讀的另類名言

讀《給教師的建議》

1．乙個人到學校裡來上學，不僅是為了取得乙份知識的行囊，而主要的還是為了變得更聰明（可是多麼遺憾，許多教師常常記忘記了這一點！）

2．真正的學校應當是乙個積極思考的王國。

3．你首先要把自己培養成思考者，你才能體會和認識到學習是一種幸福，是一種智力活動。

4．上課並不像把預先量好、裁製好的衣服紙樣擺到布上去。問題的全部裨就在於，我們工作的物件不是布，而是有血有肉的，有著敏感而嬌弱的心靈和精神的兒童。因此，乙個真正的巧匠好像是把這個紙樣放在心裡。

真正的教育技巧的藝術就在於，一旦有這種必要，教師就能隨時改變課時計畫。

5．教師的知識超出教科書的範圍越遠，他的話的含義越深刻，學生從他的講述的字裡行間學到的東西就越多。

6．真正能夠駕馭教育過程的高手，是用學生的眼光來讀教科書的。如果你看到某一位教師在課堂上忠實地複述教科書，那就可以斷定，這位教師距離教育工作的高度素養的境界還相差甚遠。

7．只有當知識對學生來說成了一種觸動他的思想和情感，激發他去進行探索，使他產生需要而變成自己的東西時，才能說這是掌握知識。

8．如果把掌握知識的比喻為建造一幢大房屋，那麼教師應當提供給學生的只是建築材料——磚頭、灰漿等，把這一切砌壘起來的工作應當由學生去做。

9．在課堂上，教師不僅要想到所教的學科，而且要注意到學生；注意到學生的感知、思維、注意力、腦力勞動的積極性。教師在自己的關於教材的思考上使用的精力越少，則學生的腦力勞動的效率越高。

10．教育的技巧並不在於預見到課的所有細節，而在於根據當時的具體情況，巧妙地、在學生不知不覺之中做出相應的變動。

11．「學會學習」包含著一系列與掌握知識有關的能力：閱讀能力、書寫能力、觀察周圍世界現象的能力、思考能力、用語言表達自己的思想的能力。

12．兒童還應當過著一種豐富的精神生活。在小學裡學習的年代，是兒童在道德的、智力的、情感的、身體的、審美的發展中整整的乙個發展時期，這種發展是現實的事情，而不是一咱空談，這就要求兒童在今天就過著豐富的精神生活，而不只是為明天掌握知識做準備。

12．不應當把學習僅僅歸結為不斷地積累知識、訓練記憶和死記硬背。死記硬背會使兒童變得遲鈍和愚蠢，既有害於兒童的健康，又不利於兒童的智力發展。我的學生的學習不應當是死記硬背，而是在遊戲、童話、美、**、幻想和創造的世界裡進行的生機蓬勃的智力生活。

我希望孩子們成為這個民辦的旅行者、發現者、創造者。我的教育理想就是；讓孩子們去觀察、思考和推論，體驗勞動的歡樂和為自己創造的東西而感到自豪。

13．學生把自己的思想、觀點、信念記下來，不是為了記憶，也不是為了將來使用，而是為了探求思想的正確性和真理性。

14．學校裡的學習不是毫無熱情地把知識從乙個頭腦裡裝進另乙個頭腦裡，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。

15．不是強迫兒童盡量長久地死摳書本，而要培養智慧型，發展大腦，教他去觀察世界，發展兒童的智力，——這一點是教師和校長永遠不應忘記的。

16．這種人認為：學生在課本面前坐得越久，他就會變得越聰明。

許多學校裡還有這麼一批教師，他們善意地愛護學生，讓學生盡可能多地去摳書本，但他們的這種關心歸根到底把事情搞壞了。

17．我們究竟在培養什麼樣的人。我們對乙個人直到成年都攙著他走路，用過多的玩樂和滿足去餵養他，這樣做只能在他的精神裡播種空虛和無聊。他不知道打發時間。

至於家庭、父母、兄弟姐妹、祖父祖母和家庭義務，這一切在他看來都是日常小事，毫無意思，不值得關心的。

18．只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。

要讓讀書逐漸成為學生的智力需要，激發他們的求知的歡樂感。

懶惰和空談是青年時代最可怕的敵人。、

19．不要讓那些兒童還不懂它們的意思的詞句從兒童的口裡說出來！不要讓那些高尚而神聖的詞句，特別是關於熱愛祖國的話，變成磨光了的舊分幣！真正的愛是不必聲張的。

應當教會兒童去愛，而不是教他們去談論愛。應當教會兒童體驗和珍藏自己的感情，而不是教他們尋找詞句去訴說並不存在的感情！

20．要讓真理和信任在學校裡（同樣在家庭裡）占居統治地位。要讓在學校裡所說出的每一句話都結出果實，而不是一朵空花。

21．作為全面發展的理想的個性是和諧的，沒有和諧的教育工作就不可能達到和諧的發展。學習、上課、完成作業、經常得到分數，——這一切絕不應當成為用來衡量評價乙個人的唯一的、概括一切的尺度。

22．和諧的教育就在於，要使我們所教育的人多方面活動的道德豐富性在學校精神生活的一切領域中得到表現。總的說來，只有在這樣的條件下，，學校的定神生活才能成現實的教育力量。

23．教師的教育素養，就包括他能採用哪一些專門的方式，使得掌握知識的過程能發展學生的智力和能力。這些方式實質上應當成為教師勞動的起碼要求。

24．如果乙個人在走出校門後不知閱讀為何物，或者只侷限於看那些偵探**，那麼他的精神世界就是粗魯的，他就會到那種毫無人性的地方去尋找剌激性的享受。如果乙個青年工人不能每天在業餘裡裡，面對一本好書坐上兩三個小時，那我就無法設想他的精神生活是完善的。

25．我認識乙個飼馬員，他的個人藏書有2000冊；而我認識的乙個醫生，他的房間裡連書架也沒有，桌子上放的唯一的一本書，還是兩年前從圖書館借來而未歸還的。