有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內心的一切。你快樂，他也快樂；你暴躁，他也暴躁。
教育孩子的過程，也是教育自己的過程，你希望孩子怎樣，你自己就應該怎樣。從孩子的語言和行為中我們常常可以聽到、看到自己的言行。
即使是飼養一頭牛、一匹馬，人們都知道要去獲取相關的一些知識，而對於養育的是一群的孩子這樣一件大事，難道不應該去學習嗎？
我們終其一生，也許不會積累太多的財產，也沒有什麼名望，但每乙個父母都通過生活積累了一些好的經驗和品質。把這一點點給孩子吧，他們會用新的生命去放大，發出光芒。
給孩子最好的，哪怕很少。給孩子最好的，儘管不是地位、金錢。給孩子最好的，不是我們的無奈和惡習。
教育應該是快樂的，當乙個孩子處於不快樂的情緒中時，他的智力和潛能就會大大降低。呵斥和指責不會帶來好的結果。
教育的目的是讓孩子成為乙個快樂的人，教育的手段和方法也應該是快樂的。
孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易，相反在情緒低落、精神緊張的狀態下，他的信心會減弱，這時即使是乙個偉大的教育家再面對他們，也不會有任何辦法。唯一的方法是先把他們的情緒調整到快樂、自信、專注，然後再開始學習。許多被認為沒有天賦、天生比其他孩子差的孩子，其實並非如此，只是教育者的方法不得當。
在乙個家庭裡，如果沒有孩子的笑聲和學習的聲音，這個家庭是沒有希望的。
做乙個快樂的教育者，應該做到以下幾點：
（1）不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發洩到孩子身上。
（2）不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之後開始教育或強迫他學什麼。這樣你常常會根據不好的教育效果，而誤認為自己的孩子天賦太差。
（3）在家庭教育中，努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實現感和成就感。
（4）努力做乙個樂觀、快樂的人。乙個快樂的人，看孩子時，更多的是看到他的優點，而乙個不快樂的人看到的更多的是孩子的缺點。
和孩子一起唱歌，能讓孩子對生活增強信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學習、作業、成績等。
孩子的教育是一項長期的工作，和其他特別重要的工作一樣，而這項工作的收穫也是遠期的，所以常常容易使人產生失望的感覺。最好的方法是把教育變成漸進的、快樂的事情。先把你要教給孩子的東西做個分類，比如：
習慣、健康、語言學習、運算。然後，擬就乙個每週的小計畫，一周實施一點，日積月累，自然會看見成效，這樣父母自己也能從中體會到成就感。
從教育的生物學特徵來看，教育就是使乙個小生命在身體和心智上不斷得到完善，並使他更加適應生活事務的過程。人的教育，多像鳥兒對小鳥的訓練啊。
任何生命都會對某些物件表現出特別的興趣。一旦他們發生興趣時，也就是教育的好時機。
從動物學的角度來說，孩子和其他動物一樣都對惡劣的、否定性的環境，有天然的反感。這種反感的情緒儘管會因為害怕而有所克制，但是是不利於接受任何知識的。
我認為友好、鼓勵是快樂教育的最佳方法。
有時，我真感謝上帝，它賦予每個孩子不同的稟賦，目的是希望他們成為各個領域的有用之材。而這一點，常常會被父母或家長所忽視，反而成為孩子們不快樂的源頭。既使乙個天才，也有可能被不快樂所扼殺啊。
關於孩子的教育
二 對孩子要多鼓勵表揚。在孩子成長過程中要多說好話 表揚話，誰都願意聽好話。孩子聽到表揚的話勁頭就會更足，就會感到他做的事有意義 很有成就，他會很快樂。所以只要孩子有進步，無論大小，都要及時表揚。這樣既使他更有幹勁，也加深與父母的感情。另乙個問題是在孩子取得成績的同時，也不能對孩子無限度 過高地提要...
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關於對孩子的教育方法
都說，孩子是父母的心頭肉，真的，誰的孩子誰疼。瞧著志泓漸漸地長大，我和他媽從心底裡感到高興。對自己愛情的結晶很有點成就感，我們沒有奢望志泓能成為什麼大家，只盼望他成為乙個能夠養活未來的家庭，能夠承擔家庭責任和社會責任的合格公民。到現在為止，我們欣喜地感覺到，志泓正在朝著這個方向前進，並在努力地培育著...