構和諧家園共育促幼兒快樂成長
幼兒的教育是在家庭和幼兒園兩個環境下共同進行的教育,兩者之間就像自行車的兩個輪子,缺一不可必須同時前進,相互密切配合。幼兒入園是家長與教師建立互相信任、理解、合作關係的紐帶。
開學初是孩子分離焦慮最強的階段。為了幫助孩子盡快度過分離焦慮期，每天老師都會組織一些豐富的遊戲活動，但孩子們的心理安全感還是不夠，他們覺得自己的父母給自己的安全感更強。在孩子適應幼兒園生活的同時，家長也有顧慮和擔心。
這時老師為了讓家長放心，都會把幼兒一天的活動和家長認真地交流，打消家長的疑慮，使幼兒能在家庭與幼兒園良好的互動中獲得較好發展
一、建立家園宣傳欄
家園宣傳欄是幼兒園家園工作中乙個重要視窗，是教師與家長、家長與幼兒、幼兒與教師之間相互交流的中介與橋梁。在小班或是新生入園的班級宣傳欄中會多一些生活方面的提示，如幼兒在園的一日飲食、睡眠、情緒等家長關注的問題。在宣傳欄裡增設「寶寶一日生活表」，把每一項都設三個檔次：
很好、好和繼續努力。如在情緒一欄中寶寶只在早上來園時有哭鬧，其它時間情緒都很好，我會在他這一欄「好」的地方貼上乙個小紅旗，也有的小朋友哭鬧比較嚴重我會在他「繼續努力」欄貼上乙個小紅旗，那位小朋友在最快的時間裡把每一項的第一欄裡都貼上了小紅旗，我會給他乙個小獎品，讓他當一星期的班級小榜樣。專欄設好後，每天家長接孩子的時候都會認真地檢視自己家孩子這一天在園的情況，在看的過程中家長會根據自己家孩子的問題及時地和老師溝通。
二、召開家長會，與家長們互動交流
每學期召開的家長會可以讓老師與家長面對面地交流，更直接地與家長進行心與心的溝通。通過家長會讓家長更多的了解班級的基本情況，對班級一學期教學活動有一定的了解，知道如何做好家園共育工作，家長也會對班級工作提出建議和意見。對於新生家長和孩子，為了更快適應幼兒園生活、熟悉教師，每學年開學前舉行新生家長會，從介紹幼兒園、老師的基本情況，到孩子在園的生活作息制度、保教要求、行為準則等，切實做到讓家長放心、稱心。
讓家長了解幼兒園的教育理念、教育方法，使老師與家長之間做到更好的合作關係。
三、組織大型集體活動，讓家更好的了解幼兒園教育
幼兒園可以根據自己的教學安排或結合節日活動開展各種豐富多彩的家園活動。讓家長在主動參與中了解孩子的興趣和需要，以轉變自身的教育觀念和行為。家長參與幼兒園舉行的各種大型活動，如親子運動會、古詩吟誦活動、親子環保小製作、親子服飾表演等，既發揮了主體作用，又了解了幼兒園教育及孩子的成長情況，同時通過家長的參與增進了家園的溝通。
總之, 想要實現幼兒教育的成功必須家庭和幼兒園兩手抓,兩手都要硬抓。我們真誠地希望通過規範管理、良好的溝通交流、相互合作支援等途徑達到「家園共育」的目的，促進幼兒、家長、教師三大人群的共同成長，促進幼兒園與家庭的通力合作，為孩子們的健康、快樂成長營造良好的教育環境。
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