師愛為魂，學高為師，身正為范
1、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
2、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
3、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
4、"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
5、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
6、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
7、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
8、把愛帶給每位學生。
9、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；
在金秋的碩果園裡，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
10、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
12、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
13、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
14、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
15、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求乙個人，也要盡可能多地尊重乙個。
16、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；
教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
20、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
21、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；
課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
22、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
23、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，
高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
24、教師是學生的鏡子。
25、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
26、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
27、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
28、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
29、好筍出好竹，好師出好徒。
30、教師總是希望學生將來超過自己。
31、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
32、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
33、老老實實做人，認認真真教書。
34、學高為師，身正為范。
35、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
36、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
37、芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。
38、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在於教師的德和才。
39、燃燒自己，照亮別人。
40、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
41、德無常師，主善為師。
42、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
43、嚴師出高徒。
44、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
45、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
46、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
47、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
48、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
49、教師的人格是教育的基石。
50、教師要融於師生的相互理解中。
51、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
52、嚴是愛，松是害。
53、認認真真工作，老老實實做人。
54、願作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。
55、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
56、甘為學生進步的階梯。
57、認認真真教書，踏踏實實做人。
58、差生身上應更多體現著老師的愛。
59、大家齊努力，科技教育盛開花。
60、教師要用心去愛，去教育學生。
61、堅持啟發式，避免注入式。
62、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
63、教師應該善於挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
64、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
65、要不斷地向命運挑戰。
66、命運之繩定會握在自己手中。
67、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
68、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
69、不要簡單地向後進學生說"不"。
70、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
71、循循善誘，誨人不倦的是老師。
72、太陽下最光輝的職業--教師。
73、心靈的溝通勝於知識傳遞。
74、慈父+慈母=教師
75、心靈塑造的最佳工程師。
76、教師的天職在勇於探索教育。
77、天荒地老，教師的童心不泯。
78、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
79、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
80、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。
81、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
82、不放手讓孩子去做，猶如血液迴圈受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
83、在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
84、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
85、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
86、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
87、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
88、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
89、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
90、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。
91、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
92、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
93、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
94、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
95、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
96、寧做奮鬥者登山的拐杖，不做閒逸人享樂的溫床。
97、露珠不願跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
98、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。
99、師德是一面鏡子。
100、愛校、愛生是我們職責。
101、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
102、以德感人，為人師表。
103、視責任為美德。
104、教書育人，功德無量。
105、職業道德是做人之本，為師之本。
106、今天不去努力工作，明天努力去找工作。
1、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
2、身教重於言傳。——王夫之
3、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
4、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知
5、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄
6、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。——愛因斯坦
7、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
8、教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
9、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
10、要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。——車爾尼雪夫斯基
從教不悔，育人不止，誠心加愛心；與人為善，求同存異，身正加行正。
敬老愛老名言警句
1 老吾老，以及人之老 幼吾幼，以及人之幼。孟子 2 挾泰山以超北海，此不能也，非不為也 為老人折枝，是不為也，非不能也。莊子 3 臣無祖母，無以至今日 祖母無臣，無以終餘年。祖孫兩人，更相為命。李密 4 誰言寸草心，報得三春暉。孟郊 5 將出牽衣送，未歸倚閣望。黃遵憲 6 子孝父心寬。陳元靚 7 ...
愛讀書的名言警句
1 書是益友。臧克家說讀過一本好書，像交了乙個益友。2 讀書以過目成誦為能，最是不濟事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往來應接不暇，如看場中美色，一眼即過，與我何益也。3 讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。4 書是良藥。劉向我國漢代大學者說書猶藥也，善讀之可以醫愚。書是麵包 高爾基說我...
師魂無悔師愛永恆
作者 張建慧 課程教育研究 學法教法研究 2019年第04期 中圖分類號 g645 文獻標識碼 a 文章編號 2095 3089 2019 04 0292 01教師是人類文明的傳承者，是人類靈魂的工程師，是學生成長的引路人，培養高素質人才，教師是關鍵，教師的思想政治素質 理想信念 道德情操 人格魅力...