2015-2016學年高三語文備課組工作計畫
陽運康一、指導思想
以高考改革趨勢為指向，順應高考要求，依據教學大綱和考試說明，切實組織好高三語文教學和複習安排，力爭高考語文取得優秀成績。以夯實基礎、發展學生學科能力和創新能力為目標，加強集體備課，更新教學觀念，努力提高課堂教學效率。面向全體學生，針對學生實際實施分類指導，優化訓練，運用多種手段調動學生的積極性，提高學生的複習效率和應考能力。
力爭蟬聯獲得優秀備課組殊榮。
二、基本情況
1、學生情況分析：
本屆文理科學生語文基礎雖然學考合格率百分之百，但還較薄弱，平時學習不夠實在，不到位，部分學生的基礎不紮實，知識遷移能力不足。另外，許多學生對高考考什麼、怎麼考，僅有一點模糊印象。同時，學生素質的參差不齊也為今年的高三語文複習工作增添了一定的難度。
2、教師情況分析：
本屆高三語文備課組共6位教師，既有經驗豐富的老教師，也有精力充沛、思維活躍的新教師，可謂老中青結合，拼搏在教育教學最前線，責任重，壓力大，有著較強的緊迫感和使命感，組內老教師指引方向，中年教師挑大樑，青年教師積極發揮自己的工作熱情和潛力，全組上下形成乙個努力拼搏、團結協作的整體，完全有理由相信我組是乙個優秀的備課組，完全有理由相信2016屆高考再創輝煌！
三、工作目標
1、強化本年級學生語文學習意識，優化語文學習習慣，全面提高學生語文學習成績。
2、突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質的整體推進；
3、強化新課改意識，提高語文課堂教學的藝術性和實效性。
四、教學要求
1、強調精講,變搶時間為比效率。
不斷加強學習，提高自身素質，具備運用自如駕馭課堂的能力；認真研讀《教學大綱》，比較新、舊《考試說明》的異同點，挖掘隱含資訊；深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規律與考試熱點。做到整個複習過程能方向明確，重點突出，抓住關鍵；同時應深入了解和掌握學生的實際，結合學生的實際來確定教學要求，也只有這樣才能有的放矢，發揮課堂教學的最大功能。
２、強調精選，變多練為巧練。
學生練習是高考複習的重要環節，我們要求學生要走出「題海」，教師則要跳入「題海」，在海中吸取精華，精雕細刻。也就是說，教師應認真篩選習題，在「巧」字上下功夫，做到多中求少，少中求優，避免面面俱到，機械重複，盲目拔高。加強針對性、典型性和新穎性。
３、強調學法，變學會為會學。
通過課堂教學的不斷引導，定期開設學法講座，舉辦學生學法經驗交流，從而使學生逐步掌握學習方法，學會自己總結、歸納，梳理知識網路。同時，不斷開拓學生思路，挖掘潛能，努力提高學生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。
４、作文訓練力爭到位。
在突出重點的前提下多種形式和內容要顧及到。注意以下幾點：
①注意訓練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內容深透的好文章；
②關注生活，關注優秀文化傳統，關心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力；
③重視思維的廣闊性、靈活性和創造性，在寫好規矩文的基礎上，鼓勵創新，加強創新思維訓練；
④加強思想修養，進行思想感情訓練；
⑤注重表達，強化任務驅動型作文的針對性訓練。
５、向集體備課要質量
高三複習具有知識容量大，資訊密度高，思想方法多等特點。教師集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質、提高課堂教學效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發揮集體智慧型，以期在思維的碰撞中產生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有紮實的業務水平，更需要教師有無私的精神、合作的態度、全域性的觀念，否則最好的形式也只能流於形式。
具體設想有下列兩方面：
（1）教師方面：
①全體備課組成員要狠抓理論學習，更新教學觀念，提高自身的理論修養。
②鑽研教學大綱和考試說明，認真研究近幾年各地高考語文試卷，要求每一位教師都要認真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進行教學。
③加強集體備課，充分發揮集體的智慧型。每週二進行集體備課，**近階段高三語文教學的教法學法，研究高考動態，要求每位組員都要發言，提出建設性的建議，備課組長作好集體備課記錄。
④分工合作，適當減輕工作壓力。各個考點負責主備任務的教師務必要提前一周完成自己分到的任務。其他組員一定要幫助主備人查詢、蒐集資料，認真做好習題的檢篩工作，不得馬虎應付。
⑤教師要精選一些時文，印發給學生閱讀，積累素材、積累思想。
（2）學生方面：
①狠抓學生的學習常規，要求書寫認真清楚，作業符合規範，進一步培養學生良好的書寫習慣。
②注重基礎知識的積累，教師要經常督促、檢查。可以利用早讀課時間對學生積累的成語、默寫、文言文進行檢測，以了解學生的掌握程度。
③注重狠抓學生的解題過程，讓學生理清解題思路，教給學生解題技巧，引導他們總結解題方法。
④針對學生解答文字題難度大的特點，本學期將要特別注重學生的紙筆訓練，進行實物投影，教師重點講解答題的規範，以引起學生的高度重視。
五、具體辦法
1、備課
（1）深入備課，充分發揮本備課組每位語文教師各自的優勢，深入研究高考，精心進行備課，保證備課質量。
（2）根據學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。
（3）認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。
2、授課
（1）原則：落實基礎，注重能力，強化語文意識，挖掘語文心智，培養學生學用語文的良好習慣。面向全體學生，實行分層提問做題，努力促優補差。
（2）結合不同階段設計好複習課、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導，要求學生做好摘抄。印發美文佳作，擴充套件閱讀視野，提公升閱讀品位。
3、輔導
（1）鼓勵學生質疑問難。
（2）專題輔導講究梯度和系列性。
4、作業與考試
堅決貫徹學校對高三提出的作業練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，並盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考後總結與思想疏導工作，力求讓學生「考一次，長一智」。
六、時間、進度安排
（一）第一階段
1、時間：2023年9月份至2023年12月。
2、目的：全面鋪開、夯實基礎。
3、具體安排： 7大專題：
（1）語言文字運用 （第1-3周）
（2）文言文閱讀 （第4-6周【月考】）
（3）古代詩歌鑑賞與古詩文默寫 （第7-8周）
（4）論述類、實用類文章閱讀 （第9-11周【期中考試】）
（5）文學類文字閱讀 （第12-14周）
（6）選考內容 （第15-16周【月考】）
（7）作文 （作文複習與訓練計畫單列，貫穿始終每週，備課組統一命題。）
（二）第二階段
1、時間：2023年1月份至2023年3月。
2、目的：重難點突破與強化。
3、具體安排： 三大專題
（1）古代詩、文閱讀：鑑賞詩歌的形象、語言、表達技巧和思想內容觀點態度；增強文言綜合閱讀的能力，進一步加強文言翻譯的能力。（第17-20周【期末考試】）
（2）現代文閱讀：篩選文中的資訊；歸納內容要點，概括中心意思；分析概括作者在文中的觀點態度；鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧；評價文章的思想內容和作者的觀點態度。（第1-2周）
（3）作文複習與訓練：高考作文的審題、新材料作文的立意、高考議**的結構技法。（第3-4周【月考】）
（三）第三階段
1、時間：2023年3月份至2023年5月。
2、目的：鞏固提高。
3、具體安排：
以模擬考試試卷以及選訂的資料為主，對語文考試的各個知識點以及各種能力進行鞏固提高。
（四）第四階段
1、時間：2023年6月。
2、目的：補缺補漏、考前指導、狀態調整。
3、具體安排：
以資訊卷為抓手，精練精講，做到有針對性地複習，調整複習內容和方法，以整合學生整體答卷能力為目的，調整學生應試心理，提高答卷技巧，減少非知識點掌握的失誤分。
【補充說明】
1、學案製作和公開課安排見另表。
2、作文專項訓練穿插在平時語文教學過程中，要始終關注。
高三語文備課組計畫
一 指導思想 本學期是高三語文第一輪知識點複習的關鍵階段，結合各知識點，進行優化組合，瞄準高考要求，精講勤練，以求在第一輪就夯實相關的高考知識點，為全面強化複習質量奠定堅實的基礎。二 情況分析 本屆學生雖然已經過兩年的高中語文訓練，但情況仍然不容樂觀，基礎不夠紮實，閱讀能力 分析鑑賞能力以及對文章整...
高三備課組工作計畫
篇一 高三英語備課組工作計畫 高2015屆第三學年英語備課組工作計畫 一 基本情況 1 學生情況 高2015屆全年級有十二個班，其中文科班6個，應屆班有5個 8班是成都七中文科直播班 補習班有1個 理科班6個，應屆班有5個 1班是成都七中理科直播班 補習班有1個。通過高中四學期的教學，學生的英語成績...
高三英語備課組工作計畫
高2015屆第三學年英語備課組工作計畫 一 基本情況 1 學生情況 高2015屆全年級有十二個班，其中文科班6個，應屆班有5個 8班是成都七中文科直播班 補習班有1個 理科班6個，應屆班有5個 1班是成都七中理科直播班 補習班有1個。通過高中四學期的教學，學生的英語成績有所提高，但仍然不夠理想，加之...