一、指導思想依據課程標準、考試大綱和考試說明，準確把握考情、教情、學情，制定有效的備考策略，力爭讓我校歷史學科在2023年高考中取得優異成績。
二、具體工作安排（一）高三歷史一輪複習計畫1、總體時間：2023年9月—2023年3月。2、增強複習的計畫性。
第一，要通盤考慮高三的複習進度、複習任務和考試任務。第二，計畫的型別包括周計畫、月計畫和一輪複習計畫三類。第三，計畫須經充分討論後制定，要有較強的可操作性。
第四，各類計畫可考慮進班上牆，做到師生共享。3、複習形式**第一步為「複習舊課」。主要通過學生看書提問進行。
第二步為「重點知識點撥」。教師確定點撥內容，通過提問深化知識理解。第三步為「知能拓展提高」。
通過優化處理資料試題完成。複習時，要分塊落實「知識概括梳理」內容的檢查督促。4、從歷史學科層面對尖子生、邊緣生、學困生採取科學的管理策略。
第一，要加強對尖子生、邊緣生的課內幫扶。第二，要對尖子生、邊緣生做好數位化和文字化的跟蹤記錄。第三，要加強對「三生」的人文關懷。
5、學習方法的指導第一，加強對選擇題型別、特點的分析和解題技巧的指導。第二，加強對主觀題解題程式、書寫規範、技巧的指導。（二）備課組活動情況1、加強集體備課，提高備考效益。
第一，加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點，要有計畫性。第二，優化備課方式。
集體備課要實現由備教案向備學案的過渡，由備教學內容、備知識梳理向備教學實施的過渡。第三，優化備課內容。要認真關注三情(考情、學情、材情)、三態（原生態知識、衍生態知識、動態知識）、三生（尖子生、邊緣生、學困生）等問題。
2、公開課的開展第一，本學期教研組公開課定於9月的第二週舉行，人員的確定。第二，組內公開課的開展，9——12期間完成。3、考試試題的命制，每次命題人員、命題範圍、命題難度的確定。
4、組內教師常規：聽課數量與質量的保證，監考等考勤的到位。
一、 指導思想
本學期四年級組的工作將以學部工作計畫為依據,以「精細管理,創品牌特色」為開展工作的指南，充分發揮全組教師的職能，繼續推行勤奮務實的工作作風，營造和諧團結的級組氛圍，鞏固已有的成果，提高教育教學質量，努力打造級組管理特色。
二、主要工作及措施
1、精心打造教師群體——形成思想統
一、目標一致、團結向上、追求卓越、和諧共進的年級教師團隊。
2、精心打造學生群體——形成學習風氣濃厚、愛學會學、行為習慣規範懂禮守節，講究衛生，積極體育鍛煉、身心健康的精神風貌。
⑴通過組織學生學習學校一日常規，以衛生、文明禮貌、課堂學習習慣為突破口，提高學生的思想道德素質。（三月：禮儀禮貌、四月：衛生環保、五月：安全、六月：學習）
⑵班隊會、手抄報、展牌等為主陣地，用豐富多彩的活動與多樣的活動形式來營造氣氛，強化意識，促進良好風氣的形成。
⑶以文明班的建立為主線，對學生的日常行為及班級日常工作加強監督。
⑷重視並加強學生學習習慣的培養，鞏固已有成果，進一步營造良好的學習氛圍。以多種形式對學生進行學習習慣培養的教育，通過生動的事例、名人名言引導學生認識培養良好學習習慣的重要性，通過細緻的講解與示範讓學生明確學習習慣培養的目標。各科教師要把培養學生良好的學習習慣當成自己義不容辭的責任，年級管理小組在這一過程中加大檢查力度。
3、精心打造以班主任為核心、科任老師、生活老師和年級組共同參與管理的班級管理的模式，切實推行班級特色的建立活動，推出年級特色班級。
⑴期初，各班主任根據原有班級特點制定為期半年的班級特色建立計畫。
（2）在教育教學過程中有針對性地開展特色班級的建立活動。
（3）期中後組內推出1---2個班級進行交流觀摩。
（4）期末對特色班級建立情況進行總結，形成文字材料。
（5）本學期班主任工作交流重點圍繞特色班級的建立開展交流。
4、實現三項硬性指標：
①加大對學生良好行為習慣養成的力度，特別把學習習慣的培養作為首要，重中之重，讓我們的四年級學生真正與眾不同。
②增強課堂質量意識，力爭語、數、英三科成績班班平衡發展。縮小平行學科間的差距。
③強化安全、師德的教育，達到班班無重大事故，無惡性投訴，無非正常流失。
5、提高全組教師的育人意識與服務意識。
強化「德育無小事，處處皆德育」的育人理念在教育教學活動中的滲透；強化「教育者即服務者」的意識，本著對家長、學生及社會負責的工作態度，將服務意識體現在教育教學的全過程。
⑴本學期電訪率100%。積極主動地家校聯絡，展示我校及我組的教育教學成果，了解家長及社會的教育需求，宣傳學校的辦學理念。
⑵組內組織一次家校溝通經驗交流。
教學工作計畫 高三數學備課組教學工作計畫
一 基本情況 2 本年級學生數學成績列紅岭 福田之後，數學基礎較差，加之各班學生人數多，學生基本素質又較差，教學與管理均有一定難度。4 高三教學任務繁重，我們做到了早計畫 早安排，現已把高中教材的教學內容提前完成，如何有針對性地 科學合理地安排下階段的複習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所...
高三地理備課組教學工作計畫
息烽一中 2012 2013學年第一學期 學情分析 高三應屆文科班學生，絕大部分在地理素質方面底子薄，基礎弱，由於高二下學期重點忙於高中學業水平檢測考試複習，初中區域地理部分未加複習，學生原有知識儲備基本遺忘，因此這學期地理教學可謂是時間緊迫 任務艱鉅。備課組成員 李亞凡高三 9 17班級 彭光輝高...
梅林中學高三數學備課組教學工作計畫
一 基本情況 1 本組有教師6人，四名老教師，兩名新教師，年齡結構比較合理。6人承擔高三年級11個班的數學教學工作 其中有一人擔任了學校數學科組長，2人任班主任 有五人每人均承擔了兩個教學班的高三教學工作，可以說是責任重大，教學任務繁重，工作量超負荷。2 本年級學生數學成績列紅岭 福田之後，數學基礎...