取不同的教育方法，也就是說一把鑰匙開一把鎖，即因材施教。有時候，學生之間鬧了矛盾，這時候，教師可以採取冷處理的辦法，也就是先讓孩子冷靜下來，然後在對孩子進行教育，效果可能就不一樣；對於個別上課愛搗亂的孩子，他的目的可能就是引起別人的注意，這時候你批評他，正中其下懷，所以對於這樣的孩子，我們就不用理他，讓他自己感到沒意思。因此，教無定法，貴在得法。
這就是我的一些教育心得，有很多不足的地方，希望各位同仁批評指正。
教育教學心得體會
泰興市溪橋小學張娜 光陰似箭，轉眼間進入溪橋小學工作快一年了，作為一名新教師，在校領導的信任鼓勵下，在各位老師的幫助和支援下，我學習了很多，也成長了很多。回顧這一年的工作，應該說是遺憾與收穫並存。在這個過程中，自己在工作表現上雖然有過許多的不足，但更多的我想是收穫了屬於自己的那份心得。一 在教學教研...
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學有所獲，學有所悟 教育教學理論學習心得體會 2010年11月，我有幸參加了梁平縣舉辦的骨幹教師培訓。培訓時間雖短 只有一天，但卻使我受益匪淺。教委請來的教授 專家 權威，他們的教育教學新理念，以及那些深入淺出 通俗易懂 典型生動的例項，讓我真正認識到走進新課程的重要性。總的來說，這次培訓內容豐富，...
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四 教師要學會傾聽 教師要學會傾聽，善於傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式，是接納對方 尊重 理解對方的具體體現。你能耐心聽別人傾訴，就等於告訴對方你的態度，無形之中會提高對方的自尊心 自信心，加深彼此的情感交流。因為傾聽能使教師走進學生心靈 了解學生內心需要 傾聽，將使我們教師更虛懷若谷，博...